Époque contemporaine

Époque

contemporaine

PLACE DE L'ÉPISODE DANS LA SÉRIE

Épisode 6 d'une série de douze épisodesÉpisode précédent : Combattant

Épisode suivant : Époque moderne

PLACE DE L'APPRENTISSAGE

DANS LES PROGRAMMES

Cycle 3 : L'acquisition du vocabulaire et la maîtrise de la langue au cycle 3 exigent d'identi?er le sens d'un mot dans son contexte. En CM1/CM2, les élèves doivent reconnaître les différents registres de langue, la polysémie et comprendre aussi l'utilisation du mot dans un contexte particulier. Il s'agit aussi de comprendre que l'adjectif " contemporain recouvre, dans d'autres contextes, des signi?cations très différentes.

POINTS DE BLOCAGE

l'expression " époque contemporaine ». historique en jeu. " contemporain ».

OBJECTIFS VISÉS

PAR LE FILM D'ANIMATION

au regard de l'histoire. contemporaine » et " actualité ». illustré par des personnages de différentes époques. en particulier dans le domaine de la musique.

MOTS-CLÉS

Histoire, époque, paradoxal, convention, durée, actualité, histoire immédiate, temps présent, sens esthétique, musique contemporaine, sophistiquée.

ÉLÉMENTS STRUCTURANTS

L'histoire est découpée en quatre périodes. Paradoxe : l'époque contemporaine dure depuis plus

C'est une convention du vocabulaire historique.

Sens d'origine de l'adjectif dans d'autres situations : " qui vit en même temps que quelqu'un d'autre ». Sens esthétique : musique contemporaine, sophistiquée et très savante.

Fiche d'accompagnement pédagogique

DÉCOUVERTE

Séquençage

et descriptif de l'animation

Analyse

des étapes de l'animation

Propositions

de pistes d'activités

L'époque contemporaine :

une des quatre périodes de l'histoire. nos jours : deux siècles !

Le quali?catif " contemporaine »

le sens ordinaire : c'est une convention du vocabulaire historique. " À nos jours » s'af?che : aujourd'hui fait-il partie de l'histoire ?

L'actualité, histoire immédiate,

du temps présent, est historiens qui manquent de recul. de l'époque contemporaine, de nos jours.

Ré?exion sur le paradoxe de

la non-contemporanéité d'une période qui s'étend sur deux siècles et se prolonge dans le présent.

Explicitation de la nuance

sémantique de l'adjectif dans l'expression " époque contemporaine » d'usage très spéci?que au champ historique. Faire un arrêt sur l'image de la frise divisée en quatre parties sans les légendes. Interroger les élèves : de début et de ?n pour chacune ? (Faire des recherches documentaires, consulter des manuels d'histoire...) Proposer aux élèves de trouver des mots, des idées, pour les caractériser (exemple : civilisation gréco-romaine de l'Antiquité ; guerres féodales et christianisme au Moyen Âge ; monarchie absolue et grandes découvertes de l'époque moderne ; progrès scienti?que, démocratie et con?its mondiaux de l'époque contemporaine). noter entre le travail d'un journaliste et celui d'un historien qui traiteraient d'un même fait historique contemporain ?

STRUCTURATION

Séquençage

et descriptif de l'animation

Analyse

des étapes de l'animation

Propositions

de pistes d'activités " contemporain » a gardé son sens d'origine : " qui vit en même temps que quelqu'un d'autre ».

Images de personnages

contemporains.

Le mot a parfois un sens

esthétique : le parti pris d'une discipline.

Extrait d'une musique

contemporaine.

La musique de Bach était

contemporaine de son

époque : sens premier.

Opposition entre J. Halliday

et la partition symbolique d'une musique savante et sophistiquée.

Mise en évidence de la

signi?cation première de l'adjectif " contemporain » : " contemporanéité » signi?e aussi " simultanéité ». l'adjectif " contemporain » dans le domaine des arts, et plus particulièrement de la musique savante apparue après la

Seconde Guerre mondiale.

Arrêts sur : " Victor Hugo et Balzac sont contemporains,

François I

er Associer des personnages historiques contemporains. abbé Pierre, Jean de la Fontaine, Louis XVI, Robespierre, pape Léon III, Louis XIV, général de Gaulle.

Trouver d'autres exemples.

Quiz musical

Les élèves écoutent des extraits musicaux et doivent préciser s'il s'agit de musique contemporaine ou non.

On propose par exemple :

StravinskyConcerto pour violon Mendelssohn

Concerto pour piano Frédéric Chopin

John CageChanson enfantine

Olivier MessiaenHymne : La Marseillaise

ÉlectroacoustiqueGeorges Brassens

Erik SatieJustin Bieber

Fiche d'accompagnement pédagogique

RÉINVESTISSEMENT/PROLONGEMENT

1. Actualités : histoire en gestation

En groupe, faire des recherches sur des événements récents de l 'actualité nationale et internationale susceptible de " rent rer arti?ciel... rédigent un texte qui pourrait ?gurer dans un livre d'histoire avec des repères sur une frise chronologique.

2. Musique contemporaine

La vidéo symbolise la musique contemporaine par l'image d'une p artition complexe, surchargée et peu classique. À ton tour, imagine et dessine la partition d'un morceau musical contemporain.quotesdbs_dbs16.pdfusesText_22

[PDF] Époque contemporaine - Lumni

Fiche d'accompagnement pédagogique

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Fiche d'accompagnement pédagogique