https://cache.media.eduscol.education.fr/file/Agir/44/9/Ress_c1_agir_obj4_456449.pdf
http://blogacabdx.ac-bordeaux.fr/eps33/wp-content/uploads/sites/27/2021/03/Jeux-collectifs-en-maternelle.pdf
http://www.ac-grenoble.fr/eps1/IMG/pdf/4_objectif_4_24_06_16.pdf
UNE PROGRESSION DES APPRENTISSAGES « DES ACTIVITÉS DE. COOPÉRATION ET D'OPPOSITION COLLECTIVE COLLABORER COOPÉRER
Objectifs : « Collaborer coopérer
Collaborer coopérer
Collaborer coopérer
Collaborer coopérer
Début du jeu au signal de l'adulte. Page 3. MODULE D'APPRENTISSAGE : COOPÉRER / S'OPPOSER pour POUSSER/TIRER.
ASPECTS INSTITUTIONNELS DE L'EPS : CYCLE 1 – DOMAINE « AGIR. S'EXPRIMER
• Agir avec les autres coopérer exercer des rôles différents complémentaires pour viser un but ou un effet commun • Élaborer des stratégies individuelles ou collectives pour s’opposer au projet d’un joueur ou d’un groupe tenant un rôle antagoniste afin de faire un meilleur score que lui
COLLABORER COOPERER ET S’OPPOSER EN MATERNELLE Les jeux de règles les jeux collectifs COLLABORER COOPERER Pour le jeune enfant l'école est le plus souvent le lieu d'une première découverte des jeux moteurs vécus en des joue PASSER DU JEU « EN PARALLELE » AU JEU « COOPERATIF »
=> collaborer coopérer s’opposer Concernant les éléments de progressivité : En petite section on est dans le domaine de la découverte sur la relation aux autres (= à travailler de façon très précise) Les enfants arrivent à l’école ils se découvrent la plupart du temps ils ont très
• Élaborer des stratégies individuelles ou collectives pour s’opposer au projet d’un joueur ou d’un groupe tenant un rôle antagoniste afin de faire un meilleur score que lui • Construire des formes d’actions sur le corps de l’autre pour s’opposer à son intention en prenant
Cycle 1 Coopérer exercer des rôles différents ? complémentaires s'opposer élaborer des stratégies pour viser un but ou un effet commun Que ce soit dans ces jeux à deux ou dans des jeux de groupe tous peuvent utilement s’approprier des rôles sociaux variés : arbitre observateur responsable de la marque ou de la durée du jeu »
Il s’agit sur l’ensemble du cycle 1 d’amener progressivement l’enfant à collaborer coopérer s’opposer individuellement ou collectivement dans le cadre d’une règle pour participer à la recherche de différentes solutions ou stratégies
Définitions du Larousse : les 2 mots sont étroitement liés Coopérer : Agir conjointement avec quelqu’un Collaborer : Participer à un travail avec une ou plusieurs personnes à une œuvre commune (plus dans le sens à faire des concessions)
Découverte de la notion d’équipe et de but commun en coopération. Participation à des jeux en s’opposant un contre un, à distance, par la médiation d’un objet ou dans des situations collectives. Découverte de la notion de partenaire et d’adversaire. Opposition collective ou directe 1 contre 1 pour atteindre un but.
Reconnaître son appartenance à un groupe, identifier les différents rôles pour instaurer les premières collaborations. Ce que l’élève doit apprendre: