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Les attitudes des enseignants et la participation volontaire

de l'enseignant et son attitude positive ou négative vis-à-vis une forme particulière de participation parental :ele bénévolat en salle de classe Abstract — The object of this research is to establish a relation between the degree of a teacher's

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française Cette prise de conscience peut aussi bien être la conséquence d'une attitude de curiosité et d'ouverture d'esprit, naturelle à certains enseignants, que celle d'une confrontation brutale à la différence, pour d'autres Ce qui est primordial est la réaction de l'enseignant suite à cette prise de conscience

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classe et développer l’envie d’apprendre chez ses élèves en leur offrant des situations d’apprentissage intellectuellement stimulantes Par son attitude, l’enseignant doit être bienveillant à l’égard de chacun de ses élèves et susciter par son exemple leur motivation à l’imiter Les dimensions personnelles et

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une méthode appliquée à l’échelle de la classe 25 Les attentes comportementales en classe 4 « Des attentes clairement formulées communiquent bien aux élèves ce que les enseignants recherchent De plus, elles ont tendance à guider le comportement des élèves et à renforcer le suivi de l’enseignant » [Traduction]

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Tous droits r€serv€s Revue des sciences de l'€ducation, 1984 Ce document est prot€g€ par la loi sur le droit d'auteur. L'utilisation des d'utilisation que vous pouvez consulter en ligne. l'Universit€ de Montr€al, l'Universit€ Laval et l'Universit€ du Qu€bec " Montr€al. Il a pour mission la promotion et la valorisation de la recherche.

https://www.erudit.org/fr/Document g€n€r€ le 25 sept. 2023 17:20Revue des sciences de l'€ducation

Les attitudes des enseignants et la participation volontaire des parents en salle de classe

Ren€e Forgette-Giroux et Marc Richard

Forgette-Giroux, R. & Richard, M. (1984). Les attitudes des enseignants et la participation volontaire des parents en salle de classe.

Revue des sciences de

l'€ducation 10 (2), 261...272. https://doi.org/10.7202/900451ar

R€sum€ de l'article

La pr€sente recherche vise " €tablir une relation entre le degr€ d'actualisation de soi de l'enseignant et son attitude positive ou n€gative vis-"-vis une forme particuli†re de participation parentale : le b€n€volat en salle de classe. Revue des sciences de l'éducation, vol. X, no 2, 1984 Le s attitude s de s enseignant s e t l a participatio n volontair e de s parent s e n sall e d e class e

René

e

Forgett

e Girou x e t Mar c

Richard

Résum

é - La présente recherche vise à établir une relation entre le degré d'actualisation de soi

d e l'enseignan t e t so n attitud e positiv e o u négativ e vis-à-vi s un e form e particulièr e d e participation parentale : le bénévolat en salle de classe.

Abstrac

t - The object of this research is to establish a relation between the degree of a teacher's self-actualizatio n an d his/he r positiv e o r negativ e attitude s t o a particula r typ e o f parenta l involvement in the classroom : the parent volunteer.

Resume

n - Este estudio trata de establecer una relaciôn entre el grado de actualizaciôn de si del profeso r y s u actitu d positiv a o negativa frent e a una forma especifica de participaciôn de lo s padres : el trabajo benevolo en la sala de clases.

Zusammenfassun

g - Die vorliegende Untersuchung hat zum Ziel, ein Verhaltnis zu erstellen zwische n de m Gra d de r

Selbstverwirklichun

g de r

Unterrichtsperso

n un d ihre r positive n ode r negative n

Einstellun

g gegenube r eine r besondere n

Form der Mitwirkung der Eltern: der

ehrenamtliche n

Mithilf

e i m

Klassenzimmer

. Au cours des dix dernières années, la participation des parents à l'action

éducativ

e d e l'écol e a pri s beaucou p d'ampleur L a provinc e d e

Québe

c n' a pa s

échapp

c e mouvement Ell e a mêm e e n quelqu e sort e assur cett e participatio n e n adoptan t le s loi s

27 et 71. Celles-ci considèrent les parents comme des agents impor

tants de l'école, les incitent à coordonner leurs efforts à ceux des directeurs, des enseignant s e t de s

élève

s e t travaille r ains i a u proje t

éducati

f d e l'école Cett e participatio n de s parent s comport e plusieur s avantage s puisqu'il s son t le s premier s responsable s d e l'éducatio n d e leur s enfant s e t qu'habituellemen t il s comprennen t bie n le s besoin s individuel s d e ceux-ci Su r l e pla n pratique l a colla boration entre les parents et les enseignants peut aussi contribuer à alléger la tâche de ce s derniers E n effet cett e collaboratio n sequotesdbs_dbs28.pdfusesText_34