Mathématiques - Académie de Nantes
de 3ème prépa pro Deux évolutions importantes pour les disciplines scientifiques : L’enseignement est organisé par pôle s’appuyant sur un ou plusieurs projets favorisant une approche par compétences dans l’esprit du socle commun De nouvelles exigences pour l’épreuve de mathématiques à partir de la session 2013
3e Prépa-Pro : français et histoire-géographie-éducation civique
Questions-Réponses Ce guide s’adresse aux professeurs de français et d’histoire-géographie-éducation civique qui enseignent en 3e Prépa- Pro Il rassemble les informations indispensables qui les aideront à mettre en œuvre leurs enseignements disciplinaires
3 PPro NOTION DE PROBABILITES Leçon1 I INTRODUCTION
3èmePPro NOTION DE PROBABILITES Leçon3 Pascaldorr © www maths974 c Dans un jeu de carte : Un jeu de 52 cartes est constitué du 1 (as), 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Classe de troisième préparatoire aux formations
vade-mecum pour les classes de "3e prépa pro" (juillet 2013) sur le site de l'académie de Créteil ( pdf 156 Ko) ; document d'accompagnement académique "La classe de 3e prépa pro", élaboré en avril 2012 dans l'académie d'Amiens ( pdf 1,4 Mo) ; €réforme du collège et de la 3e prépa pro, sur le site de l'académie de Dijon ;
Séquence 3 prépa Pro
Séquence 3ème prépa Pro Mise en place des nouveaux programmes : séquence croisée Français – Histoire – Géographie - EMC « Agir sur le monde - Agir dans la cité : individu et pouvoir » « L’Europe, un théâtre des guerres totales » « Françaises et Français dans une République repensée » « Le monde depuis 1945 »
Histoire Troisième Prépa-Pro Séquence III : Fiche Prof La
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3 ARITHMETIQUE Leçon1 I DIVISIBILITE
3ème ARITHMETIQUE Leçon2 Pascaldorr © www maths974 II COMMENT DECOMPOSER EN PRODUIT DE FACTEURS PREMIERS Propriété: Tout nombre entier non premier peut s
Fiche de synthèse : LA DÉCOLONISATION
En France, il y a un rejet de la décolonisation Elle désire conserver ses colonies et tous les avantages qu’elles lui apportent Cela va mener à différents conflits telle que la guerre d’Indochine (1946 à 1954)
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À la fin de la seconde guerre mondiale, s'est mis en marche un véritable mouvement de décolonisation. Quelles ont été les causes, les formes et les conséquences de cette décolonisation ? Différentes causes vont mener au mouvement de décolonisation mondial. Tout d'abord, il y a un fort rejet de la colonisation. Les colonisés sont habités par un sentiment de frustration, dû à l'exploitation de leur pays. Exploitation économique qui conduit à des inégalités sociales. Les indigènes sont systématiquement confinés dans les fonctions subalternes. De plus, la colonisation sous-entend une aliénation culturelle. Les colonisateurs arrivent avec leurs coutumes, leur langue et leur religion, qu'ils essayent d'imposer aux colonisés. Certaines coutumes, cultures ont parfois été