FICHE DE LECTURE - ac-rouenfr
Philippe MEIRIEU a enseigné à divers niveaux de l'institution scolaire et a été associé à de nombreuses réflexions et réformes du système éducatif français Il est l'auteur de plusieurs ouvrages dont Apprendre oui mais comment, Le choix d'éduquer, Lettre à un jeune professeur, etc, il dirige également la collection
UE3 CM « réaliser une fiche de lecture : pourquoi, comment
P Meirieu, 1987, Apprendre oui, mais comment, Paris : ESF (Cet ouvrage (Cet ouvrage n’estpas un dictionnaire, mais il dispose d’unglossaire intéressant à la fin)
Travailler la compréhension de consignes
champs disciplinaires On ne peut apprendre sans consignes autrement dit sans « instructions » Elles constituent un outil et un levier pédagogiques tant en termes d’acquisition, que de soutien, d’accompagnement ou de remédiation 1 Philippe Meirieu, Apprendre, oui mais comment? ESF éditeur, 1993
Notes de lecture Les méthodes qui font réussir les élèves
>>> Philippe Meirieu – Apprendre oui mais comment ? b Obstacles à franchir : faire les bons choix Jean-Louis Martinand a proposé la notion d’objectif obstacle pour insister sur l’importance du choix à effectuer Quant à Jean-Pierre Astolfi, il souligne : « le problème principal pour l’enseignement, c’est bien ici de retenir
Echecs, difficultés et besoins spécifiques Fiche
Dans Apprendre oui, mais comment ?, Philippe Meirieu écrit : « Pour surmonter une difficulté, il est possible de poursuivre et d’approfondir la méthode d’apprentissage utilisée Pour dépasser un échec, il est indispensable de proposer une alternative en cherchant de nouveaux points d’appui
I/ Qu’est-ce qu’une fiche de lecture ? Présentation générale
Meirieu, 1987, Apprendre oui, mais comment, Paris : ESF (Cet ouvrage (Cet ouvrage n’est pas un dictionnaire, mais il dispose d’un glossaire intéressant à la fin)
Pourquoi les connaître?
Apprendre, oui mais comment? P, Meirieu 1987, p 25-27 Apprendre c’est quoi? C’est acquérir, s’approprier des connaissances, Un peu de lecture
A quoi sert l’Ecole - Meirieu
Oui, bien sûr, il y a tout ça, mais il y a aussi et surtout apprendre à travailler, et pour cela, il faut un minimum de discipline : il faut d’abord apprendre à obéir
Fiche outil : une pédagogie différenciée
Fiche outil : une pédagogie différenciée Fae à des élèves très hétérogènes, il est indispensa le de mettre en œuvre une pédagogie à la fois variée, diversifiée, concertée et compréhensive Il doit y avoir une variété de réponses au moins égale à la variété des attentes, sinon le système est élitiste
[PDF] circulaire n° 2003-027 du 17 février 2003
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