Consigne : « remplir la grille en trouvant des personnes du groupe qui correspondent à chaque case ». Ajouter les consignes suivantes selon ses objectifs et
ACTIVITÉ. Amorce. L'enseignant présente l'activité aux élèves : « On ne connaît souvent que certains aspects des personnes qui nous entourent. L'activité que
Consigne : « remplir la grille en trouvant des personnes du groupe qui correspondent à chaque case ». Ajouter les consignes suivantes selon ses objectifs et
Celui qui perd sa place devient l'animateur. Ateliers brise-glace pour se connaître. Bingo humain (trouve quelqu'un qui…) Durée: 20 minutes. Taille du groupe
Trouve quelqu'un qui Déplace toi calmement dans la classe et trouve les élèves qui correspondent aux descriptions. Écris leur nom dans chaque case ...
Distribuer la fiche intitulée «Trouve quelqu'un qui…» Consigne : «remplir la Qu'avez-vous ressenti pendant cette activité ? Qu'est-ce que vous avez ...
5 min à 10 min selon le nombre de personnes. Trouver quelqu'un qui… Cette activité porte sur des aspects personnels et non professionnels.
Reproduisez la grille Trouve quelqu'un qui fournie en annexe. Prévoyez une copie par enfant. 2. Précisez que l'objectif de l'activité est de mieux se con ...
Brève présentation. Activité brise glace qui amène les élèves à se déplacer dans la classe et à se poser des questions. Cette activité est.
Activité 1 : Découvrir des phrases qui permettent de localiser quelqu'un ou quelque chose. Activité 2 : Demander où se trouve un personnage et le déplacer selon
Distribuer la fiche intitulée « Trouve quelqu'un qui … » Consigne : « remplir la grille en trouvant des personnes du groupe qui correspondent à chaque case ».
ACTIVITÉ D'APPRENTISSAGE. PRÉPARATION Une fiche « Trouve quelqu'un qui… ... L'enseignant présente l'activité aux élèves : « On ne connaît souvent que.
Consigne : « remplir la grille en trouvant des personnes du groupe qui correspondent à chaque case ». Ajouter les consignes suivantes selon ses objectifs et
Les groupes se lèvent (s'élèvent). 17. Nombre de changements. 17. ATELIERS BRISE-GLACE POUR SE CONNAÎTRE. 17. Bingo humain (trouve quelqu'un qui…).
ACTIVITÉ. Objectif. Valoriser son image corporelle et son identité. Matériel ACTIVITÉ. Questionnaire. Trouve quelqu'un qui… • A les yeux verts.
Type d'activités : Exploration Distribuer la fiche intitulée «Trouve quelqu'un qui…» ... Qu'avez-vous ressenti pendant cette activité ?
Trouve quelqu'un qui Déplace toi calmement dans la classe et trouve les élèves qui correspondent aux descriptions. Écris leur nom dans chaque case.
Pour vous aider à animer cette activité consultez les fiches de référence suivantes : Reproduisez la grille Trouve quelqu'un qui... fournie en annexe.
Bingo humain (trouve quelqu'un qui…) Les jeux qui suivent sont tous courts; il s'agit d'activités distrayantes à employer pour stimuler le groupe.
Activité 6. Trouve quelqu'un qui . Activité 10 Le choix de notre projet collectif . ... Nous remercions nos partenaires qui ont orienté les travaux
Distribuer la fiche intitulée « Trouve quelqu’un qui » Consigne: « remplir la grille en trouvant des personnes du groupe qui correspondent à chaque case » Ajouter les consignes suivantes selon ses objectifs et le temps disponible le jeu est terminé quand quelqu’un a rempli une ligne avec des prénoms différents (Principe du Bingo)
ACTIVITÉ Questionnaire Trouve quelqu’un qui • A les yeux verts • A une petite sœur • N’est pas né au Québec • Parle 3 langues • A les cheveux frisés • A déjà voyagé en Europe • Aime les sushis • Porte des lunettes • Aime l’hiver • Joue au basketball • A des taches de rousseur • N’aime pas le
En haut de l'écran, utilisez la barre de recherche et les filtres pour retrouver une activité spécifique. Pour obtenir plus d'informations sur une activité, sélectionnez Détails en bas de celle-ci. Vous verrez la date et l'heure de l'activité, ainsi que la raison pour laquelle elle a été enregistrée.
Ces activités proposent des exercices pour entraîner les élèves à l'étude de document et à la réponse aux consignes, comme celles qui peuvent être demandées à l'épreuve du DNB. Les exemple choisis sont tirés du sujet zéro ou s'intègrent au programme d'histoire et de géographie de 3e.
Les fiches des activités constituent un des moyens de communication avec les partenaires du projet. Elles permettent de décrire l'état d'avancement de toutes les activités planifiées pour l'année écoulée. Chaque fiche contient les informations suivantes : 1. Intitulé de l¶activité 2. Date et lieu de réalisation 3. Résultat du cadre logique 4.
Les participants se mettent donc debout et circulent dans la classe en discutant brièvement avec leurs camarades afin de « trouver quelqu’un qui… ». Après l’activité, on fait un bilan, afin que tout le groupe prenne connaissance des caractéristiques de chacun (celles indiquées sur les bandelettes, d’autres qui auront émergé en cours de jeu).