L’observation professionnelle en formation d’enseignants du
L’attention sélective professionnelle peut également varier selon le type de tâche effectuée par les élèves durant la séance faisant l’objet de l’observation et des connaissances de l’observateur concernant ce type de tâche (Llinares, 2013) De plus, les
Illkirch-Graffenstaden dobservation professionnelle
L’observation professionnelle est une thématique dont se sont emparés les professionnels des Etablissements d’Accueil du Jeune Enfant et les assis- tants maternels de la ville d’Illkirch-Graffenstaden depuis 2015
OBSERVATION DE TRAVAIL - GPSAO
L’observation de travail signifie plus que voir ou regarder un travailleur Elle implique des échanges possibles avec le travailleur et une préparation adéquate du participant Elle doit donc être planifiée, structurée et encadrée L’observation de travail ne vise pas une tâche particulière exécutée par un travailleur, mais
Armel OUEDRAOGO - RERO
Cette définition décrit pour moi ce qu’est l’observation professionnelle Elle exige de nous non seulement de voir les choses mais de vérifier ce que nous avons vu et d’en donner un sens D’où l’importance de sa pratique en équipe car cela
Observer, une compétence professionnelle de l’enseignant
Observer, une compétence professionnelle de l’enseignant L’observation des élèves par l’enseignant a pour but premier la réponse à leurs besoins scolaires au sein de la classe et plus généralement au sein de l’école Il est donc important que l’enseignant soit au clair sur ce que signifie observer, sur la fonction de l
L’observation – projet, en équipe
(Pour l'ensemble de la démarche : AM Fontaine « L'observation professionnelle des jeunes enfants Un travail d'équipe » Ed Philippe Duval 2011 et 2016, et « Assistantes maternelles L’observation, outil indispensable, Ed Philippe Duval 2014 ) Au départ : avoir une question d’observation précise :
METHODOLOGIES DE LOBSERVATION - le RESERVOIR
DANTIER B , Les théories et leur priorité sur l'observation et l'expérimentation, Plon, 2004 GASPARD Fr & coll , Les carnets de l'éducateur – exploration de la profession, Fonds social I S A J H , 1996 JONES R , Méthodes de recherche en sciences humaines, De Boeck, 2000
LOBSERVATION ET SES BIAIS - ISSEP KS
- l'observation clinique, - l'observation naturaliste - l'auto-observation L'observation occasionnelle c'est l'observation qui n'obéit àaucune règle et que l’on réalise dans la vie courante et quotidienne Le chercheur ne se pose pas de questions précises et l'observation se réalise alors un peu fortuitement au cours,
La démarche d’observation auprès du jeune enfant
La démarche d’observation auprès du jeune enfant Livret d’information à destination des professionnels des Equipements d’Accueil du Jeune Enfant (EAJE),
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L'OBSERVATION DE TRAVAIL
TABLE DES MATIÈRES
1. INFORMATIONS GÉNÉRALES SUR L'OBSERVATION DE TRAVAIL.........................2
1.1 DESCRIPTION DE L'OBSERVATION DE TRAVAIL.........................................................2
1.2 AVANTAGES ET INCONVÉNIENTS DE L'OBSERVATION DE TRAVAIL...........................3
2. RESSOURCES ET ÉTAPES NÉCESSAIRES À LA RÉALISATION DE
L'OBSERVATION DE TRAVAIL........................................................................ ......................42.1 RESSOURCES HUMAINES, FINANCIÈRES ET MATÉRIELLES NÉCESSAIRES À LA
RÉALISATION DE L'OBSERVATION DE TRAVAIL.........................................................42.2 ÉTAPES NÉCESSAIRES À LA RÉALISATION DE L'OBSERVATION DE TRAVAIL...............4
3. PRINCIPES À RETENIR CONCERNANT L'OBSERVATION DE TRAVAIL..................5
4. SUGGESTIONS CONCERNANT L'ACTUALISATION DE L'OBSERVATION
DE TRAVAIL........................................................................4.1 EXEMPLES DE THÈMES EN LIEN AVEC L'OBSERVATION DE TRAVAIL..........................6
5. ÉVALUATION DE L'OBSERVATION DE TRAVAIL...........................................................7
5.1 EXEMPLES DE GRILLES D'ÉVALUATION DE L'OBSERVATION DE TRAVAIL..................7
5.2 EXEMPLE D'UN RAPPORT D'OBSERVATION DE TRAVAIL..........................................10
6. BIBLIOGRAPHIE SOMMAIRE SUR L'OBSERVATION DE TRAVAIL.........................28
ANNEXE A........................................................................EXEMPLE D'UN CONTRAT D'ENGAGEMENT ENTRE LE MILIEU
ÉDUCATIF ET LE MILIEU DE TRAVAIL..................................................................29
ANNEXE B........................................................................ EXEMPLE D'UNE LETTRE DE REMERCIEMENT..................................................30L'observation de travail- Page 1
L'OBSERVATION DE TRAVAIL
1. INFORMATIONS GÉNÉRALES SUR L'OBSERVATION DE TRAVAIL
1.1 DESCRIPTION DE L'OBSERVATION DE TRAVAIL
Définition : L'observation de travail consiste en l'observation d'un travail leur dans son environnement de travail. L'observation de travail signifie plus que voir ou regarder un travailleur. Elle implique des échanges possibles avec le travailleur et une préparation adéqu ate du participant. Elle doit donc être planifiée, structurée et encadrée. L'observation de travail ne vise pas une tâche particulière exé cutée par un travailleur, mais l'ensemble des tâches qui constituent sa fonction. Cette méthode permet au participant de découvrir des facettes du marché de l'emploi et de développer ses impressions. Les opportunités d'observation de travail sont nombreuses. Cette activité pédagogique permet à l'individu d'acquérir des informations qui sont réalistes, qui aident à mieuxconnaître les exigences concernant le milieu professionnel et ainsi d'être mieux outillé pour
affronter le monde du travail actuel. L'intérêt du participant pour la profe ssion ou le secteur d'emploi qui est observé constitue un bon critère de sélection. Population-cible : L'observation de travail est une méthode particulièrement efficace pour les personnes âgées de 15 ans et plus. Certaines expériences o nt même été réalisées auprès de jeunes de niveau élémentaire (7 à 11 ans). L'observation de travaux demande, la plupart du temps, l'adéquation d'un participant et d'un travailleur. Ég alement, lorsque les conditions le permettent, un groupe limité (2 à 3 personnes) peut avoir la possibilité d'observer un travailleur dans le cadre de ses fonctions. Toutefois, trop d'observateurs à la fois empêchent une communication efficace avec le travailleur et les participants, de même qu'une transmission efficace des informations. Type d'intervention : L'observation de travail est une cueillette d'informations qui est menée par le participant lui-même. Elle permet une exploration professionnelle en vued'une prise de décision. En plus d'une vision réaliste d'un poste de travail, elle confronte le
participant à ses idées parfois erronées ou incomplètes. Durée : L'observation d'un travailleur dure environ 3 heures (1/2 journé e). Plus ce délai sera long, plus il permettra au participant d'être en contact avec d'importants détails concernant les fonctions réalisées par le travailleur. Toutefois, plus d'une journée d'observation par emploi pourrait s'avérer trop long. Ainsi, lors d'une semaine entière d'observation, il est recommandé de permettre au participant de réaliser plusieurs observations de travail ou de lui offrir la possibilité de mettre en pratique certaines tâches spécifiques.L'observation de travail- Page 2
Temps de préparation : La préparation de l'observation de travail peut s'étaler sur unepériode de 3 semaines à 3 mois dépendant du milieu où elle a lieu. Cette préparation peut
être utilisée plus d'une fois pour différents participants. Contexte privilégié : L'observation de travail demande une planification minutieuse. Elle est effectuée avec l'observateur ce qui permet de déterminer ses besoins et d'entreprendre des démarches avant l'activité d'observation, par exemple faire une recherche préliminaire sur l'entreprise où le travailleur sera observé. Afin de permettre au participant de mieux intégrer les informations qu'il recueillera lors de son observation de travail, il est p référable que celui-ci ait des choses à faire avant, pendant et après cette activité.