[PDF] Français CE2

Lacrostiche - académie de Caen

N Acrostiche horizontal Mon amie reste ici Tencore D A Séance 2 1) Choix du mot Thèmes possibles : des prénoms pour se présenter en début d'année, animaux, personnages en

Ma jungle - lapetitemaitresse

Consigne : Voici des pages du livre Écris un acrostiche pour chacun des animaux S E R

Variété des textes littéraires et courants DOCUMENT DE TRAVAIL

Acrostiche, calligramme, chanson, − comportant des personnages (humains, animaux ou objets) : • décrits simplement par un état particulier (ex un

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C’est intéressant mais ce n’est pas suffisant pour écrire un acrostiche En effet, cette fois-ci on va écrire non pas simplement des mots mais une phrase entière Il va donc falloir enrichir les réponses en cherchant des mots Consigne d’écriture Écris une phrase sous la forme d’un acrostiche qui va définir ton

Musette souricette

Choisis un des animaux que Musette a rencontré, et écris lui un acrostiche à la manière de celui de l’ours Musette souricette Production d’écrits: l

aa isin 2011 - Chalkboard Publishing

« Animaux de compagnie » et le mot « Chien » 2 Divisez la classe en deux équipes Les élèves qui réussissent à trouver un nom appartenant à la catégorie choisie font gagner un point à leur équipe Tenez le compte des points au tableau 3 Quand les élèves n’arrivent plus à trouver de mots pour la catégorie en question,

le recueil Sylvie Rodrigue Expressions 17 Cahier d activités

L acrostiche Regarde le s poème s aux pages 9 , 45, 53 et 62 Ce genre de poème est un acrostiche Les initiales de chaque vers, lues verticaleme nt de haut en bas, composent un mot Les derniers mots de chaque vers ne riment pas toujours 1 Invente un acrostiche en utilisant un des mots suivants : persévérance, bénévolat,

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- Nous, les animaux fouisseurs, moi, Taupe, Lapin, nos femmes et nos enfants Même Belette est obligée de se cacher dans mon trou avec son épouse et ses six petits Que diable allons-nous faire, mon vieux Renard ? Je crois que c'en est fini de nous "Maître Renard regarda ses enfants et il sourit Les enfants lui rendirent son sourire d'un

Projet de classe axes prioritaires

végétaux et des animaux Mettre en œuvre une démarche expérimentale : plantations de graines et élevage de papillons # # Mettre en œuvre des actions en lien avec l’environnement Projet déchets avec le SMICTOM / Ramassage des déchets dans la commune / Intervention sur la biodiversité Production d’écrit

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Séquence 8 / séance 2

Conjugaison : présent des verbes irréguliers (2) yLecture d"un texte - Lire et répondre à des questions de compréhension yConjugaison - Conjuguer des verbes irréguliers au présent yOrthographe et vocabulaire - Apprendre à écrire un acrostiche - Écrire sous la dictée

Lecture : je lis et je comprends

Tout à coup, une voix grave dit au-dessus d"eux :" Qui va là ? "Les renardeaux sursautèrent. Ils levèrent les yeux et virent un long museau noir, pointu

et poilu, épiant à travers un petit trou du plafond. " Blaireau ! s"écria Maître Renard. - Ce vieux Renard ! s"exclama Blaireau. Mon Dieu, que je suis content d"avoir enfin trouvé quelqu"un ! Je creuse en rond depuis trois jours et trois nuits et je n"ai pas la moindre idée de l"endroit où je me trouve. " Blaireau élargit le trou du plafond et se laissa tomber à côté des renards. Petit Blaireau (son fils) se laissa tomber à son tour. " Tu n"es pas au courant de ce qui se passe sur la colline ! dit Blaireau tout excité. Le chaos ! La moitié de la forêt a disparu et il y a des hommes armés de fusils dans tout le pays. Aucun de nous ne peut sortir, même la nuit ! Nous allons tous mourir de faim ! - Qui, nous ? demanda Maître Renard. - Nous, les animaux fouisseurs, moi, Taupe, Lapin, nos femmes et nos enfants. Même Belette est obligée de se cacher dans mon trou avec son épouse et ses six petits. Que diable allons-nous faire, mon vieux Renard ? Je crois que c"en est fini de nous ! " Maître Renard regarda ses enfants et il sourit. Les enfants lui rendirent son sourire d"un air complice . " Mon cher vieux Blaireau, dit-il, tout ça, c"est ma faute... " Fantastique Maître Renard, Roald Dahl ©Éditions Folio Cadetau-dessus levèrent creuse en rond le trou du plafond chaos La moitié de la forêt a disparu et il y a des hommes armés de fusils excité

Nous allons tous mourir de faim

Je crois que c"en est fini de nous

sourit. air complice.

Trouve l"intrus

-parce que la colline est dévastée Pourquoi peut-on dire que les personnages vivent en état de guerre ? -parce qu"ils vivent dans des terriers -parce que des hommes armés surveillent les alentours

Trouve l"intrus

-parce qu"il croit qu"ils vont tous mourir de faim

Pourquoi le blaireau est-il si affolé ?

-parce qu"il creuse en rond depuis trois jours et trois nuits -parce qu"il a vu les méchants fermiers

Trouve l"intrus

-parce que tous les animaux sont sous la terre en sécurité Pourquoi le lecteur peut ne pas être inquiet ? -parce que le renard et les renardeaux se sourient d"un air complice -parce que la rencontre redonne de l"espoir aux personnages Conjugaison : le présent des verbes irréguliers (2)

Épuisés, l

es renardeaux ont pris leur courage à deux mains et ils ont creusé pour chercher le poulailler du fermier. Mais ils ont eu peur du bruit. Ils ont sursauté et ont levé les yeux. Ils ont alors vu un long museau noir qui les épiait à travers un petit trou. C"était leur ami Blaireau qui faisait tout pour trouver de quoi nourrir sa famille. Transpose ce texte en conjuguant les verbes au présent

Quelle va être votre démarche ?

-Chercher les verbes conjugués et les sujets -Les transformer à l'infinitif pour trouver le groupe auxquels ils appartiennent -Revoir comment se conjuguent les verbes irréguliers au présent -Conjuguer les verbes au présent en les associant avec leurs sujets Verbes du 1ergroupe Verbes irréguliers du 3èmegroupe ont creusé ont pris ont sursauté ont eu

épiait ont vu

était

faisaitcreus er sursaut er

épi

er prendre avoir

être

voir faire

Les deux auxiliaires

Être Avoir Prendre Voir Faire

Je suis

Tu es

Il / elle est

Nous sommes

Vous êtes

Ils / elles sontJ"ai

Tu as

Il / elle a

Nous avons

Vous avez

Ils ontJe prends

Tu prends

Il/ Elle prend

Nous prenons

Vous prenez

Ils / elles prennentJe vois

Tu vois

Il / elle voit

Nous voyons

Vous voyez

Ils / elles voientJe fais

Tu fais

Il /elle fait

Nous faisons

Vous faites

Ils font

Des verbes irréguliers conjugués au présent

Épuisés, l

es renardeaux (prendre)____________leur courage à deux mains et ils (creuser)____________pour chercher le poulailler du fermier. Mais ils (avoir) ______________peur du bruit. Ils (sursauter) _______________et (lever) ____________________les yeux. Ils (voir) _____________alors un long museau noir qui les (épier)__________________ à travers un petit trou. C"(être)_________________ leur ami Blaireau qui (faire) _______________ tout pour trouver de quoi nourrir sa famille.

Conjugue les verbes au présent

Orthographe et vocabulaire

Un acrostiche est un texte poétique organisé autour d"un mot. On peut rédiger des acrostiches avec des phrases ou avec des mots. Ces mots doivent nous aider à définir le mot thème, à l"expliquer.

Crée l"acrostiche du mot FERMIER

violence - guerre furie - rage - fusils méchanceté cruautéLes noms communs

Les adjectifs qualificatifs

fous - énervés stupides - avares irrités - excités nerveux - riches emportés

Les verbes

fulminer exaspérer - hurler injurier - crier railler FurieEmportésRageMéchantsInjurierExcitésRichesStupides

Dictée

Pour terminer

Je vous encourage à créer des acrostiches ; par exemple, vous pouvez apprendre à vous définir en prenant votre prénom comme support.

Voici un exemple !

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