Les Misérables - 4ème GRAC FLS – Académie de la Guyane
Les Misérables - 4ème GRAC FLS – Académie de la Guyane Sandrine Baud, Roseline Judith, Laure Maneja Problématique : Comment Victor Hugo met-il en scène la condition des enfants dans son œuvre Les Misérables ? Projet de la séquence : Création d'un magazine littéraire sur les Misérables, sous forme de page Facebook de calameo1 ou de
Séquence : Victor Hugo, Les Misérables
Séquence : Victor Hugo, Les Misérables Entrée du programme : Individu et société, confrontation de valeurs ? Support : OI Misérables, séquence à dominante ILOTS Problématique : Hugo, Les Misérables, miroir d'une époque ? Quelles valeurs (d'une époque/d'un
Réaliser un diaporama sur les grandes valeurs dans Les
de 4ème : « Regarder le monde, inventer des mondes » : la fiction pour interroger le réel Présentation du projet à la classe : la réalisation d’un diaporama mettant en lumière les grandes valeurs développées par Victor Hugo dans Les Misérables Réflexion sur le sens du mot « valeur »
4e Séquence 5, Découvrir Victor Hugo et Les Misérables
4e Séquence 5, Découvrir Victor Hugo et Les Misérables Séance 3 Texte « 4A_4E_FR_Sqce5_Seance3 Arrivee JV» , Jean Valjean chez l’évêque de Digne, une arrivée impressionnante Activité 1 - Lisez attentivement le texte, et éventuellement à haute voix pour mieux vous rendre compte de la forte impression que laisse aux lecteurs et aux
Classe de 4ième Année 2015/2016 - Eklablog
Séquence 8 : Les Misérables Séance 6: Découvrir un enfant-héros malgré lui DOC 1 Gavroche est le fils des Thénardier qui ne l’aiment pas et ne s’occupent pas de lui C’est un « gamin de Paris », un enfant joyeux, insolent et pauvre qui vit dans la rue
français 4e La ville lieu de tous les possibles (jeudi 18
les civilisations y sont en abrégé, toutes les barbaries aussi [ ] Victor Hugo, Les Misérables, troisième partie, livre premier « Paris étudié dans son atome », chapitre X « ecce Paris, ecce homo », 1862 À retenir • Paris est un miroir du monde • Image de la géographie et de l'histoire universelle • Paris est une
SEQUENCE LES MEDIAS EN DEBAT - ac-strasbourgfr
(constitués par l‘enseignant) restent les mêmes durant la séquence LES PROGRAMMES La séquence s‘inscrit dans le programme de cycle 4, en 4ème Elle est reliée à l‘entrée Agir sur le monde - Informer, s’informer, déformer? qui se donne pour objectifs de :
SEQUENCE 1 Objet d’étude
Oct 03, 2017 · romanesque, ont partie liée avec les conflits, et saisir quels sont les intéêts et les valeus u’ils mettent en jeu Corpus : Lectures analytiques 1 Honoré de Balzac Le père Goriot« Une terrible prise de conscience » 1835 2 Victor Hugo, Les Misérables, « Cosette, l’enfant misèe, 1862
Les Trois Mousquetaires - crdp-strasbourgfr
les auteurs tenaient à dire la vérité sans aller faire un tour plus ou moins long à la Bastille – à Amsterdam, chez Pierre Rouge Le titre me séduisit : je les emportai chez moi, avec la permis-sion de M le conservateur ; bien entendu, je les dévorai Mon intention n’est pas de faire ici une analyse de ce cu-
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