Cycle 1 : Coopérer et s’opposer individuellement ou
Cycle 1 : Coopérer et s’opposer individuellement ou collectivement Cycle 2 : S’opposer individuellement ou collectivement Cycle 3 : S’affronter individuellement ou collectivement APSA Abordées: Jeux traditionnels et jeux sportifs collectifs, jeux de lutte, jeux de raquettes cycle Compétences spécifiques Compétences transversales
Coopérer et sopposer individuellement et collectivement
Coopérer et s'opposer individuellement et collectivement Accepter des contraintes collectives Des Activités variées : Jeux traditionnels de poursuite De Attaquant / Défenseur dans un espace commun Avec Alternance des rôles Att / Déf À Changement des rôles en cours de jeu R ôles simultanés Att / Déf Jeux de renvoi
Coopérer et sopposer collectivement Niveaux
Coopérer et s’opposer individuellement ou collectivement Se repérer et se déplacer dans l’espace Connaissances Connaître les espaces possibles de jeu Savoir qu'il existe des droits et des devoirs, dans le jeu comme dans la vie de la classe Savoir quand le jeu commence, se termine, quand j'ai réussi Connaitre et respecter la règle
Compétence Coopérer et s’opposer individuellement et
Compétence Coopérer et s’opposer individuellement et collectivement Définition : Vaincre, dominer son adversaire pour se dépasser dans des manipulations corps à corps tout en le respectant, sans lui faire mal, sans porter atteinte à son intégrité physique Fondamentaux (logique interne sportive) :
Collaborer, coopérer, sopposer (C1) - ac-rouenfr
Collaborer, coopérer, s'opposer (C1) Il s'agit, sur l'ensemble du cycle 1, d'amener progressivement l'enfant à collaborer, coopérer, s'opposer individuellement ou collectivement, dans le cadre d'une règle, pour participer à la recherche de différentes solutions ou stratégies
Jeux de raquettes (Cycle 1)
Jeux de raquettes (Cycle 1) (Lecture de trajectoires, échanges) Compétence spécifique - coopérer et s’opposer individuellement ou collectivement Séance 1 Léger comme l’air Objectif Suivre sa balle But Découverte du matériel Matériel Foulards, tissus (≈ format A3) pour chaque enfant, balles de différentes tailles,
La chaîne des pompiers - univ-reunionfr
Coopérer et s'opposer individuellement ou collectivement ; accepter les contraintes collectives Compétence de fin de cycle Les enfants coordonnent des actions et les enchaînent dans des jeux de balle, des jeux d'opposition, des jeux d'adresse Ils adaptent leur conduite motrice en vue de l'efficacité et de la précision du geste
ACTIVITE SUPPORT : les jeux collectifs Essence Enjeux
Cycle 1 – compétence 3 - Equipe départementale EPS 1 er degré- Aube 1 COMPETENCE VISEE : Coopérer et s’opposer individuellement ou collectivement Compétence spécifique à l’activité : être capable de : - coopérer avec des partenaires et s’opposer collectivement à un ou plusieurs adversaires dans un jeu collectif
EPS en Maternelle
Cycle 1 et 2 Coopérer et s’opposer individuellement et/ou collectivement COMPETENCES TRANSVERSALES / GENERALES - S’engager dans l’action en osant s’engager en toute sécurité, choisissant des stratégies efficaces, contrôlant ses émotions - Construire un projet d’actions (à court terme)
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