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L'acrostiche
But : écrire un texte de type poétique.
Production finale : un recueil d'acrostiches.
Niveau : cycles 2 et 3.
Compétence visée : être capable d'écrire un texte en s'adaptant à une contrainte.Durée : 5 séances de 30 minutes.
Déroulement :
Séance 1
1) Lecture d'acrostiches et observation de leur construction.
2) Dégagement de la règle d'écriture.
3) Exemples : on peut juxtaposer des mots ou des phrases.
Raphaël est mon prénom
Arnaud est mon ami
P bienHélas, ma chérie
Anna est morte
EtLundi, mardi et mercredi.
Calogera est mon prénom
Agée de dix ans
Logée dans une superbe maison
OGentille comme un ange
Ecolière à Ebring
Râleuse à la maison
Avec deux frères.
Joyeux, toujours
Elégant, souvent
Aimable, vraiment
Naturel, enfin
Souriant tous les jours
Orne le paysage
La vie est belle avec lui
Eclaire le temps
Iris et jonquille
Le jour resplendit
Agréable
Merveilleuse
Inoubliable
Tendre
Irrésistible
Eternelle
Vit dans la terre
Isolée en hiver
Personne ne te touche
Et tu es venimeuse
Rapide, oui tu l'es
Et tu changes de peau
C O U L E U R S
Comme un arc en ciel, c'est beau,
Orange, vert, rouge, indigo,
Unie, chamarrée, brillante,
La couleur peut être vivante,
Etalée sur la palette,
Unisson des teintes en fête,
Rien n'égale leur harmonie,
Si l'ensemble est bien choisi.
Acrostiche horizontal
Mon amie reste ici encore.
Séance 2
1) Choix du mot
Thèmes possibles : des prénoms pour se présenter en début d'année, animaux, personnages en
histoire, en lecture, peintres ... ou des mots à connotation forte (bonheur, vacances, été, liberté, Noël