Rédiger une fable

Dossier : écrire une fable

Dossier : écrire une fable La fable est la plupart du temps un récit court avec un minimum de personnages mus par une péripétie simple Sa structure est souvent basée sur des jeux d’opposition entre les deux personnages, l’état initial et l’état final et l’émergence d’une morale Exemple :

Projet écriture en CM1/CM2 : Ecrire une fable

- La fable met en scène des animaux qui ont une double nature, animale et humaine : ils se comportent comme des humains (ils parlent, vivent comme des hommes ), mais gardent des caractéristiques animales : le lièvre court très vite Vous allez maintenant écrire vous-même une fable Les élèves commenceront par écrire une morale

LA FABLE : Histoires danimauxhistoires dhommes

3) Réécrire une fable, rédiger une moralité 4) Reconnaître et employer sujet et attribut du sujet 5) De " fabula " à " fabuleux " : étymologie et dérivés de "fable" 6) Mémoriser et réciter une fable Lecture cursive : Les contes du chat perché de M Aymé

de La Fontaine

Séance 7 › Rédiger une fable p 10 Dominante : Expression écrite Séance 8 › « Le Chat, la Belette, et le Petit Lapin » p 11 Dominante : Lecture analytique Séance 9 › La fable sous d’autres formes p 12 Dominante : Histoire des arts Séance 10 › Évaluation p 13 Fiche pédagogique réalisée par Kim-Lan Delahaye,

Choisir une morale - lewebpedagogiquecom

1 Choisir une morale 2 Trouver deux ou trois animaux qui symbolisent un ou plusieurs défauts (par exemple, le renard est rusé et le corbeau naïf) 3 Faire un brouillon sous forme de schémas Personnage Taille : C Corpulence : ouleur, pelage : Yeux, regard : Voix : Gestes : Caractère, émotions : Champ lexical : G N enrichis :

La fable Un genre exemplaire

sède une affinité profonde avec le proverbe, dont elle se distingue principalement par sa composante narrative Un proverbe est d'ailleurs souvent le point de départ ou d'ar rivée d'une fable : « La raison du plus fort est toujours la meilleure » «, Ventre affamé n'a pas d'oreilles » «, Un tiens vaut mieux que

5 Argumenter : la fable, le conte, l’essai

1984: la fable se présente en effet cette fois sous la forme d’une nouvelle Enfin, la séquence a voulu mettre en valeur, outre le renouvellement permanent d’une forme narrative, le jeu de l’intertextualité entre les textes et les variations ludiques sur le code narratif : la fable moderne est en effet volontiers parodique et ironique

Projet : Les Fables de Jean de La Fontaine

d’une musique, d’objets Improviser, regarder, observer - Porter un projet collectif Acquérir les rôle d’acteurs, de spectateurs et de chorégraphe - Conduire une suite d’actions motrices (parcours avec équilibres et déplacements dans un milieu avec des contraintes variées)permettant de retracer une fable ou plusieurs fables

MODULE 5 - Eklablog

Thème > La fable Chantier d’écriture > Rédiger une fable Poèmes > p 124 Le renard et le reflet de la lune, L’éléphanteau et le caïman Art > p 125 Textes > pp 126 à 143 126 > Ésope et La Fontaine 129 > Ibn al-Muqaffa et La Fontaine 133 > Nasr Eddin et La Fontaine 138 > La Fontaine en BD 141 > Calligrammes 142 > Lelièvre et Latordue

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