Chap9exos - Rien ne va de soi

Ex 5 – Relier forces et mouvement d’un Ex 8 – Utiliser le principe d’inertie (bis) Ex 9 – Exploiter un t = 0,20 s et 1,0 cm sur l’enregistrement

Première S : B Chapitre 12: Comment étudier l énergie

Réaliser et exploiter un enregistrement pour étudier l’évolution de l’énergie cinétique, de l’énergie potentielle et de l’énergie mécanique d’un système au cours d’un mouvement 1 Système isolé et chute libre Un système isolé n'est en interaction avec aucun autre système

DESCRIPTIF DE SUJET DESTINE AU PROFESSEUR

Mouvement et interactions Activités de découverte du principe d’inertie DESCRIPTIF DE SUJET DESTINE AU PROFESSEUR Objectifs Découvrir, puis exploiter le pinipe d’inetie et sa ontaposée Notions et contenus Seconde 3 Pinipe d’inetie Modèle du point matériel Pinipe d’inetie

TP n° MO6 Titre: LE PRINCIPE D’INERTIE

Pré-requis : Réaliser et exploiter des enregistrement vidéo pour analyser des mouvements Actions mécaniques, modélisation par une force Vocabulaire lié aux mouvements Scénario pédagogique: DI 80 min = 1 séance de TP avec la récré 5 min : * Lecture de la situation déclenchante, proposer une hypothèse sur le mouvement 5 min

Chap9exos - Rien ne va de soi

On note et les quantités de mouvement deA et de B Ilors qu'ils s'éloignent l'un de l'autre Montrer que PA c Comparer les directions, les sens et les valeurs des vitesses deA et de B, notées respectivement VA(t) et VB(t) 12 Exploiter un enregistrement Deux mobiles autoporteurs A et B, de masses différentes

2 TP P9 Voiture : forces et principe d’inertie

et principe d’inertie NOMS : Chapitre 4P Livre p 190-210 Objectifs : - Représenter des vecteurs vitesse d’un système lors d’un mouvement - Exploiter le principe d’inertie ou sa contraposée pour déduire des informations sur les forces - Relier la variation du vecteur vitesse d’un système à la somme des forces subies par celui-ci

Solide sur deux plans ( 8 pts)

6 Entre B et C le solide est soumis à son poids et à la réaction normale du plan Ces deux forces se compensent dans un référentiel terrestre supposé galiléen donc d'après le principe d'inertie, le solide est animé d'un mouvement rectiligne uniforme 1pt Exploiter un enregistrement (8,5 pts)

PROGRAMMES DE SCIENCES PHYSIQUES DES CLASSES DE TERMINALES S1

Insister sur l’importance du choix du référentiel pour l’étude d’un mouvement Le principe de l'inertie sera énoncé et on l'illustrera à l'aide d'un banc à coussin d'air (à défaut faire exploiter un document) Définir par la même occasion la notion de référentiel

Activité: tracé du vecteur vitesse - pagesperso-orangefr

1 et G 4 2 Décrire la variation du vecteur vitesse : pour cela comparer les 2 vecteurs vitesse obtenus à la question 1 et décrire les modifications de direction, de sens, de longueur 3 Que peut-on en conclure sur le mouvement ? Partie2 : Trajectoire lors d’un virage La voiture de course aborde maintenant un virage

Prof TP N°8-PROF : MOUVEMENT DE PROJECTILE DANS LE CHAMP DE

Un ordinateur muni du logiciel généris 5+ Un appareil photo numérique permettant d’enregistrer des vidéos ou un caméscope numérique Objectifs : Savoir exploiter un document expérimental reproduisant la trajectoire d’un projectile chap 11 – (4): Tracer des vecteurs vitesse et accélération

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EXERCICES D’AUTOMATISATION

Première S : B Chapitre 12: Comment étudier l énergie

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Solide sur deux plans ( 8 pts)

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