Exemple de déroulement de séquence « likes and dislikes » Cycle 2
Pratique de la structure précédente et introduction de la structure « he / she likes ». To.: What do you like Theo? Page 3. Parcours Anglais 06 – Elaboration
RECUEIL DACTIVITES POUR LENSEIGNEMENT DE LANGLAIS
Cycle 2 : I like I don't like / You like
Fiche séquence
What do you like ? (2). Séquence : I like / I don't like food. Cycle : 3 Niveau : CM1. Séance : 2 / 6. Période : 3. Date : Jeudi 6 février 2014. Durée : 35
DSDEN 93 - La nourriture Cycle 3
5 mai 2020 Do you like cookies ? Do you like salad.? No I don't. What's your favourite food ? My favourite food is ...
PROGRESSION ANGLAIS AU CYCLE 3
Yes I do / No
I like… I dont like… (jeu dentrainement)
9 avr. 2020 Sur le cahier de brouillon noter la date du jour en anglais : « Today ... Prends une étiquette « I like » ou « I don't like ». 3. Pioche une ...
CM2 English Lesson : I like I dont like...
26 mars 2020 Sur le cahier de brouillon noter la date du jour en anglais : ... - Question 3 / To brush your teeth = brosser tes dents. - Question 4 ...
REPERES DE PROGRESSIVITE ANGLAIS CYCLE 2
Pour chacune des compétences du cycle 3 (comprendre l'oral s'exprimer I like pizzas and hamburgers but I don't like fish. I have one brother and ...
Dossier dexploitation dalbum / langue étrangère (anglais) niveau
Cycle : 3. Niveaux possibles : Séance n° 2. Durée : 30 min. Nature de la séance - I like I don't like. - What a day! - I go to school
LANGUES VIVANTES Communication langagière
CYCLE. I LANGUES VIVANTES. 3. Retrouvez Éduscol sur. Écrire. ATTENDUS DE FIN DE CYCLE I don't like football at all./. I hate football. - What's your favourite ...
Fiche séquence
I like / I don't like food. CYCLE : 3. NIVEAU : CM1. EFFECTIF : 18 élèves. DISCIPLINE : Anglais. DATE : du 04/02/14 au 17/02/14. PERIODE : 3 SÉANCES : 6.
RECUEIL DACTIVITES POUR LENSEIGNEMENT DE LANGLAIS
Cycle 2 : I like I don't like / You like
MISSION LANGUES VIVANTES La nourriture Cycle 3
recherche ainsi : « Yogurt prononciation en anglais » le mot sera ainsi Découverte à partir de la chanson suivante Do you like … ... No
PDF_2_Séquence_ Likes_dislikes
Exemple de déroulement de séquence « likes and dislikes » Cycle 2 I don't. Who likes…? He / She likes… / They like… What do you like / want / have.
Diapositive 1
formulation (I like / I've got / he's wearing…) + lexique En cycle 3 (CE2-CM1-CM2) ... Consigne (en langue-cible; par exemple en anglais "Point to.
The crocodile exploitation
Exploitation pédagogique pour l'anglais. Cycle 2 / Cycle 3 3. And this little crocodile doesn't like water p. 5. “I don't like water” says the crocodile ...
PROGRESSION ANGLAIS AU CYCLE 3
ANGLAIS. AU CYCLE 3. LANGUE ÉTRANGÈRE. CE2-CM1-CM2 Progression anglais au Cycle 3 ... Do you like…? Yes I do / No
CM1-CM2/ Anglais
Il faudra renouveler cette opération pour le QUIZ du jour 2 et jour 3. CM1-CM2/ Anglais ... I don't like + ING. I love + ING. Grammaire. Culture.
PROGRAMMATIONS CYCLE 3 ANGLAIS
PROGRAMMATIONS CYCLE 3 ANGLAIS. PROGRAMMATION ANGLAIS CE2. Période 1: I like/ I don't like. My-your-his-her-our- your-their. I'm happy-sad-scared-.
English Breakfast
Trace écrite : écrire la phrase I like – I don't like à côté des cœurs. échangé avec le client en anglais puis apporte ce qui n'est pas dangereux ...
Like and don’t like - LearnEnglish Kids
I don’t like We can use like when we talk about things or activities Remember to add 's' for he she and it “She likes cats ” 2 Choose the answer! Read the sentence Choose the correct answer a I _____ _____ watching TV likes like b She _____ __ doing her homework don’t like doesn’t like c _____ like bananas?
Like + ing - LearnEnglish Kids
Like + ing We can use like don’t like love hate and don’t mind + ing to say how we feel about an activity True or false? Read and circle true or false for these sentences Every day I’ve got lots of things to do I like going to school and I love seeing my friends I don’t mind doing my homework but I hate practising the piano
I like / I don't like food - Eklablog
Période 3 : Date : Mardi 4 février 2014 Durée : 30 minutes Objectifs spécifiques - Évaluation diagnostique : effectuer une mise à niveau des connaissances - Exprimer ses goûts : dire si l'on aime ou non un élément (Introduire les formules « I like » et « I don't like ») Compétences spécifiques
