90 activités ludiques Etude de la langue
D Des groupes de mots pour en dire plus : les compléments du nom 1 Abécédaire des adjectifs (A,B) Un premier élève donne un adjectif qui commence par un A Le deuxième cherche un adjectif qui commence par un B, et ainsi de suite Aimable, Beau, Chaud 2 Adjectif et nom (A,B) Cherche un adjectif qui peut aussi être un nom
VOL 2 - ReliefWeb
appui au relvement du systme Éducatif en rca les 50 jeux d’animation pour la rÉpublique centrafricaine volume 2 03 - i - introduction 05 - ii - jeux pour enfants de 3 a 6 ans
JEUX d’ECRITURE
2- Les tautogrammes Gramageur : n m Animal carnivore à poils ras qui vit en Afrique, dans la jungle sens donné au nom de famille
INTRODUCTION – CLASSER DES TEXTES
aider s’il est utilisé en acrostiche: D escriptif : pour décrire qqch ou qqun : voir fiche n°2 I njonctif : pour donner des conseils ou des ordres (tracts, consignes diverses ) A rgumentatif : pour convaincre qqun : voir fiche n°3 N arratif: pour raconter qqch : voir fiche n°1
DEFIS - Académie de Lyon
2 Ecrire un alexandrin (on peut imposer une rime) et réunir tous les vers en un grand poème collectif C1-C2-C3 : 1 Inventer une machine et décrire à quoi elle sert La dessiner En faire la publicité 2 Dessiner un animal fantastique avec des éléments d’animaux différents, lui trouver un nom
Thèmes décriture thérapeutique
prise important avant d’être rééllement un acte thérapeutique Il est difficile d’atteindre cet état en 2 ou 3 séances Néanmoins, les patients participant trouvent des satisfactions dans cette prarique : libération d’affects, rencontre et échange avec d’autres patients, évasion, plaisir d’écrire, meilleure connaissance
VOCABULAIRE en Arts Plastiques - e-monsite
D égradé : Passage dune couleur à une autre, ou dune valeur à une autre avec une transition où les deux se confondent Design: Discipline artistique tournée vers la conception d'objets usuels, fonctionnels Diptyque : Panneau peint ou sculpté en deux parties pouvant éventuellement se replier lun sur lautre Le triptyque, en trois parties
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90 activités ludiques
Etude de la langue
La phrase 15 jeux
Le verbe 47 jeux
Le nom 28 jeux
Organisation de la classe
9 Elèves seuls
9 Par groupes de deux ou trois
9 Par groupes de trois ou quatre
9 Collectivement
Forme du travail
9 Oralement
9 doise
99 Au tableau
Sources :
9 Français, des outils pour lire et écrire, CE2, Renée Léon, Hachette, 2003
9 Français, des outils pour lire et écrire, CM1, Renée Léon, Hachette, 2004
9 Pratique des jeux littéraires en classe, Yak Rivais, Retz, 1998
9 Un jour, un mot, cycles 2 et 3, Hachette éducation, Renée Léon
La phrase
ACTIVITES LUDIQUES
Etude de la langue
A. Le point, la majuscule pour délimiter la phrase B. La virgule
C. Le point d'interrogation pour poser une question D. Le point d'exclamation pour s'étonner, s'émerveiller E. Le point d'exclamation pour donner un ordre1. Cher auteur (C)
Quelle question aimerais- ? Dis-la à
de la classe, et explique pourquoi tu poserais cette question. (A,C,D,E)Il faut préparer 3 petits papiers pour faire une " pioche » et, sur chaque papier, dessiner en assez
gros un ?, un ! ou un .A tour de rôle, les élèves prennent un papier au hasard et inventent une phrase qui correspond au
signe de ponctuation tiré au sort.3. Interview (A,B,C,D,E)
4. Petit théâtre (D,E)
Avec ton voisin ou ta voisine, entraîne-toi à dire ces phrases avec des intonations différentes.
Le spectacle est annulé !
Dépêchez-vous !
5. Phrase ambiguë (A,B)
Cette phrase peut avoir deux sens différents. Pourquoi ?Le capitaine dit le mousse est un imbécile.
6. Quizz de la ponctuation
Cherchez une affirmation vraie et une affirmation fausse. Ecrivez-les et proposez-les au reste de la classe. Quand on voit un point, il faut faire une pause. AE affirmation vraie Il faut mettre une majuscule après une virgule. AE affirmation fausse7. Titres et couvertures (A,B,C,D,E)
Qui a peur des vampires ?
Ah !La petite fille au kimono rouge
-dictionnaire (A,B)Réécris ce texte en remplaçant les mots soulignés par leur définition dans le dictionnaire.