Expression écrite : approche méthodologique et collaborative
*Expression écrite via le forum pour se présenter avec rubriques exigées (âge, famille, hobbies, matières, groupes musicaux) *Binômes créés au sein des classes *Association de 2 binômes de chaque collège en fonction des affinités par rapport aux présentations dans le forum = 14 quatuors
France Éducation international Au service de léducation et
Created Date: 12/3/2018 4:26:36 PM
Le logement en colocation - WordPresscom
Atelier d’expression écrite A1-A2 Fanny Boureau - En français, s’il vous plaît 1 Le logement en colocation Tâche finale : Écrire une annonce pour trouver un colocataire → se présenter → décrire son logement → décrire le colocataire idéal Documents Document 1 : Voici ma maison
Mariages au sommet - French Faster
volcan de la cordillère des Andes Ils désiraient se marier à l'altitude record de 5825 mètres Mariages au sommet Arequipa, Pérou - Le week-end dernier, vingt couples péruviens ont grimpé au sommet d'un volcan de la cordillère des Andes Ils désiraient se marier à l'altitude record de 5825 mètres
Culture générale et expression écrite : Devoir 3
Culture générale et expression écrite : Devoir 3 1 Analyse des documents et extraction des idées à retenir 1 1 Le document 1 est un article de Claude Fischler publié dans le numéro hors-série de juillet-août 2004 du magazine Le Nouvel observateur Il est de type argumentatif L’auteur veut nous
Techniques de lexpression écrite et orale téléchargement
Techniques de l'expression écrite et orale téléchargement livre PDF Manuel d'utilisation d'Amaya - World Wide Web Consortium Par exemple, la sélection d'un mot dans cette phrase visualise la sélection : current 164 x o
Améliorer l’expression écrite - LeWebPédagogique
Améliorer l’expression écrite C’est un problème récurrent dans beaucoup de copies La qualité de l’expression écrite est nettement dégradée, au point parfois de rendre incompréhensible le devoir et impossible la communication des idées Car écrire, même une copie, c’est communiquer En l’occurrence avec un correcteur
2 MICKEY 3 D : Respire
Expression orale : argumenter ; participer à un débat Expression écrite : rédiger une charte Thèmes : L’environnement La pollution L’avenir de l’homme Vocabulaire : Un gamin : un enfant Débarquer avec ses gros souliers (familier) : se faire remarquer La gueule (familier) : le visage En deux temps trois mouvements (familier) :
L’enseignement / apprentissage de la production écrite en 5e AP
pour acquérir la compétence de communication dont il se servira dans des situations de communication réelles de la vie quotidienne 1 L’expression écrite en approche communicative L’expression est un moyen d’action mis en œuvre par un émetteur sur un destinataire
Me Réfléchir, modifier Ressentir des émotions détendreapaiser
Se cultiverConnaître le monde BROUILLON Comment faire le plan d'un devoir d'expression écrite : sujet de réflexion ? Introduction TPP : 3 x 3 lignes environ dans
[PDF] production écrite sur la mer
[PDF] expression écrite ce1 se présenter
[PDF] production écrite argumentatif la guerre
[PDF] production écrite sur les vacances a la plage
[PDF] expression ecrite sur un fait divers accident
[PDF] mathématique pour l'ingénieur dunod pdf
[PDF] que signifie le signe
[PDF] mathematique de l'ingenieur
[PDF] que signifie arobase
[PDF] que signifie hashtag
[PDF] les mathématiques de a ? z pdf
[PDF] revue bibliographique
[PDF] conduite sans passager pourquoi
[PDF] obligation de conduire sans passager
Expression écrite : approche méthodologique
et collaborativeDulce Araujo / Laurence Langlois
1)Le projet
a)Description du projet b)Objectifs du projet2)Les supports
a)(17 ŃRPPH OLHX G·pŃOMQJHV b)Outils numériques utilisés c)Conditions matérielles3)Déroulé du projet
a)Travail réalisé en amont b)Rencontre virtuelle des élèves c)Brainstorming sur les groupes britanniques via le forum d)Défi lexical via le forum sur le thème de la " musique » e)FRQVLJQHV G·MXPR-évaluation f)Partage des tâches, échanges et rédaction via 14 " framapad ª GMQV O·(17 g)Boîtes à outils pour aider à la rédaction sur un mur virtuelh)Synthèse des productions écrites pour présentations orales de chaque groupe sur Workspace et évaluation de ces productions
i)Valorisation et publication avec Calaméo et Learning.apps4)Evaluation du projet
a)Points positifs et écueils b)ConclusionSOMMAIRE
a) Description générale entre deux classes de 3e G·pPMNOLVVHPHQPV JpRJUMSOLTXHPHQP éloignés (2 cocons du 54 et 57) mais ayant le même ENT: * Thème choisi : la musique britannique des années 60 à nos jours *Objectif : Présenter des groupes et chanteurs qui ont contribué à O·pYROXPLRQ GH OM PXVLTXH NULPMQQLTXH j PUMYHUV GLYHUV JHQUHV musicaux :9rédiger une biographie ;
9GpŃULUH XQH SRŃOHPPH G·MONXP
9expliquer une chanson;
9donner son avis sur un groupe;
9réaliser un questionnaire sur un groupe.
Collège Van Gogh
Blénod-les-Pont-à-Mousson (54)
Collège Jean Mermoz
Yutz (57)
Echanger, rédiger, commenter
b) Les objectifs du projet Comment aider les élèves à écrire ?9à travers une approche méthodologique et en utilisant des outils numériques
9en leur apprenant à utiliser la traduction en contexte
Comment motiver les élèves ?
9 à travers un projet collaboratif
9 Défi : réaliser un exercice interactif mis en ligne
9 en s'appuyant sur les connaissances et idées des uns et des autres pour améliorer sa production et progresser
9 en levant les craintes, en acceptant les erreurs, en favorisant O·LQPHOOLJLNLOLPp en les valorisant et en leur donnant confiance
Objectif : généraliser des usages pédagogiques simples avec le numériqueCommunication
Forums
Dépôt de documents
a) O· (17 ŃRPPH OLHX G·pŃOMQJHV 7RXV OHV pŃOMQJHV VH IRQP MX ѱXU G·XQ JURXSH LQPHU-établissement deO·(17 *H(
4 espaces : annonces, documents, forums, liens
PLACE HVP OH QRP TXH SRUPH O·HQYLURQQHPHQP QXPpULTXH GH PUMYMLO GH O·MŃMGpPLH Nancy-Metz développé par la société ITOP. Framapad est un éditeur de texte collaboratif en ligne. Les contributions de chaque utilisateur apparaissent immédiatement dans les pads de tous les participants, signalées par un code couleur. Elles sont enregistrées en temps réel, au fur et à mesure qu'elles sont tapées. Les utilisateurs disposent G·XQ outil de " chat » au sein du " pad ». Le système, qui repose sur le logiciel libre Etherpad, ne requiert aucune installation, ni aucune inscription. Padlet est un mur virtuel collaboratif qui permet de poster des commentaires en ajoutant des images, des fichiers sonores et des liens hypertextuels. Ce mur de " post-it » peut être partagé et fonctionne sur tout support même mobile (PC, tablettes, smartphones). Quizlet permet de créer ses propres listes de vocabulaire générant automatiquement la prononciation des mots ou expressions par des voix de synthèse avec des exercices interactifs qui facilitent la mémorisation du vocabulaire. LearningApps est un site qui vous permet de créer vos propres activités LQPHUMŃPLYHV j SMUPLU GH PRGqOHV G·H[HUŃLŃHV PUqV YMULpV 4F0 PRPV ŃURLVpV PH[PH OMŃXQMLUH MYHŃ SRVVLNLOLPp G·MÓRXPHU GHV LPMJHV GX VRQ RX GHV YLGpRVB b) Les outils numériques utilisés Plickers est une application qui permet de soumettre des questions à une classe sans matériel numérique " élèves ª PMLV j O·MLGH GH VLPSOHV IHXLOOHV GH SMSLHUB 6HXO OH de ses élèves et recueillir leurs résultats instantanément. Interwrite WorkSpace HVP XQ ORJLŃLHO GH 7%HC93H JUMPXLP SRXU OHV SHUVRQQHOV GH O·(GXŃMPLRQ liens hypertextuels. Reverso Context vous permet de rechercher un mot ou un groupe de mots dans le moteur derecherche de traductions en ŃRQPH[PH HP G·RNPHQLU GHV exemples d'utilisation tirés de textes
de la vie courante et de documents officiels. Application également disponible sur outils nomades. Calaméo est un Calaméo est un site qui permet de mettre en ligne des documents textes, images, sous la forme de livres, livrets et magazines en format numérique. b) Les outils numériques utilisés Collège de Blénod-lès-Pont-à-Mousson