MASTER - UFR LLSHS : Lettres, Langues, Sciences humaines et
d’enseignement du tronc commun du master Sciences de l’Education partagé avec les spécialités SDJ (sciences du jeu) et IIST (insertion et intervention sociale sur les territoires) Elle bénéficie en outre de séminaires thématiques et de séminaires de spécialité spécifiques sur l’accueil et l’éducation des jeunes enfants
Répertoire des mémoires des étudiantes et étudiants de la
Étude comparative entre deux programmes de sciences de la nature au primaire sur le développe-ment d’habiletés intellectuelles M-264 155 Étude de besoins relatifs au perfectionnement des enseignants du Saguenay en vue de l’intégra-tion scolaire des élèves mésadaptés socio -affectifs au primaire M-271 17
LA RENOVATION DE L’ENSEIGNEMENT DES SCIENCES ET - Education
L’horaire consacré à l’enseignement des sciences et de la technologie, tel qu’il apparaît dans l’emploi du temps affiché, est suffisant et assez bien respecté Le temps accordé à l’étude d’un thème est, par contre, souvent trop long, ce qui présente pour conséquence inéluctable que le
Présentation - univ-rennes2fr
réorientation professionnelle, demandeurs d’emploi) Objectifs Un Master en Sciences de l’Education Cette formation s’inscrit dans le champ des Sciences de l’Education, tout en faisant appel à d’autres disciplines des Sciences Humaines et Sociales (anthropologie, sociologie, sciences de l’information et de la communication notamment)
COURS D’INITIATION A LA METHODOLOGIE DE RECHERCHE EN SCIENCES
• Le scientifique, qu'il travaille en sciences de la nature ou en sciences humaines, doit, pour être objectif, s'assurer de donner un sens univoque aux termes qu'il emploie • Il doit définir les concepts à l'aide de termes qui font référence à des faits concrets • La réalité étudiée devient alors observable et mesurable 15
MÉMOIRE DE FIN D’ÉTUDES présenté pour l’obtention du diplôme
- 2 - Résumé : Dans un contexte de filière fruits et légumes en crise due en partie à l’ouverture et à la libéralisation du marché ainsi qu’à la pression de l’urbanisation, le projet PSDR « Coxinel » en Languedoc-Roussillon
wwwequiressourcesfr PARCOURS DE FORMATION AUX MÉTIERS DU CHEVAL
Sciences et management de la filière équine (MESB, après un Bac+5) MASTÈRE SPÉCIALISÉ MASTER Tourisme Option tourisme sportif, équestre et d’aventure MASTER Sciences techniques santé,mention éthologie, Parcours comportement, bien-être et sécurité : la relation homme-cheval MASTER DES TP Responsable de petite et moyenne structure
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Master mention Sciences de l'éducation et de la formation parcours Technologie de l'éducation et la formation
1 / 5Informations non contractuelles. Les formations sont proposées sous réserve d'accréditation ministérielle
délivrée tous les 5 ans.Dernière mise à jour le 12 janvier 2023
sfca@univ-rennes2.fr0299142036 sfca-alternance@univ-rennes2.fr0299142036
https://www.univ-rennes2.fr/Doctorat Sciences de l'éducation
2 / 5Informations non contractuelles. Les formations sont proposées sous réserve d'accréditation ministérielle
délivrée tous les 5 ans.Dernière mise à jour le 12 janvier 2023
Le CREAD (Centre de Recherche sur l'Éducation, lesApprentissages et la Didactique, EA3875)
Le Groupement d'intérêt scientifique M@arsouin (Môle Armoricain de Recherche sur la SOciété de l'Information et lesUsages d'INternet)
Site web du master (site provisoire)
Programme de formation
Suivi des diplômés
3 / 5Informations non contractuelles. Les formations sont proposées sous réserve d'accréditation ministérielle
délivrée tous les 5 ans.Dernière mise à jour le 12 janvier 2023
Programme
Master 1
Semestre 7
BLOC 1 Se situer : en SHS et en Sc de L'Educ
et de la form3 crédits - Epistémologie des SHS et SEF1 crédits- Notions et concepts en SEF 12 créditsBLOC 2 Explorer et comprendre les
environnements de travail6 crédits- Analyse des organisations3 crédits- Méthodologie de la recherche coopérative 13 crédits
BLOC 3 Diagnostiquer et concevoir un projet
de formation6 crédits- Pédagogies actives et apprentissages2 crédits- Ingénierie et management de projet 12 crédits- Méthodes et outils pédagogiques2 crédits
BLOC 4 Piloter son projet de développement
professionnel6 crédits- Développement pro6 crédits- Alternance en environnement professionnel 1- Analyse de pratiques professionnelles 1
BLOC 5 Analyser les enjeux du numérique en
éduc et formation6 crédits
- Stratégies et acteurs du developpement pédagogique3 crédits- Usages, cultures et transitions numeriques3 crédits
BLOC 6 Communiquer en langue étrangère3 crédits - AnglaisEnseignement facultatif
1 Option- Validation de l'engagement étudiant
Semestre 8
BLOC 1 Se situer : en SHS et en Sc de L'Educ
et de la form2 crédits - Notions et concepts en SEF 22 créditsBLOC 2 Explorer et comprendre les
environnements de travail6 crédits - Méthodologie de la recherche coopérative 23 crédits- Analyse du travail3 créditsBLOC 3 Mettre en oeuvre et évaluer un projet
de formation7 crédits- Ingénierie de l'accompagnement2 crédits- Ingénierie et management de projet 23 crédits- Conception de ressources pédagogiques numériques2 crédits
BLOC 4 Piloter son projet de développement
professionnel6 crédits- Développement pro6 crédits- Analyse de pratiques professionnelles 2- Alternance en environnement professionnel 2
BLOC 5 Analyser les enjeux du numérique en
éduc et formation6 crédits
- Formes éducatives et normes d'usage3 crédits- Formation distance et hybridation3 crédits BLOC 6 Communiquer en langue étrangère3 crédits - AnglaisEnseignement facultatif
1 Option- Validation de l'engagement étudiant
Master 2
Semestre 9
BLOC 1 Mobiliser les savoirs de référence2 crédits - Notions et concepts en SEF2 crédits BLOC 2 Communiquer en langue étrangère2 crédits - Anglais à objectifs spécifiques 12 créditsBLOC 3 Piloter son projet de développement
professionnel5 crédits- Développement pro5 crédits- Alternance en environnement professionnel 3- Analyse de pratiques professionnelles 3
BLOC 4 Analyser les polit, disp et acteurs de
transfo num9 crédits- Dans le champ de la formation professionnelle3 crédits- Dans le champ de l'enseignement supérieur3 crédits- Dans le champ de l'inclusion et de la médiation
numérique3 créditsBLOC 5 Diagnostiquer et concevoir un proj de dvpt péda7 crédits - Ingénierie de projet de développement pédagogique7 crédits BLOC 6 Préparer un projet de recherche5 crédits - Méthodologie de la recherche5 créditsEnseignement facultatif
1 Option- Enseignement optionnel à Sciences-Po Rennes
Semestre 10
BLOC 1 Mobiliser les savoirs de référence4 crédits - Notions et concepts SEF 42 crédits- Anglais à objectifs spécifiques 22 crédits4 / 5Informations non contractuelles. Les formations sont proposées sous réserve d'accréditation ministérielle
délivrée tous les 5 ans.Dernière mise à jour le 12 janvier 2023
BLOC 4 Mettre en oeuvre et évaluer un projet
de dev péda7 crédits - Ingénierie de projet de développement pédagogique7 créditsEnseignement facultatif
1 Option- Validation de l'engagement étudiant
BLOC 5 Conduire un projet de recherche8 crédits - Travail d'enquête2 crédits- Mémoire6 créditsBLOC 2 Piloter son projet de développement
professionnel5 crédits- Développement pro5 crédits1 élément(s) au choix parmi 2 :- Analyse de pratiques professionnelles 4- Analyse de pratique + Voyage d'études à l'étranger