[PDF] 90 activités ludiques Etude de la langue



Previous PDF Next PDF







90 activités ludiques Etude de la langue

D Des groupes de mots pour en dire plus : les compléments du nom 1 Abécédaire des adjectifs (A,B) Un premier élève donne un adjectif qui commence par un A Le deuxième cherche un adjectif qui commence par un B, et ainsi de suite Aimable, Beau, Chaud 2 Adjectif et nom (A,B) Cherche un adjectif qui peut aussi être un nom



VOL 2 - ReliefWeb

appui au relvement du systme Éducatif en rca les 50 jeux d’animation pour la rÉpublique centrafricaine volume 2 03 - i - introduction 05 - ii - jeux pour enfants de 3 a 6 ans



JEUX d’ECRITURE

2- Les tautogrammes Gramageur : n m Animal carnivore à poils ras qui vit en Afrique, dans la jungle sens donné au nom de famille



INTRODUCTION – CLASSER DES TEXTES

aider s’il est utilisé en acrostiche: D escriptif : pour décrire qqch ou qqun : voir fiche n°2 I njonctif : pour donner des conseils ou des ordres (tracts, consignes diverses ) A rgumentatif : pour convaincre qqun : voir fiche n°3 N arratif: pour raconter qqch : voir fiche n°1



DEFIS - Académie de Lyon

2 Ecrire un alexandrin (on peut imposer une rime) et réunir tous les vers en un grand poème collectif C1-C2-C3 : 1 Inventer une machine et décrire à quoi elle sert La dessiner En faire la publicité 2 Dessiner un animal fantastique avec des éléments d’animaux différents, lui trouver un nom



Thèmes décriture thérapeutique

prise important avant d’être rééllement un acte thérapeutique Il est difficile d’atteindre cet état en 2 ou 3 séances Néanmoins, les patients participant trouvent des satisfactions dans cette prarique : libération d’affects, rencontre et échange avec d’autres patients, évasion, plaisir d’écrire, meilleure connaissance



VOCABULAIRE en Arts Plastiques - e-monsite

D égradé : Passage dune couleur à une autre, ou dune valeur à une autre avec une transition où les deux se confondent Design: Discipline artistique tournée vers la conception d'objets usuels, fonctionnels Diptyque : Panneau peint ou sculpté en deux parties pouvant éventuellement se replier lun sur lautre Le triptyque, en trois parties

[PDF] acrostiche prénom avec adjectifs PDF Cours,Exercices ,Examens

[PDF] act respecting access to documents held by public bodies and the protection of personal information PDF Cours,Exercices ,Examens

[PDF] acte 1 scene 5 le malade imaginaire PDF Cours,Exercices ,Examens

[PDF] Acte 2 scène 5 L'Ecole des femmes- Molière 1ère Français

[PDF] acte 2 scene 7 les femmes savantes PDF Cours,Exercices ,Examens

[PDF] acte 3 scène 4 le cid analyse PDF Cours,Exercices ,Examens

[PDF] Acte 5 , scène 6, Hernani, Victor Hugo,1830 2nde Français

[PDF] acte de décès en latin PDF Cours,Exercices ,Examens

[PDF] acte de disposition mineur PDF Cours,Exercices ,Examens

[PDF] acte de mariage au maroc PDF Cours,Exercices ,Examens

[PDF] acte de naissance en ligne maroc PDF Cours,Exercices ,Examens

[PDF] acte de naissance nantes français né ? l'étranger PDF Cours,Exercices ,Examens

[PDF] acte de naissance paris PDF Cours,Exercices ,Examens

[PDF] Acte I - Les Fourberies de Scapin de Molière 5ème Français

[PDF] Acte I, scène 1 et 2 de Bérénice de Jean de Racine Lecture analytique 1ère Français

90 activités ludiques

Etude de la langue

La phrase 15 jeux

Le verbe 47 jeux

Le nom 28 jeux

Organisation de la classe

9 Elèves seuls

9 Par groupes de deux ou trois

9 Par groupes de trois ou quatre

9 Collectivement

Forme du travail

9 Oralement

9 doise

9

9 Au tableau

Sources :

9 Français, des outils pour lire et écrire, CE2, Renée Léon, Hachette, 2003

9 Français, des outils pour lire et écrire, CM1, Renée Léon, Hachette, 2004

9 Pratique des jeux littéraires en classe, Yak Rivais, Retz, 1998

9 Un jour, un mot, cycles 2 et 3, Hachette éducation, Renée Léon

La phrase

ACTIVITES LUDIQUES

Etude de la langue

ƒ A. Le point, la majuscule pour délimiter la phrase

ƒ B. La virgule

ƒ C. Le point d'interrogation pour poser une question ƒ D. Le point d'exclamation pour s'étonner, s'émerveiller ƒ E. Le point d'exclamation pour donner un ordre

1. Cher auteur (C)

Quelle question aimerais- ? Dis-la à

de la classe, et explique pourquoi tu poserais cette question. (A,C,D,E)

Il faut préparer 3 petits papiers pour faire une " pioche » et, sur chaque papier, dessiner en assez

gros un ?, un ! ou un .

A tour de rôle, les élèves prennent un papier au hasard et inventent une phrase qui correspond au

signe de ponctuation tiré au sort.

3. Interview (A,B,C,D,E)

4. Petit théâtre (D,E)

Avec ton voisin ou ta voisine, entraîne-toi à dire ces phrases avec des intonations différentes.

Le spectacle est annulé !

Dépêchez-vous !

5. Phrase ambiguë (A,B)

Cette phrase peut avoir deux sens différents. Pourquoi ?

Le capitaine dit le mousse est un imbécile.

6. Quizz de la ponctuation

Cherchez une affirmation vraie et une affirmation fausse. Ecrivez-les et proposez-les au reste de la classe. Quand on voit un point, il faut faire une pause. AE affirmation vraie Il faut mettre une majuscule après une virgule. AE affirmation fausse

7. Titres et couvertures (A,B,C,D,E)

Qui a peur des vampires ?

Ah !

La petite fille au kimono rouge

-dictionnaire (A,B)

Réécris ce texte en remplaçant les mots soulignés par leur définition dans le dictionnaire.

Une souris verte qui courait dans quotesdbs_dbs5.pdfusesText_10