LE THÉORÈME DE PYTHAGORE (Partie 1)

Cours : le théorème de Pythagore Keywords: quatrième, cours, Pythagore Created Date: 3/10/2005 2:50:37 PM

LE THEOREME DE PYTHAGORE - F2School

LE THEOREME DE PYTHAGORE Pythagore de Samos (-569 à -475) a fondé l’école pythagoricienne (à Crotone, Italie du Sud) Le théorème de Pythagore bien connu des élèves de 4e, n'est en fait pas une découverte de Pythagore, il était déjà connu par les chinois et les babyloniens 1000 ans avant lui Pythagore (ou ses disciples) aurait

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Pythagore était un mathématicien de la Grèce antique 1 Théorème de Pythagore Dans un triangle re tangle, le arré de la longueur de l’hypoténuse est égal à la somme des arrés des longueurs des ôtés de l’angle droit Dans le triangle ABC rectangle en B, on a : 2= 2+ 2 6 2 Réciproque du théorème de Pythagore

Chap VII LE THÉORÈME DE PYTHAGORE (Partie 2)

Chap VII LE THÉORÈME DE PYTHAGORE (Partie 2) I Activité d'introduction : le dab de Pogba II La réciproque du théorème de Pythagore dans un triangle ABC, on a : BC2 = AB2 + AC2 le triangle ABC est rectangle en A

LE THÉORÈME DE PYTHAGORE (Partie 1)

Pythagore de Samos (-569 à -475) a fondé l’école pythagoricienne (à Crotone, Italie du Sud) Le théorème de Pythagore bien connu des élèves de 4e, n'est en fait pas une découverte de Pythagore, il était déjà connu par les chinois et les babyloniens 1000 ans avant lui Pythagore (ou ses disciples) aurait découvert la formule

THEOREME DE PYTHAGORE EXERCICES 3B

le théorème de Pythagore : EG EF FG 3 4 25 2 2 2 2 2 EG 25 5 cm AEG est un triangle rectangle en E donc d’après le théorème de Pythagore : 2 2 2 2 AG 169 13 cm EXERCICE 3B 9 (OC) est la hauteur du triangle BCD issue de C 1 a Calculer la longueur OB OAB est un triangle rectangle en A donc d’après le théorème de Pythagore :

Evaluation sur le théorème de Pythagore

Soient P le pied de l’éhelle, H le point de ontat de l’éhelle ave le mur et M le pied du mur On a PHM est un triangle rectangle en M Le théorème de Pythagore permet d’érire que PM²+MH²=PH² On cherche la longueur HM (c'est-à-dire la hauteur atteinte par l’éhelle) HM²=PH²-PM²=16 HM=4

Triangles particuliers Théorème de Pythagore

• le centre du cercle circonscrit se situe au milieu de l’hypoténuse • B etb C sont complémentaires :b bB +Cb =90˚ Théorème 1 : Théorème de Pythagore Dans un triangle ABC rectangle en A, le carré de l’hypoténuse est égale à la somme des carrés des deux autres côtés : BC2 =AB2 +AC2 Théorème 2 : Réciproque du théorème

Exercice 4 Exercices dirigés – Théorème de Pythagore (EG6)

L'égalité de Pythagore est vérifiée donc le triangle HIS est rectangle en I et le mur de Matteo est droit Vérifions si le mur de Lucas est droit : D'où HS² ≠ HI² + IS² L'égalité de Pythagore n'est pas vérifiée donc le triangle HIS n'est pas rectangle en I et le mur de Matteo n'est pas droit

PRODUIT SCALAIRE ET GEOMETRIE REPEREE

Calculer le produit scalaire : # $⃗⃗⃗⃗⃗ # ⃗⃗⃗⃗⃗ 4 Relation d’Al-Kashi Cette relation a pour but de déterminer une relation entre les trois longueurs d’un triangle, il s’agit en réalité de la généralisation du théorème de Pythagore valable pour un triangle rectangle à tout type de triangle Théorème :

LE THÉORÈME DE PYTHAGORE - Chapitre 1/2

Tout le cours en vidéo : https://youtu.be/QYM86GzWWG8

Pythagore de Samos (-569 à -475) a fondé l'école pythagoricienne (à Crotone, Italie du Sud).

Le théorème de Pythagore bien connu des élèves de 4e, n'est en fait pas une découverte de Pythagore, il était déjà

connu par les Chinois et les babyloniens 1000 ans avant lui. Pythagore (ou ses disciples) aurait découvert la formule

générale. Les Égyptiens connaissaient aussi le théorème. Ils utilisaient la corde à 13 noeuds (régulièrement répartis) qui une fois tendue formait le triangle rectangle 3 ; 4 ; 5 et permettait d'obtenir un angle droit entre deux " longueurs ».

Corde qui sera encore utilisée par les maçons du XXe siècle pour s'assurer de la perpendicularité des murs.

Partie 1 : L'égalité de Pythagore

Vidéo https://youtu.be/_6ZjpAIWNkM

Exemple :

ABC est un triangle rectangle en A,

BC 2 = 5 2 = 25 AB 2 + AC 2 = 3 2 + 4 2 = 25

On constate que BC

2 = AB 2 + AC 2

L'égalité a

2 = b 2 + c 2 s'appelle l'égalité de Pythagore. Animation : http://www.maths-et-tiques.fr/telech/Pythagore.ggb Écrire la formule : http://www.maths-et-tiques.fr/telech/pyth_ecrire.pdf

B C A 5 4 3

2 Yvan Monka - Académie de Strasbourg - www.maths-et-tiques.fr

Partie 2 : Racine carrée d'un nombre

La devise pythagoricienne était " Tout est nombre » au sens de nombres rationnels (quotient de deux

entiers). L'erreur des pythagoriciens est d'avoir toujours nié l'existence des nombres irrationnels. Par la diagonale d'un carré de côté 1, ils trouvent le nombre inexprimable

2 qui étonne puis

bouleverse les pythagoriciens. Dans un carré d'une telle simplicité niche un nombre indicible et jamais

rencontré jusqu'alors. Cette découverte doit rester secrète pour ne pas rompre le fondement même

de la Fraternité pythagoricienne jusqu'à ce qu'un des membres, Hippase de Métaponte, trahisse le

secret. Celui-ci périra "curieusement" dans un naufrage !

5 7 6 8 3,1 2,36 2,3

25 49 36 64 9,61 5,5696 5,29

Par exemple :

On a : 6

=36, le nombre dont le carré est égal à 36 est 6.

On note alors :

36 =6.

Définition : La racine carrée de �� est le nombre (toujours positif) dont le carré est ��.

On note :

Origine du symbole :

IIe siècle : l12 = côté d'un carré d'aire 12 (l comme latus = côté en latin)

1525, Christoph RUDOLFF, all. : v12 (vient du r de racine, radix en latin)

XVIe siècle, Michael STIFEL, all. :

��(combinaison du " v » de Rudolff et de la barre "&&&&& » ancêtre des parenthèses)

Racines carrées utiles à connaître :

4= 2

36 = 6

100 = 10

9 = 3

49 = 7

121 = 11

16= 4

64 = 8

144 = 12

25= 5

81 = 9

Remarque :

-5 =? La racine carrée de -5 est le nombre dont le carré est -5 !

Un nombre au carré est toujours positif (règle des signes), donc la racine carrée d'un nombre

négatif est impossible. -5 n'existe pas ! Méthode : Encadrer une racine carrée par deux entiers consécutifs

Vidéo https://youtu.be/bjS5LW-hgWk

Encadrer

20 par deux entiers consécutifs.

3 Yvan Monka - Académie de Strasbourg - www.maths-et-tiques.fr

Correction

On utilise la liste des racines carrées utiles à connaître (voir plus haut) :

20 est compris entre

16 et

25 →

On a alors :

16< 20< 25

Soit : 4<

20<5 Méthode : Calculer la racine carrée d'un nombre

Vidéo https://youtu.be/2g67qQnGgrE

Dans chaque cas, trouver un nombre qui vérifie l'égalité : a) �� =81 b) �� =100 c) �� =5,5225 d) �� =14

Correction

a) �� =81

Le nombre donc le carré est 81 est

81=9.

Donc : ��=

81=9
b) �� =100 donc :

100=10

c) �� =5,5225

Avec la calculatrice, on trouve :

��= ��5,5225 =2,35 d) �� =14 On cherche un nombre dont le carré est égal à 14. Il n'existe pas de valeur décimale exacte dont le carré est égal à 14. On utilise la calculatrice pour obtenir une valeur approchée du résultat.

14≈3,74

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Partie 3 : Calculer une longueur

Théorème de Pythagore :

Si un triangle ABC est rectangle en A, alors on a : �� https://www.asterix.com Méthode : Appliquer le théorème de Pythagore pour calculer la longueur de l'hypoténuse

Vidéo https://youtu.be/M9sceJ8gzNc

ABC est un triangle rectangle en A tel que AB = 6 cm et AC = 9 cm. Calculer BC. Donner la valeur exacte et un arrondi au dixième de cm.

Correction

Je sais que le triangle ABC est rectangle en A.

Son hypoténuse est le côté [BC].

D'après le théorème de Pythagore, on a :

BC 2 = AB 2 + AC 2

Dans un triangle rectangle, le carré de l'hypoténuse... ... est égal à la somme des carrés des deux autres côtés.

5 Yvan Monka - Académie de Strasbourg - www.maths-et-tiques.fr BC 2 = 6 2 + 9 2 BC 2 = 36 + 81 BC 2 = 117 BC =

117 cm ← Valeur exacte

BC ≈10,8 cm ← Valeur arrondie au dixième de cm

Méthode : Appliquer le théorème de Pythagore pour calculer la longueur d'un côté de l'angle droit

Vidéo https://youtu.be/9CIh6GGVu_w

Vidéo https://youtu.be/gBuzFW_GlGc

CDE est un triangle rectangle en C tel que CE = 5 cm et ED = 8 cm. Calculer CD. Donner la valeur exacte et un arrondi au dixième de cm.

Correction

Je sais que le triangle CDE est rectangle en C.

Son hypoténuse est le côté [ED].

J'utilise l'égalité de Pythagore, donc :

ED 2 = CE 2 + CD 2 8 2 = 5 2 + CD 2

64 = 25 + CD

2 CD 2 = 64 - 25 CD =

39cm ← Valeur exacte

CD ≈ 6,2 cm ← Valeur arrondie au dixième de cm

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LE THÉORÈME DE PYTHAGORE - Chapitre 1/2

Partie 1 : L'égalité de Pythagore

Vidéo https://youtu.be/_6ZjpAIWNkM

Exemple :

ABC est un triangle rectangle en A,

On constate que BC

L'égalité a

B C A 5 4 3

Partie 2 : Racine carrée d'un nombre

2 qui étonne puis

5 7 6 8 3,1 2,36 2,3

25 49 36 64 9,61 5,5696 5,29

Par exemple :

On a : 6

On note alors :

36 =6.

On note :

Origine du symbole :

1525, Christoph RUDOLFF, all. : v12 (vient du r de racine, radix en latin)

XVIe siècle, Michael STIFEL, all. :

Racines carrées utiles à connaître :

36 = 6

100 = 10

49 = 7

121 = 11

64 = 8

144 = 12

81 = 9

Remarque :

Vidéo https://youtu.be/bjS5LW-hgWk

Encadrer

20 par deux entiers consécutifs.

Correction

20 est compris entre

25 →

On a alors :

Soit : 4<

Vidéo https://youtu.be/2g67qQnGgrE

Correction

Le nombre donc le carré est 81 est

Donc : ���=

100=10

Avec la calculatrice, on trouve :

14≈3,74

Partie 3 : Calculer une longueur

Théorème de Pythagore :

Vidéo https://youtu.be/M9sceJ8gzNc

Correction

Je sais que le triangle ABC est rectangle en A.

Son hypoténuse est le côté [BC].

D'après le théorème de Pythagore, on a :

117 cm ← Valeur exacte

Vidéo https://youtu.be/9CIh6GGVu_w

Vidéo https://youtu.be/gBuzFW_GlGc

Correction

Je sais que le triangle CDE est rectangle en C.

Son hypoténuse est le côté [ED].

J'utilise l'égalité de Pythagore, donc :

64 = 25 + CD

39cm ← Valeur exacte

Donc : ��=