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Séance 6 LES MODALISATEURS - LeWebPédagogique

LES MODALISATEURS Dans le texte suivant, soulignez toutes les marques d’un jugement de valeur de la part de son énonciateur (subjectivité) : Pas un n’est touché C’est une chance Des bruits de moteur parcourent la nue, électrisent – avec la poudre de l’explosion du 105 – l’atmosphère

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Author: acer Created Date: 2/6/2013 11:11:03 PM

TA4 La modalisation du jugement - WordPresscom

Exercice 1: Soulignez tous les modalisateurs du jugement utilisés par le narrateur et classez-les dans le tableau ci-dessous : Nom, Adjectif, Verbe, Adverbe Il s’agit p obablement de son meilleu film A mon avis, les cinéphiles vont ête tès nombeux à se p écipite pou voi le déluge d’effets-spéciaux du film « le découpeur du 9-3 »

Infoshd site consacré au cours de français de la 5e secondaire

La modalisation et les modalisateurs Depuis plusieurs années, la France est, à ma grande joie, la première destination tou- ristique du monde Depuis plusieurs années, la France serait la première destination touristique du monde Depuis plusieurs années, la France est la première destination touristique du monde 1

ACC PE 3 La modalisation du jugement - WordPresscom

Exercice 1: Soulignez tous les modalisateurs du jugement utilisés par le narrateur et classez-les dans le tableau ci-dessous : Nom, Adjectif, Verbe, Adverbe Il s'agit probablement de son meilleur film A mon avis, les cinéphiles vont être très nombreux à se précipiter pour voir le déluge d'effets spéciaux du film "le découpeur du 9-3"

Didactalyon

outils (tableau, cartes ) Utilisation des supports emploi de modalisateurs, euphémismes, amplification vocabulaire axiologique puissance de la voix

Les objets ensorcelés - AlloSchool

7- Place les noms suivants dans le tableau : anxiété-appréhension-crainte- effroi-angoisse-inquiétude-terreur-panique (2pts) Peur faible Peur forte 8-Précise dans les phrases soulignées dans le texte les modalisateurs et précise leurs natures dans le tableau ci-dessous (3pts) Modalisateur Nature 1- - 2- - 3- -

particulièrement propices aux manifestations surnaturelles

8 Les modalisateurs Dans un récit, le narrateur peut introduire des jugements ou des doutes sur la réalité de ce qu'il raconte grâce à des mots ou des expressions qu'on appelle modalisateurs -Les modalisateurs sont des mots ou des expressions qui marque la subjectivité du narrateur

Fiche pédagogique Multilinguisme et dialogue interculturel

en proposant un rappel : les verbes modaux pouvoir, vouloir, devoir ; les adverbes modalisateurs, etc ) Faire des hypothèses – être créatif Cette activité vise au réemploi de points linguistiques à travers un travail de production ludique, la formulation d’hypothèses etc A2

Reportages - TV5Monde

Complétez le tableau Lieux Personnes Objets Texte noté à l’écran Retour à l’activité Fiche réalisée par Frédéric Brayard, Cavilam, Vichy - 2004 Image

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Synthèse établie par D-A Carlier.

LA MODALISATION 1/6

Définition : IRUVTX·XQ pPHPPHXU V·MGUHVVH j XQ GHVPLQMPMLUH LO SHXP laisser V·H[SULPHU VM VXNÓHŃPLYLPp Ń·HVP-à-dire traduire son émotion, son LQŃHUPLPXGH VRQ MSSUpŃLMPLRQ"2Q MSSHOOH © modalisateurs » les termes TXL YRQP PUMGXLUH OM VXNÓHŃPLYLPp GH O·pPHPPHXUB HO HQ existe plusieurs sortes :

8Q pPHPPHXU SHXP H[SULPHU VHV GRXPHV ŃRQŃHUQMQP O·LQIRUPMPLRQ TX·LO

transmet, en termes de vérité et de mensonge, de certitude ou G·LQŃHUPLPXGHB I·pPHPPHXU SHXP HPSOR\HU SRXU ŃHOM : ¾ Des adjectifs : certain, probable, douteux, SRVVLNOH YUML IMX[" ¾ Des verbes montrant que le fait est certain : " savoir », " reconnaître », " avouer » ; ou probable : " sembler », " paraître », " MYRLU O·MLU », ou possible : " penser », " croire » ; ou douteux : " douter », " V·LPMJLQHU », " ignorer » ; ou faux : " prétendre », " mentir », " prétexter ». ¾ Des adverbes ou des compléments circonstanciels qui : - renforcent le fait présenté : " indéniablement », " indubitablement », " sans aucun doute », " bien entendu », " franchement », " réellement », " en fait », " vraiment », " certainement », " de toute évidence », " à vrai dire », " j Q·HQ SMV GRXPHU », " selon toute vraisemblance ª" - RX MSSRUPHQP XQH QXMQŃH XQ GRXPH VXU OM YpULPp GH O·pQRQŃp : " vraisemblablement », " sans doute », " probablement », " selon toute probabilité », " peut-être ª"

¾ Les valeurs des modes :

- Le subjonctif PMUTXH XQH SULVH GH GLVPMQŃH MYHŃ O·pQRQŃp : " Penses-tu incertitude plus forte. - Le conditionnel est également employé pour prendre ses distances avec un énoncé pour lequel on a des doutes : " le journaliste aurait dit ŃRQGLPLRQQHO SMVVp TXH OH ŃRQGMPQp V·HVP pŃOMSSp »

¾ La typographie :

On peut utiliser des guillemets ou des italiques pour prendre ses GLVPMQŃHV MYHŃ O·pQRQŃpB FHV SURSRV VRQP VLJQMOpV ŃRPPH GHV ŃLPMPLRQV

GRQP O·pPHPPHXU Q·HVP SMV UHVSRQVMNOHB

Ex 6HORQ OHV LQIRUPMPLRQV GX ÓRXUQMOLVPH O·LQGLYLGX VHUMLP © armé et dangereux ».

¾ Des figures de style :

- I·MQPLSOUMVH TXL ŃRQVLVPH j GLUH OH ŃRQPUMLUH GH ŃH TXH O·RQ SHQVH TXL SHUPHP GH IMLUH SUHXYH G·LURQLH YLV-à-vis des faits énoncés : " Que tout ceci est vrai et limpide ! » = signifie au contraire que ce qui précède est confus et faux. - La litote (qui consiste à dire moins pour suggérer davantage)

Ex FH Q·HVP SMV IMX[ A Ń·HVP YUML

L·pPHPPeur peut exprimer sa volonté, son souhait qu·un fait présenté se réalise. Il peut employer pour cela : ¾ Le subjonctif à valeur de souhait : " pourvu qu·LO YLHQQH ! » ¾ Des verbes : " vouloir », " refuser », " désirer », " souhaiter »" ¾ Des adjectifs : " souhaitable », " interdit », " permis », " désirable » Ex : " il serait souhaitable que le juge revienne sur sa décision » ¾ Des adverbes : " volontairement », " involontairement »" L·émetteur peut exprimer la nécessité qu·un fait présenté se réalise. Il peut employer pour cela : ¾ L·impératif ou le subjonctif à valeur d·ordre : " Fais-le », " Qu·il parte ! » ¾ Des verbes : " falloir », " devoir », " pouvoir »..

Ex : " il faut que cette loi soit votée »

¾ Des adjectifs : " obligatoire », " nécessaire », " indispensable », " impératif », " incontournable »" Ex : " il est indispensable que le juge prenne une décision en faveur des victimes ». ¾ Des adverbes : " nécessairement », " forcément », " obligatoirement », " impérativement »"

Ex : " Cela devait forcément mal finir ! »

I. Les modalisateurs de vérité

II. Les modalisateurs de la volonté

LA MODALISATION 2/6

III. Les modalisateurs de la nécessité

Synthèse établie par D-A Carlier.

L·pPHPPHXU SHXP IRUPXOHU XQ Mvis personnel, établi de son point de vue. On distingue cinq domaines de jugement : la mesure, la morale, l·esthétique (beauté, laideur), la quantité, l·intensité : ¾ Des adjectifs de mesure : " grand », " petit », " chaud », " froid », " nombreux », " rare ».. ¾ Des adjectifs, noms et adverbes qui marquent un jugement moral : "qualité », " défaut », " parfaitement », "idéalement », " parfait »" ¾ Des adjectifs, noms et adverbes qui marquent un jugement esthétique : " beau », " laid », " hideux », " perfection », " horreur », " merveilleusement »" ¾ Des adjectifs et noms péjoratifs ou mélioratifs : " un lâche », " un héros », ou adverbes de quantité : " trop », " assez », " suffisamment », " beaucoup », " tant », " peu »" ¾ Des adverbes d·intensité : " si », " tellement » ou mots exclamatifs marquant l·intensité ou la quantité : " quel », " combien »"

Ex : " Quelle affaire ! »

¾ Le niveau de langue: l·émetteur peut formuler un jugement négatif en employant un registre de langue familier : Ex : " un tacot » au lieu d·une " voiture ». A l·inverse, il peut employer un registre de langue soutenu pour formuler un jugement positif : " une demeure » pour une maison. ¾ Les en " -ard », " -ace », " -asse », " âtre » sont péjoratifs : suffixes " vantard », " blondasse », " populace », " blanchâtre ».. L·émetteur peut exprimer une réaction émotionnelle vis-à-vis du fait qu·il présente. Pour cela, il peut employer : ¾ Des adjectifs : " poignant », " drôle », " émouvant », " pathétique », " pitoyable », " touchant », " révoltant », " inquiétant », " séduisant »" Ex : " Ce témoignage était émouvant ». ¾ Des substantifs : " amour », " sentiment », " émotion », " peur », " joie », " crainte », " haine »" Ex : " On ne peut ressentir que de la joie à l·annonce de cette nouvelle ». ¾ Des verbes de sentiment : " craindre », " aimer », " détester », " souffrir », " haïr »" Ex : " Il est à craindre la réaction du public ».

LA MODALISATION 3/6

LA MODALISATION 4/6

IV. Les modalisateurs de l'appréciation

V. Les modalisateurs de l'affectif.

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