Jean de La Fontaine Ésope - Blogs en classe
comparer le caractère de l'animal dans les deux textes (Litté-rature) • Illustrations internet • Voir bibliogra-phie • Voir bibliogra-phie et Annexe 7 (Pierre Perret) Centre de littérature jeunesse de la Creuse, Chantal Lafaye, Marc Schoonaert, Stage Comprendre l'implicite dans la littérature jeunesse, décembre 2014
Activités diverses en littératie critique
− Comparer deux versions d’un conte traditionnel à l’aide d’un diagramme de Venn pour faire ressortir les ressemblances et les différences (p ex , personnages, lieux, époques, objets, péripéties) Diagramme de Venn : Comparons les deux versions du conte Les trois petits cochons Comparons les contes
Un carnet de lecture : le répertoire personnalisé et le bilan
à comparer les œuvres entre elles et avec d'autres textes littéraires ou à comparer la lecture avec une autre œuvre comme un film ou une pièce de théâtre, parfois aussi avec des textes courants Les élèves sont invité s à intégrer les textes traitant de sujets qui les passionnent Enfin, pour cha
Littérature CP / CM
-Ecrire des textes descriptifs : le portrait, la description d’un lieu • Objectifs pour les CP : -Ecrire la fiche d’identité du vampire (physique, comportement, attributs, lieux de vie ) -Comparer deux albums : points communs et différences (Que font les vampires / Les
Niveau 1 Contes, illustrations, variations, parodies, références
• Dans un deuxième temps, lis les textes des contes Colorie dans ces textes les mots, phrases, passages qui donnent des éléments de réponse à l’aide de la couleur placée avant chaque question Complète alors tes réponses dans le tableau Le Petit Chaperon rouge Comparer deux versions Littérature Fiche élève A2-a du conte SÉANCE A2
Objet enseigné par la médiation d’un texte littéraire: un
deux enseignantes ont accepté d’être filmées avec leur classe Quatre textes leur ont été imposés par la chercheuse Il s’agissait de trois textes littéraires1 et d’un article de journal 2 (pour observer le contraste entre des démarches d’enseignement conçues pour la lecture de textes litté-
La compétence en lecture desjeunesde15ans: une comparaison
(brochures, tableaux, textes litté-raires, extraits de presse, etc ) (encadré 1 pour une présentation des trois compétences testées dans le domaine de la compré-hension de l’écrit et encadré 2 pour un exemple de support et de questions) Pour mesurer et comparer les résultats des élèves d’un pays à l’autre, une échelle de
du livre au film - Pathé Films
ces deux textes sont tous deux autobiogra-phiques, ils se révèlent très différents, inventifs chacun à leur manière, produisant de fortes émotions et dégageant une intelligence qui impressionne le lecteur Ce que j’adore chez Gary, c’est son humour, sa façon de ne jamais parvenir à « être totalement désespéré » e comme il le
Cécile Quintin Lire La Belle au bois dormant
Séquence 5 comparer les deux genres (conte, théâtre) p 23 Fiche 9 Comparer les dons dans les deux histoires p 63 Fiche 10 Se représenter la scène du baptême p 64 Séquence 6 comparer les épisodes p 27 Fiche 11 Comparer le réveil dans les deux histoires p 65 Fiche 12 Deux fins différentes p 66
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