La formation professionnelle en Suisse Faits et chiffres 2016
Le système dual Le système de la formation professionnelle est marqué par l’alternance entre théorie et pratique La formation en entreprise et à l’école professionnelle est le type de formation professionnelle initiale le plus répandu Outre la formation duale en entreprise, la formation profes-
Coopération internationale en matière de formation
matière d’éducation, de formation professionnelle, de jeunesse et de mobilité, la loi fédérale sur la formation professionnelle, ainsi que les ordonnances correspondantes en vue du message FRI pour les années 2017 à 2020 En outre, le thème prioritaire de la formation professionnelle doit être développé dans le message sur la
Plus de Débouchés Professionnels pour les Jeunes Bulgares
la réforme de la formation professionnelle en-treprise par la Bulgarie et à laquelle ce projet contribue Financé dans le cadre de la contri-bution à l’élargissement et du programme bul - garo-suisse, ce projet vise à aider le gouverne-ment bulgare à mettre en place un système de formation par apprentissage de type dual en
La formation postobligatoire dans le canton de Vaud
d’une formation professionnelle de 3 ou 4 ans Titre-clé pour accéder rapidement au marché de l’emploi en Suisse, il permet d’exercer un métier ou de poursuivre une formation supérieure Environ 200 formations débouchant sur un CFC sont pro-posées dans le canton de Vaud Elles visent à transmettre
Conditions de travail et identification professionnelle : le
La formation en alternance ou plus communément nommée en Suisse la formation professionnelle duale a pour dessein de permettre aux jeunes apprentis1 une transition « aménagée » (Chaix, 1993) entre le monde scolaire et le monde professionnel En Suisse, ce type de formation est valorisé et
Mali Apprentissage de type dual développé
Les étapes de l’organisation de la formation professionnelle par apprentissage de type dual Etape 1: La formation professionnelle repose sur une association professionnelle bien structurée Avec l’existence du comité de formation Etape 2: Organisation avec les professionnelles
PLAN DACTIONS POUR LAVENIR DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE 11
plus en plus de peine à s'insérer sur le marché du travail et que leurs compétences sont parfois même jugées insuffisantes pour suivre les formations de type attestation fédérale de formation professionnelle initiale (AFP) De plus, les élèves de la section moderne ne sont guère mieux lotis en ce qui concerne leur insertion dans les
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