Regards sur la citoyenneté à l’école
Dans cette perspective, l’exercice de la citoyenneté est au centre d’une réflexion renouvelée sur la notion de capacité, tra-duction politique de la notion de «capabi-lité », soit «pas simplement une capacité mais un ensemble de libertés et de possi-bilités ouvertes par la combinaison de ca-pacités (personnelles) et d’un
L ÉDUCATION À LA CITOYENNETÉ, DES - Académie de Poitiers
de la citoyenneté Si la citoyenneté est fortement liée aux valeurs démocratiques et aux droits de l homme, elle renvoie en réalité à des conceptions différentes selon la société de référence 1 En effet dans les pays anglo-saxons, la liberté de l individu est privi-légiée (citoyenneté civile), alors qu en
Citoyenneté et éducation
« Le rôle de l’image sculptée dans la diffusion de la notion de citoyenneté » Discussion et pause Edmond Dziembowski (PU en histoire, UFC) « La guerre de Sept Ans (1756-1763) et l’avènement du citoyen » Vincent Bourdeau (MCF en philosophie, UFC) « L’éducation par l’action sociale ou l’apprentissage de la citoyenneté selon
Citoyenneté et défense - Académie de Toulouse
figure spécifiquement parmi les thèmes liés à l'étude de la notion de citoyenneté dans les programmes d'éducation civique au collège, d'éducation civique juridique et sociale au lycée Ce dossier a pour but de fournir aux enseignants : un point de vue éclairé sur l'éducation à la dé fense, son champ d'études, ses difficultés,
CITOyENNETÉ MONDIALE - Institut de recherche et débat sur
nouvelles qui réclament à leur profit des attributs de citoyenneté et exigent l’instauration de pratiques démocratiques sur la scène interna-tionale1 D’une certaine manière, une étape décisive avait été franchie de ce point de vue, en 1945, avec la création du système des Nations
Période 5 Citoyens de France et d’Europe - EMC, partageons
Période 5 Citoyens de France et d’Europe #PartageonsEnEurope Cette séance traitant de la citoyenneté européenne est dédiée aux élèves de cycle 3 (C3) Proposée à l’approche des élections européennes du 26 mai 2019, elle peut être réalisée en prolongement de celle
Abolishing the frontier: (De)colonizing ‘public’ education
Abolir la frontière: (dé)coloniser l’éducation publique RESUME Dans cet article, nous situons l’université publique à une frontière où les structures de colonies de peuplement, de racialisation et de formation de citoyenneté sont à la fois créées et contestées Nous utilisons la position historique et géographique de
Le Bien Vieillir – Le Bien Vieillir soutient un
dans les pires moments Notre dé- finition de l'humanité ainsi que la notion de citoyenneté qui la carac- térise nous rappellent la valeur de toute vie humaine, nous rappellent de ne jamais accepter I 'indignité et de lutter contre l'inacceptable Aucun humain ne devrait être mis devant le dilemme de devoir choi-
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