MAT 3 : Masse et volume
La masse est obtenue en multipliant le volume par un même nombre, ici 1 (ce nombre est appelé coefficient de proportionnalité) Un volume de 50mL d’eau liquide a une masse proche de 50g Un volume de 1L (1000mL) d’eau a une masse proche de 1kg (1000g) On dit que la masse volumique de l'eau est de 1kg/L Aide 1 : mesurer la masse de
Masse et volume de l’eau
Masse et volume de l’eau Objectif du TP : déterminer la relation entre la masse et le volume de l’eau Liste du matériel disponible : - une éprouvette graduée (ou verre doseur de cuisine)
FORME, MASSE et VOLUME de l’eau - PCCL
Seul l’état gazeux occupe tout le volume disponible 2 Mesure de la masse Expérience : On pèse un bécher rempli de glaçons et on laisse le changement d’état se faire Conclusion : La masse ne varie pas au cours d’un changement d’état Remarque : 1 L d’eau a une masse de 1 kg (1000 g)
Nom : Sciences physiques Prénom
Le volume de la balle est égal au volume de l’eau déplacé entre les expériences 1 et 3 (à l’expérience 3, le fil de fer a un volume très faible, on considère donc que le volume d’eau déplacé correspond au volume de la balle seulement) V = 85 – 60 V = 25 mL Le volume d’eau déplacé par l’immersion de la balle est de 25 mL
Chapitre 2 : Masse et volume
volume est proportionnel à la masse Exemple : Dans le cas de l’eau, un litre (1 L) d’eau pèse un kilogramme (1 kg) Donc 10 L d’eau pèsent 10 kg Et 200 L d’eau pèsent 200 kg IV) Masse volumique La masse volumique ρ (lettre grecque nommée « rhô ») se calcule à l’aide de la formule suivante :
CH 12 MASSE ET VOLUME
1- La masse d'un litre d'eau pure est de 1 kg 2- Pour un volume, tous les liquides n'ont pas la même masse 3- Les définitions de masse et volume Je sais faire 1- Je sais mesurer le volume d'un liquide 2- Je sais mesurer ou calculer le volume d'un objet 3- Je sais mesurer la masse d'un litre de liquide Ex 6, 9, 11 et 14 p 84-85 (Delagrave 2006
Technique de mesure du volume, de la masse et de la température
Voici la marche à suivre pour mesurer le volume d’un solide par déplacement d’eau avec un vase à trop-plein 1 Déposer le vase à trop-plein sur une surface plane et le remplir d’eau 2 Attention Le niveau d’eau ne doit pas atteindre le bec 3 Placer un cylindre gradué sous le bec du vase à trop-plein 4
TITRE : MASSE ET VOLUME AU COURS DE LA SOLIDIFICATION
BANQUE DE SITUATIONS D’APPRENTISSAGE ET D’EVALUATION TITRE : MASSE ET VOLUME AU COURS DE LA SOLIDIFICATION classe : cinquième durée : libre (travail proposé à la maison) la situation-problème Trois élèves sont en pleine discussion au sujet d'un bidon de récupération d'eau de pluie, qui va passer l'hiver dehors
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CORRECTION
Séquence 6 : Masse et Volume
Activité : Comment mesurer une masse et un volume ?Compétence travaillée : D4. Mesurer des grandeurs physiques ܆NA ܆EA ܆
Observe
1.Quelle valeur affiche la balance quand on appuie sur la touche TARE ? Quel est le rôle de
la tare ? R : La balance affiche 0,0 g. La tare consiste à remettre à zéro la balance. Elle ne mesure alors que la masse du contenu du récipient.2.prouvette
par la balance ? R 3. ? R134 mL
Interprète
4. ? obtenir donc de 1 kg. 5. ?134 100 = 34 mL = 34 cm3.
Rédige ta conclusion en répondant à la question : " Comment mesurer une masse et un volume ?». la balance à zéro. Après avoir versé 100 mL la valeur 100 g. Une masse se mesure avec une balance. Un volume se mesure avec une éprouvette graduée Une masse se mesure avec une balance ational (SI) est le kilogramme, de symbole kg litre système international est le mètre cube, de symbole m3. Un volume peut être mesuré en utilisant une éprouvette graduée. récipient est le volume maximal de liquide que celui-ci peut contenir. Son unité est le litre de symbole L Correspondances entre les différentes unités :1 L = 100 cL = 1000 mL = 1 dm3 = 1000 cm3 = 0,001 m3
As-essentiel?
1.Fais le bon choix
Coche la case correspondant à la réponse correcte. a.Une masse se mesure avec : ܆ une éprouvette graduée ܈ une balance ܆ b.Un volume peut être mesuré avec : ܆ un volume-mètre ܆ un bécher ܈ 2. -dessous afin de mesurer une masse.R : 1 : c ; 2 : b ; 3 : d ; 4 : a
3.Convertis
1650 mL = 1,650 L 20 mL = 20 cm3
10 m3 = 10 000 L 14 hL = 1,4 m3
4.Vrai ou faux ?
Coche la réponse correcte et corrige les phrases fausses. a.La de la masse du liquide contenu dans le récipient. ܆ Vrai ܈ La touche TARE permet de mesurer la masse du contenu sans tenir compte de celle du récipient. b.܆ Vrai ܈
Masse et volume
Exercice n°5 : Je sais convertir
Convertis les volumes et capacités suivants :
a.10 L= 10 dm3 c.1024 cm3= 1,024 dm3 b.40 mL= 40 cm3 d.8 mL = 0,000008 m3 Exercice n°6: Capacités de récipients usuels Les capacités de divers récipients usuels sont données dans le tableau suivant :Récipient bouteille canette jerrican flacon
Capacité 1,5 L 33 cL 10 L 100 mL
a.Convertis ces capacités en L et en m31,5 L = 1,5 dm3 = 0,001 5 m3.
33 cL = 0,33 L = 0,33 dm3 = 0,000 33 m3.
10 L = 10 dm3 = 0,010 m3.
100 mL = 0,100 L = 0,100 dm3 = 0,000 100 m3.
b.Quel récipient est le plus adapté pour transporter 5 dm3 ?5 dm3 = 5 L.
Le jerrican est donc le récipient le plus adapté.Exercice n°7: Du plus léger au plus lourd
Lurei est
Liquide huile alcool lait
Masse de 1 L 920 g 0,79 kg 1030 g
a.Huile : 920 g = 0,920 kg.
Lait : 1 030 g = 1,030 kg.
b.Classe ces liquides du plus léger au plus lourd, pour 1 L Du plus léger au plus lourd : alcool, huile, lait. c.Parmi ?Exercice n°8: Faire sauter les crêpes
Kevin souhaite préparer des crêpes. Pour cela, il a besoin de mesurer 200 g de farine et 50 g de sucre. a.Dresse la liste du matériel dont Kevin a besoin. b.-il procéder ?Kevin doit disposer le récipient sur la balance, puis réaliser la tare. Il mesure la masse
souhaitée de farine, appuie sur la touche TARE à nouveau et enfin mesure la masse souhaitée de sucre.