SEQUENCE 2 : DROITES PERPENDICULAIRES ET DROITES PARALLELES
- Vidéo Canopé pour revoir comment utiliser un gabarit ou une équerre et comment s’appellent 2 droites qui se coupent en formant un angle droit - Sur fiche, rechercher et colorier les angles droits en rouge, les angles plus petits en bleu et les angles plus grands en vert - Mise en commun TE Géom 2A Rituels Fiche GEOM 2 S1 TE
Séquence 1 : Des droits fondamentaux aux droits sociaux
Séquence 1 : Des droits fondamentaux aux droits sociaux 2016/2017 5 16), la garantie des droits (art 16) et le droit de propriété (art 17) [ ] 2 Droits collectifs et droits-créances À partir du XIXe siècle, mais surtout au XXe siècle, de nouveaux textes accordent une place à la fois aux droits collectifs et aux droits-réanes
Le droit et la règle
Les adultes doivent respecter et garantir les droits des enfants La convention internationale relative aux droits de l’enfant est le traité relatif aux droits de l’homme le plus largement ratifié de l’histoire (193 Etats) Elle a été adoptée par l’assemblée générale des Nations unies le 20 novembre 1989
Ressources Exemples de mise en œuvre Droits et devoirs : les
Droits et devoirs : les droits de l’homme Séquence de 7 à 8 heures, en classe, pendant laquelle les élèves alternent groupe classe, travail
devoirs de l’enfant
1 8/ Les droits et les devoirs de l’enfant Enseignement moral et civique DOMAINES DU SOCLE Domaine 1 : Les langages pour penser et communiquer - Comprendre, s’exprimer en utilisant la langue française à l’oral et à l’écrit
Période 2 Découvrons nos droits &#EMCDroitsEnfant
Approfondir les liens autour de la notion de droits et de devoirs, la loi et la règle (cf EMCthèque) Réaliser la séance #EMCDroitsEnfant de novembre 2017 (cf EMCthèque) Élargir la réflexion en comparant les droits des enfants entre plusieurs pays / continents Thématique sur le travail des enfants
Période : 4 -5 Séances : 3 + 1
1 Comprendre les raisons de l'obéissance aux règles et à la loi dans une société démocratique 1/a - Comprendre les notions de droits et devoirs, les accepter et les appliquer 1/b - Respecter tous les autres et notamment appliquer les principes de l'égalité des femmes et des hommes 2
HISTOIRE Séquence 5
Cette séquence sera menée en parallèle avec une séquence d’Education Morale et Civique sur Le droit et la règle : des principes pour vivre avec les autres On traitera en particulier les compétences suivantes : Comprendre les notions de droits et de devoirs, les accepter et les appliquer
Séquence 2 – Les femmes dans la société française de la Belle
-Droits civils et politiques: ensemble des droits garantis par l’Etat à tous, en tant que personne privée (droits civils) et en tant que citoyen (droits politiques) Les droits civils incluent : droit à la liberté et à la sûreté, à la liberté de presse et de religion, à la liberté d’expession, de posséder et de gérer des
1 La République et les libertés - ac-normandiefr
Des Républiques, une démocratie : des libertés, des droits et des devoirs 1 La République et les libertés Décris ce tableau (lieu, scène, )
[PDF] charte des droits et devoirs du citoyen français a signé
[PDF] livret du citoyen français
[PDF] charte des droits et devoirs du citoyen français naturalisation
[PDF] charte des droits et devoirs du citoyen français naturalisation seine et marne
[PDF] charte des droits et devoirs du citoyen français ? signer
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[PDF] cit 0002 2017
[PDF] cit 0002 juin 2017
[PDF] demande de citoyenneté canadienne 2017
Compétences :
Situer chronologiquement des grandes périodes historiques. Utiliser des documents donnant à voir une représentation du temps à différentes échelles et le lexique relatif au découpage du temps et suscitant la mise en perspective des faits. Mémoriser les repères historiques liés au programme et savoir les mobiliser dans différents contextes. o 1892 : la République fête ses cent ans. o Des républiques, une démocratie : des libertés, des droits et des devoirs. Vocabulaire : symboles, état, hymne, devise, nation, démocratie, laïcité.Cette séquence sera menée en parallèle avec une séquence dÉEducation Morale et Civique
sur Le droit et la règle : des principes pour vivre avec les autres. On traitera en particulier les compétences suivantes : Comprendre les notions de droits et de devoirs, les accepter et les appliquer. Reconnaître les principes et les valeurs de la République et de lÉUnion européenne. Reconnaître les traits constitutifs de la République française. Un travail sera mené notamment sur le vote et les symboles de la République.