[PDF] Compétences Français CE2

les champs lexicaux le corps CE2 - Eklablog

CE2 Le champ lexical du corps –trace écrite Vocabulaire Répertoire : Les cinq sensLes cinq sens Le corps Le corpsLe corps Les expressions Les expressionsLes expressions Des actions Des actions le goût l’odorat l’ouïe le toucher la vue la cheville le poignet le coude le genou la paume les ongles avoir la vue basse cligner des yeux

les champs lexicaux la mer CE2 - Eklablog

CE2 Le champ lexical de la mer–trace écrite Vocabulaire Répertoire : LaLLaaLamétéo marine météo marinemétéo marine Au bord de la mer Au bord de la mer la tempête un ouragan les embruns l’océan rugit les vaguesdéferlent les dunes la falaise lagrève un port les marais salants un voilier le mât l’ancre amarrer chavirer

À quels champs lexicaux appartiennent les mots de chaque

appartenant au champ lexical du bricolage tulipe – marteau – clou – réparer – scie locomotive – outils – violon – perceuse – naviguer – vinaigre Exercice 2 : Recopie ce texte, puis souligne les mots qui appartiennent au champ lexical du courrier Le facteur glisse mon courrier dans la

Le champ lexical 2 - Le Cartable Fantastique

appartenant au champ lexical du bricolage tulipe – marteau – clou – réparer – scie locomotive – outils – violon – perceuse – naviguer – vinaigre Exercice 2 : Recopie ce texte, puis souligne les mots qui appartiennent au champ lexical du courrier Le facteur glisse mon courrier dans la

Les champs lexicaux

Dans chaque lige du tableau, les mots appartiennent à un même champ lexical Trouve l’intrus dans chaque ligne et colorie selon le code bleu rouge vert jaune rose noir orange 1 peur joie tristesse colère travail étonnement effroi 2 cime vallée valise alpage sommet alpiniste neige

AutourDunMot Ecole CE2 - Académie de Versailles

Le champ lexical de l’école comporte: Le champ lexical de l’école On appelle « champ lexical » un ensemble de mots liés à un thème ou à un domaine particulier exemple: les mots doigts, ongles, râpeuses, caresser et l’expression serrer la main appartiennent au champ lexical de la main Un champ lexical peut contenir toutes les

Compétences Français CE2

Compétences Français CE2 DIRE LIRE ECRIRE L1 Lire silencieusement un texte et le comprendre (reformuler, résumer, se questionner) L2 Trouver des informations explicites dans un texte L3 Lire à voix haute de manière fluide un texte après préparation E1 copier rapidement et correctement un texte

Séquence d’apprentissage sur le champ lexical de la peur

sentiments (champ lexical de la peur) Situation Proposer le scénario suivant: C’est l’histoire de Thomas, 9 ans, qui a oublié son cahier chez son camarade Frédéric Sa maman l’oblige à aller le rechercher Nous sommes au mois de décembre, il est 19h30, le vent souffle fort Pas rassuré, il part seul sur le chemin désert

Manger - Lala aime sa classe

Le champ lexical Les mots qui évoquent un même thème font partie d’un même champ lexical Exemple : On trouve dans ce texte des mots appartenant au champ lexical de la mer On distingue les mots génériques qui ont un sens général qui désignent une catégorie de mots Exemple : insecte est le mot générique pour mouche, abeille

La fiche 2 Préalables 1

Faire rechercher les mots proposés dans le dictionnaire Éléments de corrigé: 1 aînée – 2 benjamin – 3 cadette CE 2 VO 05 Vocabulaire Explorer le champ lexical de la famille Préalables 1 La fiche 2

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Compétences Français CE2

DIRE LIRE ECRIRE

L1Lire silencieusement un texte et le comprendre (reformuler, résumer, se questionner) L2Trouver des informations explicites dans un texte L3Lire à voix haute de manière fluide un texte après préparation

E1copier rapidement et correctement un texte

E2Ecrire un court texte correctement ponctué (point, majuscule, virgule).

E3Ecrire un court texte cohérent

E4Ecrire différents types de texte

D1Mémoriser un texte et le restituer à l'oral (poésie, chant..)

GRAMMAIRE

Gr1Identifier une phrase

Gr2Construire une phrase à partir de mots ou groupes de mots Gr3Identifier des phrases affirmatives et négatives Gr4Construire des phrases affirmatives et négatives

Gr5Identifier noms communs, noms propres

Gr6Identifier les pronoms personnels

Gr7Donner la nature des déterminants : possessifs, démonstratifs

Gr8Identifier le verbe

Gr9Identifier les adjectifs

Gr10Identifier le sujet du verbe

Gr11Identifier le prédicat dans une phrase

Gr12Identifier les constituants du groupe nominal (determinant, nom, adjectif)

CONJUGAISON

Conj1Donner l'infinitif d'un verbe

Conj2conjuguer les verbes en -er au présent

Conj3conjuguer les verbes en -ir, -re, -dre, oir au présent Conj4conjuguer les verbes être, aller, avoir au présent

Conj5conjuguer les verbes à l'imparfait

Conj6conjuguer les verbes en -er avec l'auxillaire avoir au passé-composé Conj7conjuguer les autres verbes avec l'auxillaire avoir au passé-composé Conj8conjuguer les verbes au futur@maitressedelaforet

ORTHOGRAPHE

O1Accorder le verbe et son sujet

O2Accorder le déterminant et le nom (genre et nombre)

O3Accorder le nom et l'adjectif (genre et nombre)

O4Ecrire le son (s)

O5ecrire le son (j)

O6Ecrire les mots terminés par le son ou

O7Ecrire le pluriel des noms en eau eu

O8ecrire les mots terminés par ail, eil, euil

O9ecrire sans erreur les homophones grammaticaux

O10ecrire les mots invariables

O11ecrire des mots appris (liste de mots)

VOCABULAIRE

V1maîtriser l'ordre alphabétique

V2utiliser le dictionnaire

V3utiliser le contexte pour comprendre un nouveau mot V4utiliser les termes génériques pour définir un mot

V5trouver les mots d'une même famille

V6Connaître la construction des mots (radical/préfixe/suffixe)

V7trouver et utiliser des synonymes d'un mot

V8trouver les contraires d'un mot

V9commencer à identifier les différents niveaux de langue

V10distinguer sens propre et sens figuré

V11utiliser les familles de mots pour choisir la lettre muette à la fin d'un nom V12acquérir du vocabulaire sur un champ lexical donné@maitressedelaforet

Compétences Français CM1

DIRE LIRE ECRIRE

L1Lire silencieusement un texte et le comprendre (reformuler, résumer, se questionner) L2Trouver des informations explicites dans un texte L3commencer à trouver des informations implicites dans un texte L4Lire à voix haute de manière fluide un texte

E1copier rapidement et correctement un texte

E2Ecrire un texte correctement ponctué (point, majuscule, virgule, ponctuation du dialogue).

E3Ecrire un court texte cohérent

E4Enrichir sa production écrite (adjectifs, compléments de phrases..)

E5Ecrire différents types de textes

D1Mémoriser un texte et le restituer à l'oral (poésie, chant..) D2Restituer des informations à l'oral de manière claire et précise (exposé)

GRAMMAIRE

Gr1Identifier une phrase

Gr2Construire une phrase à partir de mots ou groupes de mots Gr3Identifier des phrases exclamatives et déclaratives Gr4Construire des phrases exclamatives et déclaratives

Gr5Identifier noms communs, noms propres

Gr6Identifier les pronoms personnels

Gr7Donner la nature des déterminants : possessifs, démonstratifs, articles définis et indéfinis Gr8Identifier le verbe (même éloigné du sujet)

Gr9Identifier les adjectifs

Gr10Identifier le sujet du verbe

Gr11Identifier le prédicat dans une phrase

Gr12Identifier les constituants du groupe nominal (determinant, nom, adjectif, complément du nom)

Gr13Identifier les compléments de phrase

Gr14identifier les compléments du nom

CONJUGAISON

Conj1Donner l'infinitif d'un verbe

Conj2conjuguer les verbes en -er au présent@maitressedelaforet Conj3conjuguer les verbes en -ir, -re, -dre, oir au présent Conj4conjuguer les verbes être, aller, avoir au présent

Conj5conjuguer les verbes à l'imparfait

Conj6conjuguer les verbes en -er avec l'auxillaire avoir au passé-composé Conj7conjuguer les autres verbes avec l'auxillaire avoir au passé-composé Conj8conjuguer les verbes avec l'auxillaire être au passé-composé

Conj9conjuguer les verbes au futur

ORTHOGRAPHE

O1Accorder le verbe et son sujet

O2Accorder le déterminant et le nom (genre et nombre)

O3Accorder le nom et l'adjectif (genre et nombre)

O4Choisir la bonne lettre muette finale d'un mot

O5ecrire le son (j)

O6Ecrire le pluriel des noms féminins en -é

O7Ecrire le pluriel des noms en eau eu

O8ecrire les mots terminés par ail, eil, euil

O9ecrire sans erreur les homophones grammaticaux

O10ecrire les mots invariables

O11ecrire des mots appris (liste de mots)

O12orthographier les verbes en -ger, -cer, -guer

O13Distinguer les terminaisons en é ou er

VOCABULAIRE

V1rechercher un mot dans le dictionnaire

V2lire un article de dictionnaire

V3utiliser le contexte pour comprendre un nouveau mot

V4comprendre la formation des mots-composés

V5trouver les mots d'une même famille

V6Connaître la construction des mots (radical/préfixe/suffixe)

V7ranger des mots selon le sens du préfixe

V8trouver et utiliser des synonymes d'un mot

V9trouver les contraires d'un mot

V10Identifier les différents niveaux de langue

V11distinguer sens propre et sens figuré

V12utiliser les familles de mots pour choisir la lettre muette à la fin d'un nom V13enrichir son vocabulaire sur un champs lexical donné @maitressedelaforet

Compétences Français CM2

DIRE LIRE ECRIRE

L1Lire silencieusement un texte et le comprendre (reformuler, résumer, se questionner) L2Trouver des informations explicites dans un texte L3Trouver des informations implicites dans un texte L4Lire à voix haute de manière fluide un texte

E1copier rapidement et correctement un texte

E2Ecrire un texte correctement ponctué (point, majuscule, virgule, ponctuation du dialogue).

E3Couper un mot en revenant à la ligne

E4Ecrire un texte cohérent

E5Enrichir sa production écrite (adjectifs, compléments de phrases..)

E6Ecrire différents types de textes

D1Mémoriser un texte et le restituer à l'oral (poésie, chant..) D2Restituer des informations à l'oral de manière claire et précise (exposé)

GRAMMAIRE

Gr1Identifier une phrase

Gr2Construire une phrase à partir de mots ou groupes de mots

Gr3Identifier des phrases interrogatives

Gr4Construire des phrases interrogatives

Gr5Identifier des phrases injonctives

Gr6Construire des phrases injonctives

Gr7Identifier noms communs, noms propres

Gr8Identifier les pronoms personnels

Gr9Donner la nature des déterminants : possessifs, démonstratifs, articles définis et indéfinis Gr10Identifier le verbe (même éloigné ou inversé du sujet)

Gr11Identifier les adjectifs

Gr12Identifier les attributs du sujet

Gr13Identifier les compléments du verbe

Gr14Identifier le sujet du verbe

Gr15Identifier le prédicat dans une phrase

Gr16Identifier les constituants du groupe nominal (determinant, nom, adjectif, complément du nom)@maitressedelaforet Gr17Identifier les compléments de phrase (ccm, ccl, ccb, cct)

Gr18identifier les compléments du nom

CONJUGAISON

Conj1Donner l'infinitif d'un verbe

Conj2conjuguer les verbes en -er au présent

Conj3conjuguer les verbes en -ir, -re, -dre, oir au présent Conj4conjuguer les verbes être, aller, avoir au présent

Conj5conjuguer les verbes à l'imparfait

Conj6conjuguer les verbes en -er avec l'auxillaire avoir au passé-composé Conj7conjuguer les autres verbes avec l'auxillaire avoir au passé-composé Conj8conjuguer les verbes avec l'auxillaire être au passé-composé

Conj9conjuguer les verbes au futur

Conj10conjuguer les verbes au passé-simple

Conj11conjuguer les verbes à l'impératif présent

ORTHOGRAPHE

O1Accorder le verbe et son sujet

O2Accorder le déterminant et le nom (genre et nombre)

O3Accorder le nom (genre et nombre)

O4Choisir la bonne lettre muette finale d'un mot

O5ecrire le son (j)

O6Ecrire le pluriel régulier des noms

O7Ecrire le pluriel irrégulier des noms

O8Accorder l'adjectif (genre et nombre)

O9ecrire sans erreur les homophones grammaticaux

O10ecrire les mots invariables

O11ecrire des mots appris (liste de mots)

O12orthographier les verbes en -ger, -cer, -guer

O13orthographier les verbes en -yer, -eter, -eler

O14Distinguer les terminaisons en é ou er

VOCABULAIRE

V1utiliser le dictionnaire avec aisance

V2lire un article de dictionnaire

V3utiliser le contexte pour comprendre un nouveau mot @maitressedelaforet

V4connaître quelques abréviations et sigles

V5trouver les mots d'une même famille

V6Connaître la construction des mots (radical/préfixe/suffixe)

V7ranger des mots selon le sens du préfixe

V8trouver et utiliser des synonymes d'un mot

V9trouver les contraires d'un mot

V10Utiliser les différents niveaux de langue selon le contexte

V11Distinguer différents sens d'un mot

V12utiliser les familles de mots pour choisir la lettre muette à la fin d'un nom V13enrichir son vocabulaire sur un champs lexical donné @maitressedelaforet

Compétences Mathématiques Ce2

NUMERATION

N1- Je sais lire et écrire des nombres jusqu'à 99 N2- Je sais lire et écrire des nombres jusqu'à 199 N3- Je sais lire et écrire des nombres jusqu'à 499 N4- Je sais lire et écrire des nombres jusqu'à 999 N5- Je sais lire et écrire des nombres jusqu'à 9999 N6- Je sais comparer et ranger les nombres jusqu'à 99 N7- Je sais comparer et ranger des nombres jusqu'à 199 N8- Je sais comparer et ranger des nombres jusqu'à 499 N9- Je sais comparer et ranger des nombres jusqu'à 999 N10- Je sais comparer et ranger des nombres jusqu'à 9 999 N11- je sais utiliser les doubles et les moitiés

CALCUL

C1- Je sais poser une addition avec retenue

C2- J'ai compris le sens de la soustraction

C3- je sais poser une soustraction sans retenue

C4- je sais poser une soustraction avec retenue

C5- j'ai compris le sens de la multiplication

C6- je sais poser une multiplication à 1 chiffre

C7-je connais les nombres ordinaux

C8- je sais poser une multiplication à 2 chiffres

C9- j'ai compris le sens de la division

C10- je connais les tables de multiplication

GEOMETRIE

G1- Je sais utiliser la règle graduée pour mesurer des segments

G2- Je sais trouver le milieu d'un segment

G3- je sais utiliser l'equerre pour trouver des angles droits

G4- je sais tracer un angle droit

G5- je sais me déplacer dans un quadrillage codé

G6- je sais distinguer un polygone

G7- je connais le vocabulaire du polygone

G8- je sais décrire un rectangle et un triangle rectangle G9- je sais construire un rectangle et un triangle rectangle

G10- je connais les mots de la géométrie

G11- je sais décrire un carré

G12- je sais construire un carré

G13- je sais reproduire une figure sur un quadrillage

G14- je sais coder un déplacement

G15-je sais tracer un cercle

G16- je sais reconnaître un axe de symétrie

G17- je sais tracer une figure par rapport à un axe de symétrie G18- je connais quelques solides (cube pavé droit)

G19- je connais le vocabulaire du solide

G20- je sais construire un solide à partir d'un patron

MESURES ET GRANDEURS

M1Je sais lire l'heure

M2je sais utiliser les mesures de longueurs (mm cm ..)

M3 je sais utiliser un calendrier

M4 je sais utiliser les euros

M5je sais utiliser les mesures de longueurs (m, km ..)

M6je sais calculer des durées

M7 je sais utiliser les mesures de masses (g et kg) M8je sais utiliser les mesures de capacités (l, cl , dl)

M9je sais comparer et additionner des masses

Compétences Mathématiques CM1

NUMERATION

N1je sais utiliser la calculatrice

N2je sais lire et écrire les nombres jusqu'à 9 999 N3je sais lire et écrire les nombres jusqu'à 999 999 N4Je sais lire et écrire et décomposer les millions N5je sais comparer, ranger, encadrer les nombres jusqu'à 9 999 N6je sais comparer, ranger, encadrer les nombres jusqu'à 999 999

N7je sais comparer, ranger, encadrer les millions

N8je sais nommer les fractions simples

N9je sais utiliser les fractions dans des cas de partage

N10je sais nommer les fractions décimales

N11je sais nommer les chiffres décimaux selon leur position N12je sais placer des nombres décimaux sur une droite graduée N13je sais comparer et ranger des nombres décimaux N14je sais encadrer des nombres décimaux par deux entiers N15je sais transformer une fraction en nombre décimalquotesdbs_dbs8.pdfusesText_14