Décrire - ac-aix-marseillefr
Décrire un paysage : ANNEXE 3 Fiche élève individuelle 1/ Lire les mots et les définitions suivantes Rechercher dans le dictionnaire les mots inconnus - La mer = grand espace d’eau salée - Une colline = petite montagne arrondie - Des roches = ensemble de gros rochers - Des habitations = Ensemble de maisons, de constructions
Lecture Paysage Seance 3 - Académie de Créteil
Nous avons appris que pour décrire un paysage il faut le découper en plans : le premier, le deuxième et le troisième (Recours possible au Powerpoint ou l’affiche réalisée lors de la séance 1 ) « Aujourd’hui nous allons apprendre à expliquer un paysage Pour cela, voici une
LECTURE DE PAYSAGES Proposition 1 : Paysages de montagne
cycle-3-les-paysages-francais-guide-photofiches-ed-2007-1173764 html) LIRE UN PAYSAGE, C'EST : Le percevoir : exprimer ses impressions et être capable de les expliciter
Voici 3 paysages, tu vas en choisir un et le décrire
Décrire un paysage (3) Décris le paysage projeté au tableau (Tu as une miniature ci-dessous) Ton texte doit faire entre 10 et 15 lignes Une fois que tu as écris ton brouillon, aide-ton de la grille de relecture pour revoir ton travail avant de le recopier au propre Appréciation de l’ensemble:
LE PAYSAGE - ac-grenoblefr
A retenir : En géographie, lorsque nous observons une photographie de paysage, il faut commencer par le décrire et le situer, puis observer les différents éléments qui le
«Décrire des lieux, des paysages»
des luzernes et des trèfles ; et cela sans un coteau, sans un arbre, à perte de vue, se confondant, s'abaissant, derrière la ligne d'horizon, nette et ronde comme sur une mer Du côté de l'ouest, un petit bois bordait seul le ciel d'une bande roussie Au milieu, une route, la route de Châteaudun à Orléans, d'une blancheur de craie, s'en
ATELIER JDI cycle 3 avril11 - Académie de Grenoble
décrire un littoral et ses façons de l’habiter D 2 Organiser son travail et coopérer D 5 Se repérer dans l’espace Volet 3 : Choix de la compétence du programme évaluée: Pratiquer différents langages en HG : -s’exprimer à l’oral pour penser, communiquer et échanger-S’approprier et utiliser un lexique géographique
Le paysage au cycle 2 - Académie de Reims
Légender un paysage Matériel : une photo, un calque But : Entourer les éléments importants sur la photo et les nommer Écrire une phrase pour décrire ce paysage 2 3 Créer un imagier Ces premières expériences pemettent la onstitution d’un imagie une montagne une vallée une usine un désert un port une forêt une cascade
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