LIMPARFAIT : décrire ds souvenirs, habitudes passées
L'IMPARFAIT : décrire ds souvenirs, habitudes passées Il y a quelques années, j'habitais à Soulème, une jolie petite ville au bord de la Loire Avec ma femme, nous allions souvent nous promener au bord du lac de la Grâce C'était un endroit merveilleux Il y avait des enfants qui couraient, des
L’imparfait - Université du Québec
L’imparfait CORRIGÉ L’imparfait est le temps de verbes de la description Il s’utilise pour : - une action en cours - une action habituelle - et la description en général Complétez les phrases suivantes en conjuguant les verbes à l’imparfait 1 Maintenant, Avant, Je vis au Canada Je vivais aux États-Unis
L’IMPARFAIT ET LE PASSÉ COMPOSÉ
Le passé composé résume l’action, l’imparfait développe l’action On utilise le passé composé avec une durée définie (avec un début et une fin) et l’imparfait avec une durée indéfinie Exemple : De 1997 à 2001, j’ai travaillé au Nouveau-Brunswick Pendant cinq ans, j’ai étudié le français
L’imparfait Exercices et corrigé - Université du Québec
L’imparfait CORRIGÉ Exercices et corrigé Rappel Les verbes du premier groupe se terminent par -er Les terminaisons sont : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient Conjuguez ces verbes à l’imparfait Aller Appeler Commencer J’allais J’appelais Je commençais Tu allais Tu appelais Tu commençais
L’imparfait de l’indicatif - Académie de Grenoble
L’imparfait de l’indicatif L’imparfait est un temps du passé L’action est terminée lorsque l’on parle Il est utilisé souvent pour décrire une scène, un paysage Les terminaisons de l’imparfait sont les mêmes pour tous les verbes : Je - ais je donn ais je grand issais Tu - ais tu donn ais tu grand issais
IMPARFAIT ET PASSÉ COMPOSÉ - coinfrancaiscom
L’imparfait est utilisé pour une action en cours (progressive) qui contraste avec une autre action isolée J’ étais en vacances dans les Alpes et je skiais quand j’ai eu un accident Imparfait imparfait passé composé
1 ) Souligne tous les verbes conjugués à l’imparfait que tu
L’Imparfait de l’Indicatif Souligne tous les verbes conjugués à l’imparfait L’imparfait désigne une action passée dont ni le commencement ni la fin ne sont donnés - dans une description : Il y avait beaucoup de monde Les gens se bousculaient pur entrer - dans un portrait : La mariée était magnifique
Imparfait Passe simple 6eme - ac-nancy-metzfr
IMPARFAIT ET PASSE SIMPLE DE L’INDICATIF I Valeurs des temps Dans un récit au passé, on trouve traditionnellement l’imparfait et le passé simple - L’imparfait est utilisé pour évoquer des actions d’arrière-plan et des descriptions ex : L’aînée des filles était aussi désagréable que sa mère
CONJUGAISON leçons
L’imparfait être, avoir, 1er et 2ème groupes L’emploi de l’imparfait de l’indicatif : L’imparfait de l’indicatif est un temps du passé Il exprime un fait ou une action qui a déjà eu lieu au moment où nous nous exprimons, qui a duré un certain temps ou qui s’est répétée régulièrement
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t
Rappel
Les verbes du premier groupe se terminent par -er. Les terminaisons sont : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient. At.Je .......................
Envoyer
Je .......................
Penser
Je .......................
Sylvie Auger ÉIF UQTR
Rappel
Les verbes du deuxième groupe se terminent par -ir.Les terminaisons sont : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient ou -ais, -ais, -ait, -ssions, -ssiez, -ssaient.
A.Je .......................
Je .......................
Je .......................
Sylvie Auger ÉIF UQTR
Rappel
Les verbes du troisième groupe se terminent par -oir, -oire, -re.Les terminaisons sont : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient ou -ais, -ais, -ait, -ssions, -ssiez, -ssaient.
A.Je .......................
Recevoir
Je .......................
Être
Je .......................
PleuvoirIl
Sylvie Auger ÉIF UQTR
Apprendre /
Je .......................
VivreJe .......................
Je .......................
Répondre
Je .......................
At.1. Je prendre être
vouloir pouvoir mettre aller prendre devoir recevoirétudier réussir
commencer venir faire tousser devoir réfléchir choisir pleuvoir................................. et je attendre manger appeler conduire conduire ouvrir courir finir sortirSylvie Auger ÉIF UQTR
19. Il croire avoir
plaire sonner répondre voir écrire décri oublier nettoyer mourir devoir descendre tourner lire découvrir perdre faire pleurer vendre vouloir devoirêtre
faire entendre compr penser vouloir remplir mettre ...................... des glaçons. promettre lire dormir finir rentrer envoyer prendre allerêtre apprendre
vivre être faire nettoyerSylvie Auger ÉIF UQTR
tRappel
Les verbes du premier groupe se terminent par -er. Les terminaisons sont : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient. At. ais ais ç ais ais ç ait ait ç ions ions ions iez iez iez aient aient çEnvoyer
ais e ais ais e ais ait e ait ions ions ions iez iez iez aient e aientPenser
Jeais ais ais
ais ais ais ait ait ait ions ions ions iez iez iez aient aient aientSylvie Auger ÉIF UQTR
Rappel
Les verbes du deuxième groupe se terminent par -ir.Les terminaisons sont : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient ou -ais, -ais, -ait, -ssions, -ssiez, -ssaient.
A.Jeais ais ais ss ssais
ais ais ais ss ss ait ait ait ss ss ions ions ions ssi ss iez iez iez ssi ss aient aient aient ss ssJeais ais ais ais
ais ais ais ais ai ai ai ai ions ions ions ions iez iez iez iez ai ai ai aiJeais ais ssais ssais
ais ais ssais ssais ai ai ssai ssai ions ions ss ss iez iez ss ss ai ai ssai ssaiSylvie Auger
Rappel
Les verbes du troisième groupe se terminent par -oir, -oire, -re.Les terminaisons sont : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient ou -ais, -ais, -ait, -ssions, -ssiez, -ssaient.
A.