Mon cahier de natation - ac-nancy-metzfr
d’apprentissage, privilégiant soit les entrées dans l’eau, soit les immersions et la respiration, soit les équilibres ou soit les déplacements Elles ont été hiérarchisées pour permettre une progression du cycle 1 au cycle 3, en laissant une large place à la différenciation et à la liberté pédagogique de l’enseignant
ORGANISATION DE LA NATATION SCOLAIRE PISCINE DE LA ROBERTSAU
OUTIL 5 – fiche 1 – propositions d’utilisation du m atériel installé pour des situations d’apprentissage ELEMENT 1 Descriptif de l’élément matériel PP / MP Cage aquatique Objectifs visés IMMERSION/RESPIRATION FLOTTAISON EQUILIBRE PROPULSION VENTRALE / DORSALE Comportements recherchés
ORGANISATION DE LA NATATION SCOLAIRE piscine de la victoire
OUTIL 5 – fiche 2 – propositions d’utilisation du m atériel installé pour des situations d’apprentissage ELEMENT 2 Descriptif de l’élément matériel PP / MP / GP Echelle flottante Objectifs visés IMMERSION/RESPIRATION FLOTTAISON EQUILIBRE PROPULSION VENTRALE / DORSALE Comportements recherchés Perdre les appuis plantaires,
Caractéristiques du débutant et problèmes rencontrés
progression proposée exemples de mise en œuvre (voir document en page 2) - immersion progressive du corps - immersion du visage puis immersion prolongée - immersion en perdant les appuis - maintenir con corps au fond de l’eau - aider l’élève à reconstruire son espace
ENSEIGNER LA NATATION À L’ÉCOLE
REPÈRES DE PROGRESSIVITÉS « S’IMMERGER» (ÉTAPE 2) •En franchissant un obstacle court sans le toucher •En traversant la partie inférieure de la cage subaquatique •En traversant 2 à 3 cerceaux lestés •En ramassant quelques objets lestés, selon une couleur donnée •Après l’immersion, remonter pour se laisser
Propositions d utilisation du matériel - DSDEN de l’Oise
De l’enfant terrien à l’enfant nageur : Progression de l’apprentissage de la natation Je suis debout Je dois savoir m’immerger Je m’immerge Pour savoir m’allonger Je m’allonge Pour savoir bien me déplacer Je me déplace en longueur, en durée, en profondeur Elle doit être respectée quelques soient les exercices proposés
Etape 1 : Je flotte Etape 2 - Académie de Rouen
- les yeux sont fermés lors de l’immersion ; - il dépense beaucoup d’énergie pour agir dans l’eau Etape n° 2 : Construction du corps projectile (« je me déplace ») Lutter contre les réflexes de redressement pour aligner à l’horizontal le tronc et la tête Agir sur l’eau avec les bras pour se propulser et aider à l’action des
Projet pédagogique Activités aquatiques
de l’entrée assistée au plongeon autonome du refus à l’immersion totale de l’équilibre vertical avec appuis à l’équilibre horizontal sans appuis aux équilibres variés de l’apnée aux séries d’expirations aquatiques maîtrisées de la marche à la propulsion en position horizontale
Thème 4 : Construction de l’aisance aquatique Par F Potdevin
Thème 4 : Construction de l’aisance aquatique Par F Potdevin, Université de Lille, laboratoire URePSSS (EA 7369) « De tous les actes, le plus complet est celui de construire
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