G1 Je mévalue : identifier et reconstituer une phrase
identifier et reconstituer une phrase 1) Lis le texte suivant : Je m'appelle Cassandre Je suis une petite fille de 8 ans J'habite avec mes parents et mon petit frère dans une grande maison à la montagne J’ai un secret : mon doigt est magique 2) Indique le nombre de phrases de ce texte 3) Recopie la deuxième phrase de ce texte
Remettre un texte dans lordre - La classe de Mallory
Remettre un texte dans l'ordre Lis ces parties de texte et recopie-le en les mettant dans l'ordre ’une machine à laver plus moderne qui essorait le linge Pour l’essorer, il fallait le passer entre deux rouleaux en tournant une manivelle Quand j’avais 7 ans, ma mère allait au lavoir une fois par semaine pour laver le linge
Reconstituer nom des pers avec lettres PS
Reconstituer nom des pers avec lettres PS pub Author: Administrateur Created Date: 4/10/2010 7:24:23 AM
Résumer un texte - La classe de Mallory
Résumer un texte Lis le texte et entoure l'image qui résume ce texte A dix heures, le vent avait atteint la force de l’ouragan Sans faiblir, mon embarcation, le Firecrest poursuivait son chemin au travers des éléments démontés Tout à coup, de l’horizon, je vis arriver une masse énorme Elle fonçait sur moi avec un roulement de
SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE
que l’on peut reconstituer QUESTION : Exposer les principes et les méthodes qui permettent de reconstituer la chronologie des événements enregistrés et des structures présentes dans un objet géologique Vous rédigerez un texte argumenté Vous appuierez votre exposé éventuellement à partir du
La concordance des temps à l’indicatif Exercices et diverses
Un texte relatant un fait divers est découpé et les fragments sont disposés en désordre Les élèves doivent reconstituer le texte Il est recommandable d’avoir plusieurs exemplaires du texte découpé afin que chaque groupe en a le sien et qu’il visualise Le groupe qui rétablit le premier le texte initial est déclaré
Le monstre mangeur de prénoms prénoms
- Le premier joueur choisit deux cartes et lit le texte - Si le texte correspond à l’image, le joueur prend les deux cartes - Si le texte ne correspond pas à l’image, le joueur les replace sur la table, les mélange et passe la main au joueur suivant - A la fin de la partie, le joueur qui a le plus de monstres a gagné
64 C) b la durée de 2 publicités C) d 2 ans a 2 secondes
69 e petrole, ceta est molns grave qwallteurs L'exploration du sot-is-sol de I'A rctique a déjà commence 3 La région est riche en gaz et en pétrole
Le schéma narratif - WordPresscom
1 Situation-problème : reconstituer les étapes du schéma narratif Activité de l'enseignant Affiche des étiquettes au tableau : 3 contes divisés en 5 parties Distribue les étiquettes à chaque îlot Consigne Vous allez avoir par îlot les étiquettes que j'affiche au tableau
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Elena Buric
La concordance deV PHPSV j O·LQGLŃMPLIB Exercices et diverses activités 1I. Exercices
1. Associez le début de chaque phrase de la colonne de gauche à sa suite
correcte de la colonne de droite : b. Il observe 2. que le test en mathématiques a été difficile. d. Nous nous demandons 4. que tu le regardes avec insistance. g. Louis constata 7. comment tu prouveras ton innocence. h. Je ne savais pas 8. que son ami se sentait mal. i. Ses amis voulaient savoir 9. que vous vous étiez égarés. si, ce que, ce qui, quand, quel, quelle, quels, quelles, de quoi, de qui) pour chacune des subordonnées suivantes : HO M GHPMQGp" LO SRXYMLP RSPLPLVHU son navigateur.HO QRXV M GLP " pPMLP VRQ LQPHQPLRQB
2Q M HQILQ ŃRPSULV " pPMLP MUULYpB
7X MV VLJQMOp " il y avait une erreur dans cette phrase.
HO YRXOMLP VMYRLU " PX pPMLV IkŃOpB
Elena Buric
La concordance deV PHPSV j O·LQGLŃMPLIB Exercices et diverses activités 21RXV QH VMYLRQV SMV HQŃRUH " QRXV VHULRQV OjB
A cette époque-Oj YRXV LJQRULH]" RNVPMŃOHV YRXV UHQŃRQPUHULH] SOXV PMUGB HO GHPMQGMLP" OM présence au séminaire était obligatoire. (OOH M ŃRQIHVVp j VM PqUH " HOOH pPMLP MPRXUHXVHB3. Proposez des verbes introducteurs convenables pour les phrases
suivantes : -H " ŃRPPHQP ÓH GHYMLV PH ŃRQGXLUH GMQV GH PHOOHV VLPXMPLRQVB3HUVRQQH " RZ VH ŃMŃOMLP ŃH PRQVPUHB
1RXV " TXH PRXP LUMLP NLHQB
4. Les phrases suivantes sont-elles correctes ?
notes de classe ou bien par la réalisation des exercices. Vrai Faux b. Pourquoi avais-tu pensé que tes parents ne te comprendraient pas ? Vrai FauxElena Buric
La concordance deV PHPSV j O·LQGLŃMPLIB Exercices et diverses activités 3 avons répondu que nous attendions encore les résultats. Vrai Faux d. Mélanie a affirmé que Marseille sera bientôt ville européenne. Vrai Faux5. Remplacez le groupe nominal souligné par la subordonnée
convenable. Plusieurs transformations possibles !?6. Reformulez les énoncés suivants selon le modèle :
voudrait admirer un lever du soleil à la mer. Il a exprimé son espoir de se réconcilier avec son frère. Véronique a relaté ses mésaventures dans la jungle.Elena Buric
La concordance deV PHPSV j O·LQGLŃMPLIB Exercices et diverses activités 4 Ce journaliste a écrit sur les dégâts du dernier tremblement de terre. (OOH M UpSMQGX OM QRXYHOOH GHV ILMQoMLOOHV GH VM V°XUB7. Réduisez les subordonnées ci-dessous à leurs GN équivalents :
Cet alpiniste nous a raconté comment il avait survécu à un terrible accident. Les lycéens prévoyaient que leurs programmes scolaires se simplifieraient.Il nous a avoué qui il aimait.
Edwige voulait savoir où nous passerions nos vacances. prochainement.8. Continuez les phrases suivantes à votre gré :
(OOH PURXYMLP TXH"Il MYMLP MIILUPp TXH"
1RXV pPLRQV VUV TXH"
(OOH VH GHPMQGMLP TXMQG"9RXV YRXOLH] VMYRLU VL"
-H QH ŃRPSUHQMLV SMV SRXUTXRL"7X MV GpŃRXYHUP TXHCRZCŃRPPHQPC"
1RXV LJQRULRQV VL"
(OOH M YX TXH"9RXV MYLH] RNVHUYp TXH"
HO M UMŃRQPp TXH"
Elena Buric
La concordance deV PHPSV j O·LQGLŃMPLIB Exercices et diverses activités 5II. Activités de classe
1. Jeu de lecture et de découverte.
On organise la classe en plusieurs groupes. On propose à chacun des articles découpés de divers journaux en français (papier ou via Internet) et on leur demande de retrouver des phrases illustrant la concordance des temps à Si les élèves ont déjà étudié le discours indirect, on peut leur proposer de travailler sur des articles de presse la transposition du discours direct à celui indirect (exemple b)Exemples de textes authentiques :
a. Un mari a accidentellement vendu la bague de fiançailles de sa femme, qui valait 23.000 dollars
pour la maigre somme de 7,50 euros lors d'un vide-grenier." Pensant que la boîte à bijoux était vide, un Californien l'a vendue à un chaland pour une miette de
pain. Mais à l'intérieur, l'acheteur chanceux y a trouvé une bague en diamants d'une valeur de 17.000
euros! "Chaque année, notre quartier organise un vide-grenier. J'étais à l'hôpital, je venais d'avoir un
bébé. Mon mari a pensé que ça serait sympa pour nos aînés de vendre certaines choses", explique
Racquel Cloutier, l'épouse qui a perdu son précieux bijou, à ABC News."Il ne savait pas qu'avant d'aller à la maternité j'y avais caché ma bague. Je voulais qu'elle soit dans
un endroit sûr, hors de portée de nos jumeaux de deux ans", continue-t-elle. C'est en revenant de l'hôpital
quatre jours plus tard et en compagnie de leur cinquième enfant qu'elle a découvert la perte. "Je suis
allée dans le placard de mon mari et je n'ai pas trouvé la boîte pour les montres. Il m'a dit qu'il l'a
vendue! J'ai dit : "Tu l'as vendue? Que veux-tu dire par vendre?" Et j'ai immédiatement fondu en larmes. » (http://www.7sur7.be) b. La gendarmerie à la recherche d'une jeune fille de 17 ans disparue dans l'Aisne Des dizaines de gendarmes recherchent depuis mercredi matin une jeune fille de 17 ans habitant levillage de Pernant, près de Soissons (Aisne), dont les proches sont sans nouvelles depuis mardi soir, a
indiqué jeudi le porte-parole de la gendarmerie en Picardie.Elena Buric
La concordance deV PHPSV j O·LQGLŃMPLIB Exercices et diverses activités 6Une centaine de gendarmes, avec des équipes cynophiles ainsi qu'un hélicoptère, participent à ces
recherches, a précisé à l'AFP le lieutenant-colonel Bernard Lambert, responsable de la communication
de la gendarmerie de la région.La jeune fille avait un rendez-vous avec son petit ami mardi soir mais elle ne s'y est jamais rendue, selon
la même source."Ses parents ne la voyant pas rentrer, l'alerte a été donnée mercredi matin", a expliqué le lieutenant-
colonel Lambert, qui a souligné que l'"on ne disposait pas d'éléments pour l'instant expliquant cette
disparition"."On recherche dans toutes les directions et toutes les hypothèses sont passées en revue", a-t-il dit,
indiquant qu'il était procédé à des "vérifications dans les hôpitaux et les hôtels du secteur".
(http://www.dna.fr)