[PDF] anglais cycle 3 - blogs17ac-poitiersfr

Scotland - Eklablog

Leur présenter le mythe du monstre du Loch Ness ainsi que les parties du visage en utilisant des sons, des images, des cartes et un album de littérature jeunesse en anglais : Go away big green monster Inscription dans les programmes officiels L'élève est capable de communiquer : se présenter, répondre à des questions et

anglais cycle 3 - blogs17ac-poitiersfr

Loch: Loch est le nom écossais du «lac» (en anglais: lake) Mot d’origine gaélique, il se prononce: loch [lɒk]; et en écossais [lɒx] et désigne –en général– un lac plutôt en lon-gueur, au fond des vallées écossaises Le Loch Nessest non seulement le lac le plus long et le plus profond du Royaume-Uni,

Séquence sur le thème des British Legends

point de vue d'un autre personnage (ex : Loch Ness) Possibilité de leur montrer un extrait video du film Monty Python (rééecriture de King Arthur

Séquence dANGLAIS Le Royaume - Uni

Stratford : lieu de naissance de Shakespeare, le grand auteur de théâtre anglais Écosse : le lac du Loch Ness et son monstre Nessy es joueurs de cornemuse et leur célèbre kilt les châteaux hantés la célèbre ville d'Edimbourg Irlande : célèbre pour ses paysages (lac du Connemara) et ses chevaux

Module 2 : Anglais

6- Describe a sequence of events 7- Describe a process 8- Express likes, dislikes, interests, dreams, apology and gratitude 9- Make a rehearsed oral presentation about a familiar topic 10- Respond verbally to direct questions, instructions, suggestions, offers and visual inputs 11- Give directions and instructions

Adishatz, hola, hello

loch Ness) Lucy et Nessie veulent entrer au cinéma alors que la séance est interdite aux moins de 12 ans - How old are you ? is she? - nombres - âge - fêter un anniversaire - chant 1ère année How old are you ? est un dialogue extrait de la méthode BINGO CM , éditions Didier

SÉQUENCE COLLEGE - ac-orleans-toursfr

1 SÉQUENCE COLLEGE Cycle 4 - Classe de 3e Thème culturel1: Rencontre avec d’autres cultures Extrait du programme du cycle 4, B O spécial n° 11 du 26 novembre 2015

CORRIGÉ- LA MÉCANIQUE DU CŒUR - Le Baobab Bleu

en italien, en arabe égyptien , en anglais, en espagnol et en allemand 72 La fée clochette La Fée Clochette est un personnage créé par J M Barrie dans son roman Peter Pan sous le nom de Tinker Bell, traduit en France par Tinn-Tamm 86 Le monstre du Loch Ness Le monstre du Loch Ness désigne un hypothétique animal aquatique supposé vivre

Amazing superheroes Song - LearnEnglish Kids

www britishcouncil org/learnenglishkids © British Council, 2017 The United Kingdom’s international organisation for educational opportunities and cultural relations

Déclinaisons culturelles Anglais Cycle 2

Déclinaisons culturelles Anglais Cycle 2 1 L'enfant Soi, le corps, les vêtements La famille L'organisation de la journée Les habitudes de l'enfant Les trajets quotidiens de l'enfant Le temps, les grandes périodes de l’année, de la vie Sensations, goûts et sentiments

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anglaiscycle 3NIVEAU 1www.editions-hatier.fr anglaiscycle 3

NIVEAU 1

• un niveau pour 2 classes : CE2 - CM1

• une approche à la fois linguistique et culturelle • l"interdisciplinarité au cœur du travail de l"élève • une évaluation en lien avec le Cadre Européen Commun de Référence• présentation de la méthode . . . . . . . p. 2 à 8

• extrait du Fichier

pédagogique . . . . . . .p. 9 à 21

• bon de commande. . . . . .p. 23

Nouvelle méthode d"anglais primaire

sommaire 1

Classbook

2 CD audio classe

anglaiscycle 3

NIVEAU 1

anglaiscycle 3

NIVEAU 1

anglaiscycle 3

NIVEAU 1

2

Nouvelle méthode

d"anglais primaire

Un CD audio élève

intégré

• Les chansons

• Une version karaoké pour chanter seul

• Le vocabulaire du bandeau lexical

• Les virelangues•Unniveau pour deux classes

•13 "Projects» motivants dont

3 pour un démarrage rassurant

• Une approche à la fois linguistique et

culturelle •L"interdisciplinarité au cœur du travail de l"élève

• Uneévaluation qui s"appuie sur les

principes du Cadre Européen Commun de Référence

• Activités phonologiques

• Activités d"écoute

et de compréhension orale

• Activités en lien avec des visuels

• Activités de communication pour

la classe

• Activités liées aux Posters

• Le contenu du CD élève

Pour entraîner l"écoute,

la compréhension et la mémorisation.

6 Posters

anglaiscycle 3NIVEAU 1 www.editions-hatier.fr

En annexe :

• Fiches d"activités photocopiables pour

l"élève

• Patrons des Workshop

• Évaluations des "Projects» sous forme

de tests photocopiables

• Scripts des enregistrements

1 Fichier

pédagogique

• Guidage souple

pour deux classes

• Accompagnement

pas à pas

• Compléments

civilisationnels

• Apport du langage

classe nécessaire

• Conseils pour utiliser

les Posters, les Flashcards... 3 *disponibles en mallette complète ou séparément anglaiscycle 3

NIVEAU 1

1. Classroom English

2. The English-speaking world

3. The United Kingdom

4. Christmas

5. A school day in Great Britain

6. The first Koala

Avec des Fiches d"activités

dans le Fichier pédagogique et des enregistrements complémentaires sur le CD classe

80 Flashcards

Pour découvrir et asseoir le lexique

13 " Projects » pour découvrir l"anglais

et le monde anglophone 4 anglaiscycle 3

NIVEAU 1

1. Lucky packet

Autour du monde, découvrir les pays de langue anglaise

2. The Circus School

Les nombres, les couleurs

3. Happy Birthday!

La nourriture, les diminutifs

4. Where"s Nessie?

Découvrir l"Écosse

5. Happy Christmas!

Noël en Angleterre et en Australie

6. It"s Tig Time

Les parties du corps

7. The Chinese New Year

Découvrir une fête chinoise • Les animaux

8. Chat friends

L"alphabet, épeler, écrire des messages

9. Rain, rain, go away!

Le temps qu"il fait • Découvrir les États-Unis

10. The Rainbow Nation

Découvrir l"Afrique du Sud

11. Treasure Hunt

S"orienter dans l"espace

12. Breaktime

La cour et les jeux de récréation

13. The Blue Coyote

Découvrir les Indiens et le désert de l"Arizona 5 anglaiscycle 3

NIVEAU 1

Un" Project » à la loupe :

La rencontre d"univers réels

et imaginaires stimulants

Consignes

simples

Activités de communication orale Des mascottes

pour stimuler les interactions

Activité

ludique de recherche

Illustration

pour aider à la compréhension de loral 6

Ancrage culturel :

l"Écosse

Mémorisation

d"une chanson traditionnelle

Entraînement

phonologique 7 anglaiscycle 3

NIVEAU 1

Activité ludique

d"écoute et de tri

Bandeau lexical

8 anglaiscycle 3

NIVEAU 1

Jeu collectif

Évaluation

en lien avec le Cadre

Européen

Commun de

Référence

(voir Fichier pédagogique)

PROJET

4

PROJET

4

®Extrait duFichier pédagogique

®Fiches photocopiables:

test 4 et cartes à découper 9 10 • 6 mots du bandeau lexical/Word Bank:bagpipes,a ghost,mist,a castle,a kilt,scared

• Chanson/Song:Where is the Scottish monster?

• Virelangue/Tongue twister:MacGregor meets the monster in the mist.

• 3 flashcards des mascottes

• 7 flashcards (kilt,bagpipes,castle,loch,monster,ghost,mist)

• CD Classe, Pistes 1 à 4

• Jeu de 8 cartes photocopiables (MacGregor,kilt,bagpipes,castle,loch,monster,ghost,mist)

• Test 4 photocopiable

Fonctions

langagières kDésigner des objets kLocaliser des objets kExprimer la peur kDire que l"on sait ou ne sait pasStructures

What"s ...?

Where"s ...?

Where are ...?

There!

I"m scared!

I don"t know!Lexique

& Word bank S cotland

Scottish

bagpipes ghost mist castle kilt scared loch monster

MacGregorPhonologie

/w/ Where What

Les groupes de

sens/de souffle avec:in...

Schéma intonatif

descendant (neutre et objec- tif) des questions enWh...Syntaxe,

Morphosyntaxe

Vers la prise

de conscience du fonctionnement de la langue

Groupe

prépositionnel, le lieu où l"on est:in

Observation

comparée de:

Where"s ...?

Where is ...?

Contenus

culturels

L"Écosse et

quelques objets culturels emblé- matiques de cette région (chansons, instruments, climat, noms de clans, etc.)Workshop

The Scottish

Game (Jeu de l"oie)

4 à 5 séances dapprentissage de 45 minutes (dont Test 4)

MATÉRIEL

DURÉE

CD ÉLÈVE

Phonologie

kIdentifier le schéma intonatif descendant des énoncés interrogatifs commençant par Wh... (What... ? Where... ?)

Musique

kÉcouter et chanter ensemble une chanson écossaise

Géographie

kSituer un pays de langue anglaise sur une carte (Poster 2) k

Identifier l"Écosse en fonction de

certains éléments culturels

Vie de classe

kApprendre à jouer à plusieurs kRespecter son tour de parole kSe faire comprendre de ses camarades

Where"s Nessie?

PROJET

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