Séquence 1 (2) Cruauté et monstruosité dans la tragédie classique

TRAGÉDIE

MÉDÉE TRAGÉDIE CORNEILLE, Pierre 1682 Publié par Gwénola, Ernest et Paul Fièvre, Juillet 2015 - 1 -

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M Fumaroli : « De Médée à Phèdre, naissance et mise à mort de la tragédie cornélienne », in Héros et orateurs, Rhétorique et dramaturgie cornélienne, Paris, Droz, 1990 A Stegmann, « La Médée de Corneille », in Les Tragédies de Sénèque et le théâtre de la Renaissance, Paris, éd CNRS, 1963

Commentaire littéraire pour le bac d’un extrait de Médée

Commentaire littéraire pour le bac d’un extrait de Médée, Corneille Par Julie Cuvillier, professeur de lettres www education-et-numerique Cette scène de l’acte V constitue le nœud de la pièce en ce qu’elle donne à voir le moment où Médée bascule

Médée de Corneille : s’initier à l’analyse littéraire En Ainsi

Ainsi, par son projet diabolique, Médée suscite la terreur du spectateur Il convient de rappeler que la terreur est l’un des sentiments avec la pitié qui permet la catharsis définie par Aristote dans sa Poétique Séance 3 Analyser un extrait de Médée de Corneille : s’initier à l’analyse littéraire

Exemple dune séquence de LAOI en classe de 2nde

+ analyse du tableau de Delacroix, Médée furieuse; dans chacun des groupes hésitation au départ entre 2 interprétations : Médée veut protéger ses enfants / Médée veut tuer ses enfants ; discussions intéressantes à partir du visage à moitié dans l'ombre, à moitié dans la lumière

Séquence : Cest une tragédie Lecture analytique n°1 Texte

Texte 1-Corneille, Médée, Acte V, scène 2 1635 Acte V, Scène 2- Médée MÉDÉE 1 Est-ce assez, ma vengeance, est-ce assez de deux morts ? Consulte avec loisir1 tes plus ardents transports2 Des bras de mon perfide arracher une femme, Est-ce pour assouvir les fureurs de mon âme ? 5 Que n’a-t-elle déjà des enfants de Jason,

LECTURE ANALYTIQUE 1 Médée, Corneille (1693)

Médée, Corneille (1693) Acte V - Scène II Médée Médée Est-ce assez, ma vengeance, est -ce assez de deux morts ? Consulte avec loisir tes plus ardents transports Des bras de mon perfide arracher une femme, Est-ce pour assouvir les fureurs de mon âme ? Que n’a-t-elle déjà des enfants de Jason, Sur qui plus pleinement venger sa

LES REECRITURES, DU XVIIe SIECLE JUSQUA NOS JOURS

Fiche n°2 : Lecture Analytique 1 : Corneille, Médée, 1635, Acte V, scène 2 Lisez le texte ci-dessous Situation de l’extrait :

MÉDÉE - TABLEAU DE PRÉSENCE DES PERSONNAGES

MÉDÉE - TABLEAU DE PRÉSENCE DES PERSONNAGES ACTE I ACTE II ACTE III ACTE IV ACTE V 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 Créon Égée Jason Pollux

Séquence 1 (2) Cruauté et monstruosité dans la tragédie classique

S’entraîner à la rédaction d’un paragraphe d’analyse littéraire Support : Pierre Corneille, Médée (1635), extrait de la scène 4 de l’acte I : tirade de Médée de « Et vous, troupe savante en noires barbaries, » à « surpasse de bien loin ce faible apprentissage » Activité : travail individuel puis mise en commun

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