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Le Parcours Pédagogique Global • Elaboration d’un tableau global intégrant: – Les Tâches Professionnelles CAP – Bac Pro En prenant en considération les compétences du Bac Pro et du CAP • À la charge des équipes de définir : – Le Plan d’action Pédagogique spécifique au centre de formation;



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Le Parcours Pédagogique Global La démarche adoptée: ±Analyse des référentiels: RAP du CAP ±RAP du Bac Pro; RC du CAP ±RC du Bac Pro; ±Croisement des enseignements : Maintenance ±construction ±Identifier les temps forts de la formation : En centre de formation (CFA ou Lycée); En entreprise



exemple de plan de formation - APEF asbl

Le but d’un plan de formation est d’élaborer un cadre de référence pour la formation continue des travailleurs Cette nouvelle gestion de la formation va permettre d’identifier, de valoriser et de développer les compétences des individus et de l’ensemble de l’équipe, en tenant compte du projet



Un Accompagnement Global Individualisé et Responsable : AGIR

effets d’un accompagnement global et individualisé de jeunes en contrat de professionnalisation, en associant étroitement les trois composantes de l’alternance (le jeune bénéficiaire, l’entreprise, l’organisme de formation)1, sur la diminution des taux de rupture et sur l’accroissement d’une insertion durable dans l’emploi



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La formation théorique est dispensée dans un organisme de formation extérieur ou dans l’entreprise (si elle possède un service de formation), elle n’est pas réglementée sur le plan pédagogique La formation pratique se déroule au sein de l’entreprise, et la présence d’un tuteur est obligatoire



Fonds régional pour linnovation dans les organismes de

construction de prototypes d'actions de formation à destination des entreprises autour de la gestion des diversités, procédure d'analyse de marché et élaboration d'outils de communication nécessaire au développement de cette offre Bilan : spécificité reconnue de cet organisme sur ce domaine d'intervention



Avril 2010 FONDS RÉGIONAL POUR LINNOVATION DANS LES

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