partir d'une compréhension des enjeux et des éventuels conflits de valeurs ; sur le plan intellectuel il s'agit de développer l'esprit critique des élèves
Correction du quiz pour aboutir à une première définition de ce qu'est une fake news. II) Analyse de 2 études de cas // classe divisée en 2 : G1 G2. - Travail
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Les valeurs et principes de la République fondent le pacte républicain garant de la cohésion nationale en même temps qu’ils protègent la liberté de chaque citoyen Les transmettre et les faire partager est une œuvre d’intégration républicaine ; ces valeurs et principes relient la France à la communauté des nations démocratiques
République française et dans l’Union européenne • les enjeux moraux et civiques de la société de l’information • pluralisme des croyances et laïcité • biologie éthique société et environnement Tutiaux-Guillon-RIED2018
L'enseignement moral et civique a pour objectif de permettre aux élèves de saisir les enjeux moraux et civiques de l'appartenance d'une part à un État de droit garant des libertés individuelles et collectives et de l'égalité entre tous les citoyens d'autre part à une société démocratique contemporaine
enjeux moraux et civiques de l'appartenance d'une part à un État de droit garant des libertés individuelles et collectives et de l'égalité entre tous les citoyens d'autre part à une société démocratique contemporaine
éthiques et les principes civiques en jeu • Mobiliser les connaissances exigibles • Développer l'expression personnelle l'argumentation et le sens critique • S'impliquer dans le travail en équipe • La notion d'identité numérique • • Questions éthiques majeures posées par l'usage individuel et collectif du numérique
« Les enjeux moraux et civiques de la société de l’information » Trois thèmes au moins seront abordés parmi les quatre proposés et le thème intitulé « Exercer sa citoyenneté dans la République française » est obligatoire
En tant que cadre des sciences sociales, les fondements moraux permettent de tester une grande variété d'hypothèses sur les différences individuelles et la nature humaine. Ce test a été réalisé avec l'aide d'analystes professionnels des sciences politiques et sociales, ainsi que de répondants de tous les horizons politiques.
« L'enseignement moral et civique sensibilise également, à l'école primaire, au collège et au lycée, les élèves au respect des animaux de compagnie. Il présente les animaux de compagnie comme sensibles et contribue à prévenir tout acte de maltraitance animale. »
i) L’antiréalisme L’expressivisme, nous l’avons vu, affirme que les jugements moraux n’ont pas de valeur cognitive, dans la mesure où ils ne décrivent aucun fait axiologique. Les émotivistes soutenaient qu’il ne peut de toute façon pas en être autrement.
B1. Enjeux civiques et valeurs démocratiques décrire des enjeux civiques d’importance locale, nationale ou mondiale et comparer les perspectives de différents groupes sur des enjeux au choix.