T5 Comment se déplacer dans un fluide ? Activités et cours
T5 Comment se déplacer dans un fluide ? Activités et cours 5 3 – Conditions d’équilibre et de flottabilité d’un corps Conditions d’équilibre d’un corps flottant 4 Pression exercée par les fluides a Pression en un point d’un fluide : b Différence de pression entre deux points A et B
T5 Comment peut-on se déplacer dans un fluide
T5 Comment peut-on se déplacer dans un fluide ? Author: Ministère de l'Éducation nationale Subject: Ressources en sciences physiques et chimiques pour le baccalauréat professionnel Created Date: 9/9/2009 11:00:50 AM
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COMMENT PEUT-ON SE DÉPLACER DANS UN FLUIDE ? 1 Pourquoi un bateau flotte-t-il ? Dans la suite du document ces symboles signifient : Consulter la documentation Appeler l'examinateur Les appels permettent à l’examinateur d’évaluer le candidat La clarté des raisonnements, la qualité de la rédaction et de la communication orale
T5 : COMMENT PEUT-ON SE DÉPLACER DANS UN FLUIDE
T5 : COMMENT PEUT-ON SE DÉPLACER DANS UN FLUIDE ? Objectifs : • Connaissances visées : ‒ Connaître les conditions de flottabilité d’un matériau ‒ Connaître les conditions d’équilibre d’un corps flottant ‒ Connaître la différence entre centre de gravité et centre de poussée
Exercice1 - Cocher la (ou les) réponse(s) correcte(s)
T5 Comment se déplacer dans un fluide ? Centre de poussée et centre de gravité Que peut-on faire pour éviter aux bateaux de chavirer par fort vent ? Un bateau est soumis à deux forces principales, son poids et la poussée d’Archimède
Contrôle en Cours de Formation LP Nelson Mandela Diplôme
COMMENT PEUT-ON SE DÉPLACER DANS UN FLUIDE ? Durée : 45 min Barème : 10 points La clarté des raisonnements et la qualité de la rédaction interviendront dans l’appréciation des copies L’usage des calculatrices électroniques est autorisé
SCENARIO PEDAGOGIQUE EN SCIENCES PHYSIQUES ET CCHIMIQUES de
SL2 Comment un son se propage-t-il ? T5 Comment se déplacer dans un fluide ? (1°) SL3 Comment transmettre un son à la vitesse de la lumière ? T5 Comment se déplacer dans un fluide ? (2°) T4 Pourquoi éteindre ses phares quand le moteur est arrêté ? (1° et 2°) T5 Comment se déplacer dans un fluide ? (3°)
Les modules de sciences en Bac Pro
Faut-il se protéger des sons ? SL 3 Comment transmettre un son à la vitesse de la lumière ? T 4 Pourquoi éteindre ses phares quand le moteur est arrêté ? CME 4 Comment chauffer ou se chauffer ? HS 4 Comment peut-on adapter sa vision ? SL 4 Comment voir ce qui est faiblement visible à l'œil nu ? T 5 Comment se déplacer dans un fluide
Fiche pédagogique comment un bateau Flotte-t-il
comment un bateau Flotte-t-il ? par Hassan Dibesse - Professeur de Génie Thermique Fiche pédagogique - comment un bateau Flotte-t-il ? - P 1 Niveau : Dispositif : Cycle de terminale Bac professionnel En sciences : Thème concernant les transports Tronc commun T5 : Comment se déplacer dans un fluide
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CERTIFICATION
BACCALAUREAT
PROFESSIONNEL
Sciences Physiques Classe :
Lycée Bertène Juminer
SESSION 2013
Nom: ..................................................... Prénom: .......................................
Date:...................................................... Heure:............................................
Durée: 45 min
Note: /10 Professeur examinateur
Thématique T5 : COMMENT PEUT-ON SE DÉPLACER DANS UN FLUIDE ?1. Pourquoi un bateau flotte-t-il ?
Dans la suite du document ces symboles signifient :Consulter la documentation
Appeler l'examinateur
La clarté des raisonnements, la qualité de la rédaction et de la communication orale interviendront dans
Ouah ! les dauphins
couler !Normal ! tu
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Mise en situation :
Un plongeur de masse 75 Kg, veut observer des dauphins à une profondeur de 25m. Tout équipé ceintProblématique :
-il ajouter à sa ceinture pour pouvoir rejoindre les dauphins ?I] Appropriation
Dans ce
1dm3 Donner une démarche expérimentale à suivre pour déterminer la masse exacte à ajouter à la ceinture du plongeurANNEXE 1
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II] Expérimentation
II] 1-
quel corps (de forme connue ou quelconque). II] 1-a) Schématiser une méthode expérimentale simple Appliquer votre méthode sur les objets suivants en complétant le tableau 1 ci-dessous.Nom du Solide Masse
(en g)Volume
(en cm3) Poids (en N)Coule ?
Flotte ?
CouleFlotte
CouleFlotte
Masselottes 150g 150g
CouleFlotte
II] 2- Mesure du poids apparent
Relever le poids des objets suivants, plongés dans une éprouvette graduée de 200mL. (voir figure).Nom du Solide
Poids apparent
(en N)Poussée
(en N)Objet 1
Objet 2
Masselotte
150gTableau 1
Tableau 2
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III-] Exploitation
III] 1-
intensité est obtenue selon la formule suivante :Fa = Pr Pa
Compléter la dernière colonne du tableau Tableau 2III] 2- Analyse
Comparer la dernière colonne du tableau 1 et la dernière colonne du tableau 2 et cocher la bonne
réponse ci-dessous Si Fa 0 alors lobjet coule Si Fa 0 alors lobjet flottePour trouver la masse à ajouter ou à retirer, il suffit deffectuer le calcul suivant: m = Fa / 10