[PDF] L’évaluation du diaporama - Réseau Canopé



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LA NOTATION EN PHILOSOPHIE ET SES CRITÈRES

• Hors-sujet résultant d'une absence de lecture précise de l’énoncé du sujet • Copies studieuses mais non philosophiques ou hors sujet : aux environs de 6 • Copies manifestant des possibilités mais une absence totale de travail (en L) < 6 7 à 9 • Prise en compte du sujet (même très superficiellement compris) OU



Consignes pour les correcteurs des épreuves Consignes pels

de la copie (ex: argument non pertinent, hors sujet, superficiel, inexact, à nuancer, manque de concision, sujet pas compris, consignes non respectées, etc ) ; - composantes linguistiques : les fautes seront soulignées et analysées (analyser = indiquer sil sagit dune faute d [orthographe, de morphologie, de syntaxe ou de lexique)



CITATIONS ET REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES Guide pour l

Comment citer mes sources dans mon texte ? Il est important que le lecteur puisse faire la distinction entre ce que vous avez écrit et ce que vous avez emprunté à un auteur Pour que ce soit clair pour le lecteur, vous pouvez utiliser les « guillemets » et / ou l’italique



1 Le travail préparatoire d’analyse du sujet

préparatoire d’analyse du sujet 1 Le travail préparatoire d’analyse du sujet Il ne faut pas avoir peur de passer du temps à analyser le sujet Ce n’est pas une perte de temps En eff et, mieux vaut s’assurer de sa bonne compréhension du sujet plutôt que de se lancer tête baissée dans des



FICHE DE REVISION - BAC ALLEMAND - einfachdeutschblog

de faire un hors-sujet que de rendre copie blanche en expression - Les adverbes de corrélation, s'ils sont placés en tête de phrase, ils se suivent donc du verbe Ex : Außerdem bin ich krank Les connecteurs logiques se construisent différemment selon les cas AUTRES CONSEILS



ÉTUDE CRITIQUE DE DOCUMENT(S) EN HGGSP

sujet • Repérer et identifier les termes importants ainsi que le cadre spatio-temporel afin d’éviter le hors-sujet • Observer le ou les documents : nature, destinataires, titre, l’auteur, source, date: quel est le contexte général de l'époque ? • Identifier le plan en deux ou trois parties en suivant la formulation de la consigne



Fiche de méthode n° : L’analyse de documents en dissertation

Colonne 1 : bien noter le numéro du doc car vous devrez ensuite le citez explicitement dans la copie ; noter le titre (quand il y en a un) car il peut être source d’informations précieuses Colonne 2 : relever les informations utiles dans le doc pour traiter le sujet



L’évaluation du diaporama - Réseau Canopé

Pas d'oubli grave, pas de hors sujet /2 Parler sans lire les notes mais en regardant l'auditoire* /2 /2 Langage adapté, voix audible, maîtrise de soi* /2 /2 Apport personnel (réponses correctes aux questions) /1 Temps de parole respecté /1 Total /10 Sujet de l'exposé : Contenu du diaporama Camarades Note globale Pas de hors sujet Jusqu'à-5



CORRIGE EXERCICE LIBRE SUJET 1

motif de l'œil visionnaire est fondamental Or, il est à noter que « Les Fenêtres » est un poème en prose fondé sur l'isotopie du regard Ainsi, les verbes regarder et voir sont sollicités deux fois au sein du premier paragraphe Par la suite, le premier verbe dont le « je » du poète est sujet est le verbe apercevoir (l 6) Seulement



Éléments de corrigé pour la synthèse sur le thème « » (/ 40

comme une dérive hors-sujet L’enjeu de la question porte sur le caractère extraordinaire des héros et sur leur valeur exemplaire Dans la continuité du corpus, les candidats pourront donc prolonger la réflexion sur la possibilité pour un individu ordinaire de transfigurer sa vie par un

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L'évaluation de l'exposé oral

Avant l'exposé :

- Veillez à ce que les mots employés soient compréhensibles ou que vous sachiez les expliquer.

- Ne prévoyez pas de lire votre texte mais soignez la mise en page de vos notes : souligner les titres d'une

couleur, les mots importants d'une autre (pendant l'exposé, il faudra toujours savoir où vous en êtes!).

- Répartissez-vous les tâches car au moment de l'exposé, chaque élève doit s'exprimer (évaluation individuelle).

- Exercez-vous à la maison devant un auditoire ami et vérifiez si vous respectez bien les critères d'évaluation.

Conseils pour un bon exposé :

A l'oral, la forme compte autant que le fond :

La voix : Parler suffisamment fort, en articulant. Ne parlez pas trop vite, ne récitez pas et marquez des pauses

entre chaque partie. Le regard : Regardez vos auditeurs en essayant de parcourir des yeux la salle entière.

Les gestes : Ne restez pas statique : vos gestes aident les auditeurs à comprendre l'exposé et à retenir leur

attention.

Le stress : En cas de trou de mémoire, ne vous affolez pas : reprenez ce que vous venez de dire en jetant un coup

d'oeil sur vos notes si nécessaire et la suite viendra naturellement !

Les modalités de l'exposé oral :

- La présentation durera environ 10 minutes en veillant à l'égalité du temps de parole de chaque élève du groupe ; - La présentation doit comporter une introduction, 2 ou 3 parties et une conclusion ; - A la fin de la présentation, le professeur et les autres élèves poseront des questions.Critères d'évaluationPoints Exposé construit de manière logique (plan cohérent)/2

Pas d'oubli grave, pas de hors sujet/2

Parler sans lire les notes mais en regardant l'auditoire*/2 Langage adapté, voix audible, maîtrise de soi*/2 Apport personnel (réponses correctes aux questions)/1

Temps de parole respecté/1

Total/10

L'évaluation du diaporama

Les modalités du diaporama :

- Le diaporama devra accompagner la présentation orale, il ne doit donc pas contenir l'ensemble du discours. Il sert à illustrer l'exposé, le rendre plus vivant et doit contenir les informations les plus importantes ; - Il contiendra 10 à 12 diapositives maximum. - Le diaporama doit contenir des illustrations (2 minimum) qui doivent être accompagnées d'un titre, de légendes ou de commentaires si nécessaire.Contenu du diaporama

Pas de hors sujetJusqu'à -5

Les informations sont exactes dans un vocabulaire

scientifique (niveau 3ème)/2

Le diaporama illustre l'exposé/2

Phrases et légendes personnelles (non recopiées ou " copiées-collées »)/2 Des illustrations en rapport avec le sujet sont présentes/1 Choix pertinent des illustrations variées (photo, graphique, schéma...)/2 Le diaporama est construit selon les consignes données/2

Forme, esthétique du diaporama

Qualité des illustrations (netteté, lisibilité)*/1

Syntaxe et orthographe correctes/2

Utilisation des fonctionnalités principales du logiciel de façon raisonnée*/2

Diaporama attractif, agréable à regarder*/1

Originalité*/1

Bibliographie présente et complète/2

Total/20

*Notes tenant compte de l'évaluation par les camarades.

Nom, prénom :

Critères d'évaluationProfesseursCamaradesNote Exposé construit de manière logique (plan cohérent)/2

Pas d'oubli grave, pas de hors sujet/2

Parler sans lire les notes mais en regardant l'auditoire*/2/2 Langage adapté, voix audible, maîtrise de soi*/2/2 Apport personnel (réponses correctes aux questions)/1

Temps de parole respecté/1

Total/10

Nom, prénom :

Critères d'évaluationProfesseursCamaradesNote Exposé construit de manière logique (plan cohérent)/2

Pas d'oubli grave, pas de hors sujet/2

Parler sans lire les notes mais en regardant l'auditoire*/2/2 Langage adapté, voix audible, maîtrise de soi*/2/2 Apport personnel (réponses correctes aux questions)/1

Temps de parole respecté/1

Total/10

Nom, prénom :

Critères d'évaluationProfesseursCamaradesNote Exposé construit de manière logique (plan cohérent)/2

Pas d'oubli grave, pas de hors sujet/2

Parler sans lire les notes mais en regardant l'auditoire*/2/2 Langage adapté, voix audible, maîtrise de soi*/2/2 Apport personnel (réponses correctes aux questions)/1

Temps de parole respecté/1

Total/10

Sujet de l'exposé :

Contenu du diaporamaCamaradesNote globale

Pas de hors sujetJusqu'à -5

Les informations sont exactes dans un vocabulaire

scientifique (niveau 3ème)/2

Le diaporama illustre l'exposé/2

Phrases et légendes personnelles (non recopiées ou " copiées-collées »)/2 Des illustrations en rapport avec le sujet sont présentes/1

Choix pertinent des illustrations variées /2

Le diaporama est construit selon les consignes données/2

Forme, esthétique du diaporama

Qualité des illustrations (netteté, lisibilité)*/1

Syntaxe et orthographe correctes/2

Utilisation des fonctionnalités principales du logiciel */2

Diaporama attractif, agréable à regarder*/1

Originalité*/1

Bibliographie présente et complète/2

Total/20

Pour évaluer le diaporama du groupe :

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