[PDF] Unité C : Traitements et salaires Demi-cours I

Unité C : Traitements et salaires Demi-cours I

exercices de calcul mental, par exemple : a) Convertir 70 minutes en heures b) Calculer le salaire brut pour 20 heures de travail à un salaire horaire de 5 $ c) 9 h p m équivaut à _____ sur l’horloge de 24 heures d) Combien d’heures et de minutes travaillez-vous si vous travaillez de 8 h 17 à 11 h 50?

Unité C : Traitements et salaires Demi-cours I Guide de l’élève

soustraites du salaire brut : Régime de pensions du Canada (RPC), assurance-emploi (AE), impôts, assurances, obligations, cotisations syndicales, etc Le montant qui reste après avoir soustrait du salaire brut les impôts et autres retenues est le salaire net ou la rémunération nette Le salaire net sera calculé plus tard

1 Gérer la paie (p 5) - Editis

Salaire de base : 1 130,00 Heures supplémentaires à 110 139,32 7,45 × 110 × 17 heures Heures supplémentaires à 125 65,19 7,45 × 125 × 7 heures Heures supplémentaires à 150 11,18 7,45 × 150 × 1 heure Salaire brut : 1 345,69 L’indemnité ne fait pas partie du salaire brut Nombre d'heures

I) Heures supplémentaires - Pastel Études

Salaire de base 2 400 00 € Durée hebdomadaire de travail 35 heures Semaine du 29/2 au 4/3 38 heures Semaine du 7/3 au 11/3 41 heures Semaine du 14/3 au 18/3 45 heures Semaine du 21/3 au 25/3 Absence non rémunérée de 21 h Semaine du 28/3 au 1/4 40 heures Travaux à effectuer : Calculez le montant du salaire brut

TRAITEMENTS ET SALAIRES - impotsgouvfr

81 La déclaration préremplie Les montants préremplis dans la rubrique “traitements, salaires” de la 2042 K concernent uniquement le contribuable et son conjoint, le cas échéant

INTRODUCTION

IV- LE TRAITEMENT COMPTABLE DE LA PAIE : IV- 1 LES GAINS IV 1 1 LE SALAIRE DE BASE: Le salaire au temps travaillé est le plus répondu des modes de rémunération, la plus part des salariés sont payés au mois ( 40 heures par semaine = (40*52)/12 heures par mois) Ils existent d’autres méthodes de calcul de salaire de base tel que :

GESTION DU PERSONNEL et ressources humaines

1 1 - Eléments et calcul du salaire 1 2 - Décompte des heures 1 3 - Calcul du bulletin de paye 1 4 - Enregistrement comptable de la paye 1 5 - Repos compensateur 1 6 - Saisies-arrêts 1 7 - Arrêts de travail (maladie - accident du travail) 1 8 - Congés payés 1 9 - Logiciel de paye (Ciel Paye – Pochette publiée : édition Casteilla)

MM-95880 Le bulletin de paie ÉTABLIR UN BULLETIN DE SALAIRE

MM-95880 Le bulletin de paie 2- LE SALAIRE BRUT Le salaire de base Le salaire de base est le salaire fixé dans le contrat de travail Un salarié mensualisé est payé sur la moyenne mensuelle de travail soit 151,67 heures

EXERCICE 1 – CALCUL DU REVENU NET GLOBAL

Salaire 17 822 23 850 3 925 Déduction des frais réels 0 3 850 Déduction de 10 1 782 0 424(1) Montant imposable 20 000 3 501 (1) Le plancher de la déduction de 10 est de 424 €, donc il s’applique ici car (10 × 3 325) < 424 Voir chapitre 2 (paragraphe sur la déduction forfaitaire de 10 ) 17 822 23 850 3 925 3 850

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Unité C : Traitements et salaires

Demi-cours I

MATHÉMATIQUES DU CONSOMMATEUR,10

e

ANNÉE• Programme d'études (2007)

I-C-2Demi-cours I •Unité C - Traitements et salaires

DEMI-COURS I

La matière de cette unité pourra trouver des applications immédiates auprès des élèves qui travaillent à temps par tiel. On y traite du calcul du salaire brut, du salaire net et des changements de pourcentage aux revenus. On demande aux élèves de se servir des tables de retenues sur la paie relativement à l'impôt fé déral et à l'impôt provincial, au Régime de pensions du Canada (RPC) et aux cotisations d'assurance-emploi (AE).

Résultats d'apprentissage spécifiques

C-1 Calculer le nombre d'heures travaillées et le salaire brut. C-2 Calculer le salaire net en utilisant les tables de retenue (surtout hebdomadaires); reconnaître les diverses périodes de paie possibles. C-3 Calculer les pénalités en cas de retard, puis calculer le revenu brut et le revenu net.

C-4 Calculer les changements de revenu.

Unité C : Traitements et salaires

Durée : 15 heures

Résultat d'apprentissage général :

Résoudre des problèmes portant sur la

ré m u n

ération

MATHÉMATIQUES DU CONSOMMATEUR, SECONDAIRE2• Programme d'études (2007) I-C-3

Matériel d'appui

• Pour commander les Tables de retenues sur la paie par téléphone ou pour commander les TSD, composer le 1 800

959-2221 ou commandez-les en direct à partir du site

Web www.ccra-adrc.gc.ca • Calculatrice • Tableur • Internet (facultatif) • Cours destiné à l'enseignement à distance • Demandez des exemplaires de cartes de présence, de règlements concernant les retards, de formulaires de demande d'emploi à des gens d'affaires de votre localité. • Normes d'emploi du Manitoba, 1 800

821-4307 (facultatives)

•Explorations 10 -Les mathématiques au quotidien • Exemplaires des formulaires TD-1 établis par les gouvernements fédéral et provincial (facultatifs) • Feuilles à reproduire (y compris le matériel d'appui pour le projet " Jour de paie ») Liens avec les unités Analyse de problèmeset Analyse de jeux et de nombres Les problèmes des unités Analyse de problèmeset Analyse de jeux et de nombres peuvent être intercalées dans l'ensemble des problèmes de l'unité

Traitements et salaires.

TRAITEMENTS ET SALAIRES

Demi-cours I •Unité C - Traitements et salaires

Résultat général

Résoudre des problèmes

relatifs aux traitements et aux salaires

Résultats spécifiques

C-1 Calculer le nombre

d'heures travaillées et le salaire brut.

RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE

PRESCRITS

STRATÉGIES PÉDAGOGIQUES

I-C-4Demi-cours I •Unité C - Traitements et salaires

MATHÉMATIQUES DU CONSOMMATEUR, 10

e

ANNÉE• Programme d'études (2007)

Le projet " Jour de paie » est un projet à long terme qui simul e, à un niveau simplifié, bon nombre des activités financières courantes que les adultes affrontent dans leur vie. Le projet devrait débuter au cours de la première semaine de cours. Il devrait durer au moins un mois, mais de préférence tout au long du demi-cours I. Il faudrait prévoir quelques périodes pour démarrer, puis 15 minutes par semaine devraient suffire. Voici la séquence suggérée pour les expériences d'apprent issage du projet " Jour de paie » :

1. remplir un relevé des dépenses;

2. remplir une demande d'emploi;

3. remplir une fiche de présence quotidienne;

4. piger au hasard un taux de rémunération et une carte de

chance par semaine;

5. calculer le salaire hebdomadairenet;

6. calculer les épargnes hebdomadaires;

7. dresser un bilan hebdomadaire.

Se reporter au projet " Jour de paie » en annexe, page I-C-43. Le matériel de la présente unité est tiré de situations de l a vie quotidienne. Puisez de l'expérience des élèves quant aux div ers types de calcul de la rémunération. Portez une attention particulière aux tendances en matière de rémunération dans votre localité. C-1.1 Discutez des ressemblances entre les fiches de présence, les numériseurs (scanners) et les cartes perforées. • les fiches de présence sont remplies par l'employé ou par l'employeur • numériseur -l'employé balaie son identification et son numéro d'employé (un code à barres) • carte perforée -une horloge introduit les heures d'entrée et de sortie de l'employé Discutez de la longueur des pauses en rapport avec le quart de travail. -suite

CommunicationRégularités

LiensRésolution de

Raisonnement problèmes

Sens du nombreTechnologies de

Organisation et l'information

structureVisualisation

NOTESSTRATÉGIES D'ÉVALUATION

Demi-cours I •Unité C - Traitements et salairesI-C-5

MATHÉMATIQUES DU CONSOMMATEUR, 10

e

ANNÉE• Programme d'études (2007)

Ressources imprimées

Mathématiques du

consommateur, 10 e année,

Premier cours d'un demi-

crédit destiné à l'enseignement à distance,

Éducation et Formation

professionnelle Manitoba, 2000.
- Module 1, Leçon 4

Tables de retenues sur la paie.

On peut se procurer ces

tables en composant le 1 800

959-2221 (préciser

qu'elles sont destinées à l'enseignement) ou en direct,

à l'adresse URL

www.ccra-adrc.gc.ca

Baron, Celia, Rick

Wunderlich, et Leanne Zorn.

Explorations 10

-Les mathématiques au quotidien

Vancouver, C.-B.

: ministère de l'Éducation de la

Colombie-Britannique, 2002,

Chapitre 1.

ISBN 0-7726-4675-9

Normes d'emploi du Manitoba

(commander en composant le 1 800

821-4307)

quotidien:qui a lieu tous les jours hebdomadaire:qui a lieu une fois par semaine

NOTE : Vous trouverez dans

la colonne

Notesdes

définitions pour certains termes qui risquent d'être inconnus par vos élèves.

Calcul mental

Pour évaluer les compétences de base des élèves, dirigez des exercices de calcul mental, par exemple : a) Convertir 70 minutes en heures. b) Calculer le salaire brut pour 20 heures de travail à un salaire horaire de 5 $. c) 9 h p.m. équivaut à ___________ sur l'horloge de 24 heures. d) Combien d'heures et de minutes travaillez-vous si vous travaillez de 8 h 17 à 11 h 50? e) Quel est le salaire net si le salaire brut est de 313 $ et les retenues sur la paie sont de 37 $?quotesdbs_dbs2.pdfusesText_3