[PDF] L’imparfait - Université du Québec



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LIMPARFAIT : décrire ds souvenirs, habitudes passées

L'IMPARFAIT : décrire ds souvenirs, habitudes passées Il y a quelques années, j'habitais à Soulème, une jolie petite ville au bord de la Loire Avec ma femme, nous allions souvent nous promener au bord du lac de la Grâce C'était un endroit merveilleux Il y avait des enfants qui couraient, des



L’imparfait - Université du Québec

L’imparfait CORRIGÉ L’imparfait est le temps de verbes de la description Il s’utilise pour : - une action en cours - une action habituelle - et la description en général Complétez les phrases suivantes en conjuguant les verbes à l’imparfait 1 Maintenant, Avant, Je vis au Canada Je vivais aux États-Unis



L’IMPARFAIT ET LE PASSÉ COMPOSÉ

Le passé composé résume l’action, l’imparfait développe l’action On utilise le passé composé avec une durée définie (avec un début et une fin) et l’imparfait avec une durée indéfinie Exemple : De 1997 à 2001, j’ai travaillé au Nouveau-Brunswick Pendant cinq ans, j’ai étudié le français



L’imparfait Exercices et corrigé - Université du Québec

L’imparfait CORRIGÉ Exercices et corrigé Rappel Les verbes du premier groupe se terminent par -er Les terminaisons sont : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient Conjuguez ces verbes à l’imparfait Aller Appeler Commencer J’allais J’appelais Je commençais Tu allais Tu appelais Tu commençais



L’imparfait de l’indicatif - Académie de Grenoble

L’imparfait de l’indicatif L’imparfait est un temps du passé L’action est terminée lorsque l’on parle Il est utilisé souvent pour décrire une scène, un paysage Les terminaisons de l’imparfait sont les mêmes pour tous les verbes : Je - ais je donn ais je grand issais Tu - ais tu donn ais tu grand issais



IMPARFAIT ET PASSÉ COMPOSÉ - coinfrancaiscom

L’imparfait est utilisé pour une action en cours (progressive) qui contraste avec une autre action isolée J’ étais en vacances dans les Alpes et je skiais quand j’ai eu un accident Imparfait imparfait passé composé



1 ) Souligne tous les verbes conjugués à l’imparfait que tu

L’Imparfait de l’Indicatif Souligne tous les verbes conjugués à l’imparfait L’imparfait désigne une action passée dont ni le commencement ni la fin ne sont donnés - dans une description : Il y avait beaucoup de monde Les gens se bousculaient pur entrer - dans un portrait : La mariée était magnifique



Imparfait Passe simple 6eme - ac-nancy-metzfr

IMPARFAIT ET PASSE SIMPLE DE L’INDICATIF I Valeurs des temps Dans un récit au passé, on trouve traditionnellement l’imparfait et le passé simple - L’imparfait est utilisé pour évoquer des actions d’arrière-plan et des descriptions ex : L’aînée des filles était aussi désagréable que sa mère



CONJUGAISON leçons

L’imparfait être, avoir, 1er et 2ème groupes L’emploi de l’imparfait de l’indicatif : L’imparfait de l’indicatif est un temps du passé Il exprime un fait ou une action qui a déjà eu lieu au moment où nous nous exprimons, qui a duré un certain temps ou qui s’est répétée régulièrement

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description

Je vis au Canada

2. vouloir

aimer dessiner croire jouer lire faire

3. Dans mon quartier, il y ...............................voir

aller avoir so

Sylvie Auger ÉIF UQTR

nos vélos pour nous promener. Nous jouer courir danser aimer vouloir être .................. rentrer prendre

être

avoir faire tousser manger avoir

être porter

arriver rentrer ..............enlever parler rougir écouter parler écrire participer chanter demander être aimer porter se trouver avoir voir avoir porter

être être

ressembler transporter tenir trembler dire bouger

être travailler avoir

venir

être danser

boire chanter parler rire .................................. . avoir Ils mourir

être attendre

réveiller amener devoir

être dire

ouvrir crier

être

description

Je vis au Canada.vivais

-étudiais parlais mang buvais

2. voulêtre fleuriste.

aimles animaux. dessin croque tout jouaux poupées. lides contes pour enfants. faide la danse classique.

3. Dans mon quartier, il y des vieilles maisons. Au coin de la rue, on vo

allacheter desav sorti

Sylvie Auger ÉIF UQTR

sorti jou couri dans aim voul étais fatiguée, je rentr pren étais malade. Je suis allé(e) chez le médecin plusieurs fois. Lundi, je av fai touss. Jeudi, je mang a était dans la même classe que moi. Elle portdes lunettes bleues. Le matin, elle arriv rentraitdans la classe et elle enlev parl, elle rougi. Elle écout parl écri particip chant demand. Elle était aimdes bijoux. Elle portdes bagues et des bracelets de toutes les couleurs. se trouv avun collier à son cou et, souvent, on vo avles cheveux noirs courts. Il portune casquette. Son chandail était était bleu. Il ressembl transportun sac à dos de couleur ten trembl di boug

était travaill av ven

n était dans b. Tout le monde chant, parl riai. avIls mour aient

étions attend

réveill amen dev cri étaitquotesdbs_dbs3.pdfusesText_6