Séquence 1 Lecture analytique Emile Zola, La Bête humaine, 1890, extrait du chapitre 5 Dans le vaste hangar fermé, noir de charbon, et que de hautes fenêtres poussiéreuses éclairaient, parmi les autres machines au repos, celle de Jacques se trouvait déjà en tête d’une voie, destinée à partir la première Un chauffeur du
«Bonne bête tout de même » grogna Pecqueux Jacques, aveuglé, ôta ses lunettes, les essuya Son coeur battait à grands coups, il ne sentait plus le froid Mais, brusquement, la pensée lui vint d'une tranchée profonde, qui se trouvait à trois cents mètres environ de la Croix-de-Maufras : elle s'ouvrait dans la direction du vent, la
Analyse grammaticale ponctuelle : approche de textes par la grammaire ex 1 : La Bête humaine d'Emile Zola extrait du chapitre 10 (p104-105 du manuel Magnard)
Puis demander de comparer la fin du roman et celle du film (vérification de la lecture du roman) Séance 14 (ultérieure) de vérification de la lecture cursive (1h) : récit du XVIIIe siècle de Diderot, Histoire de Mme de La Pommeraye (pb: elle a forcément lieu au cours de la séquence suivante vue la longueur de l'OI à faire lire)
-La Bête humaine, chapitre 5 Séquence 1 Lecture analytique Émile Zola, la curiosité de la maison était, au fond, de l'autre côté d'une barrière de
pratiques concernant la vie humaine, ce qui leur prenait parfois deux ou trois heures, mais, d’ordinaire on s’arrêtait quand il était complètement habillé Ensuite pendant trois bonnes heures, on lui faisait la lecture Alors, ils sortaient, en discutant toujours du sujet de la lecture et allaient se divertir au Grand Braque, ou
Objectif de la séance : Lecture cursive de documents théoriques sur le Naturalisme 4ème séance : lecture analytique Objectif de la séance: Le récit de l’assaut vu depuis le moulin Extrait 2 « Et, dans cet air endormi une volée de feuilles tournoya » Hachette p 26-27, lignes 322 à 373 Questions préalables : A - Les personnages
Objectif : que ce soit les élèves qui voient que le travail va porter sur l’image de la femme dans le roman Mise en commun par la lecture Restitution de la compréhension du texte Lectures Analytiques : 3 types de textes différents parmi le corpus Lectures complémentaires : L’image de la femme dans la mythologie
Lecture analytique – La Peste, excipit (5ème partie, chapitre 5) Question d'examinateur : Quel bilan pouvons-nous tirer de cet excipit ? Introduction Albert Camus est un écrivain français de la moitié du XXème siècle, qui est à la croisée des chemins littéraire et philosophique, ce qui met son œuvre à part dans le paysage intellectuel
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Émile Zola, La Bête humaine, chapitre 1, 1890
trompe, des cris de commandement, des secousses de plaques tournantes Une déchirure se produisit, il distingua, au fond, un train de Versailles et un train d'Auteuil, l'un montant, l'autre descendant, qui se croisaient Émile Zola, La Bête humaine, chapitre 1, 1890
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Emile Zola, La Bête humaine, 1890, extrait du chapitre 5
Séquence 1 Lecture analytique Emile Zola, La Bête humaine, 1890, extrait du chapitre 5 Dans le vaste hangar fermé, noir de charbon, et que de hautes fenêtres poussiéreuses éclairaient, parmi les autres machines au repos, celle de Jacques se trouvait déjà en tête d’une voie, destinée à partir la première Un chauffeur du dépôt venait de charger le foyer, des escarbilles rouges
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Analyse grammaticale ponctuelle : approche de textes par
Analyse grammaticale ponctuelle : approche de textes par la grammaire ex 1 : La Bête humaine d'Emile Zola extrait du chapitre 10 (p104-105 du manuel Magnard) Séance 7 (1h30): LA , amorcée par une analyse grammaticale ponctuelle ->Point de grammaire : les accords dans le groupe nominal
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SEQUENCE 3 (JANVIER) : le roman et le récit du XVIIIe
Oeuvre intégrale: Un roman du XIXe : la Bête humaine de Zola (16-17h +correction=un mois sans AP) Lecture cursive d’au moins un roman ou un récit d’une autre période Lecture cursive du XVIIIe : Histoire de Madame de la Pommeraye de Diderot Approches artistiques ou un groupement de textes complémentaires en lien avec les récits choisis en œuvres intégrales Le naturalisme
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Le travail de l'écrivain à travers Madame Bovary et La
Bête humaine, lue cursivement (l’œuvre me paraissant plus abordable en autonomie totale que Mme Bovary) et sur laquelle les élèves travaillent presque complètement en autonomie (3 heures y sont consacrées en classe, (contrôle de lecture et correction compris) le reste (au moins 2 heures par groupes) étant réalisé en dehors des cours) Nous enchaînons ensuite sur Mme Bovary et le
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Nouveau programme BAC PRO 3 ans OBJET - Académie de Lille
Entre les séances 4 et 5, lecture de la première tentative de meurtre sur Roubaud Séance 5 : la bête humaine SUPPORT AXES D’ANALYSE CONNAISSANCES EXPRESSION - chapitre XI « Dis embrasse-moi » à « sans qu’elle eut jamais compris » - caractéristiques de la bête humaine - Procédés de la désignation et de la caractérisation
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Cette séquence a été réalisée par Mme BRAS-CHARRAVIN
Objectif de la séance : Lecture cursive de documents théoriques sur le Naturalisme 4ème séance : lecture analytique Objectif de la séance: Le récit de l’assaut vu depuis le moulin Extrait 2 « Et, dans cet air endormi une volée de feuilles tournoya » Hachette p 26-27, lignes 322 à 373 Questions préalables : A - Les personnages
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QU’EST-CE LA LECTURE METHODIQUE
LES AXES DE LECTURE Le texte est si riche que tous ses aspects ne peuvent s’étudier dans un devoir de quatre heures Il faut donc choisir un, deux ou trois angles de vue, c’est-à-dire quelques aspects particuliers et s’en tenir à ceux-là Cet angle de vue, c’est un axe de lecture Il peut être une déclaration d’amour, l’art du dialogue, l’ironie, l’art de convaincre, un
Oeuvre intégrale: Un roman du XIXe : la Bête humaine de Zola (16-17h + correction=un mois sans AP) Lecture cursive d'au moins un roman ou un récit d' une
SEQUENCE La Bete humaine A F S D
Emile ZOLA, Extrait de La Bête Humaine On explicite le sens de On demande aux élèves ce qu'ils éprouvent à la lecture de ce texte Ils sont généralement
lire ecrire zola la lison ficheprof
La Bête humaine « Le train fou » Emile Zola INTRODUCTION TEXTE ETUDIE COMMENTAIRE I- Zola et le souci du réalisme A) Une méthode scientifique d'
example comment
Zola utilise la couleur et les termes de couleur dans La Bgte humaine (1890), son roman sur le crime, le chemin de fer et le systgme judiciaire en France
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Séquence 2 : un roman du XIXe siècle : Au Bonheur des Dames, Émile Zola - œuvre intégrale Lecture analytique I - chapitre 1 de « Alors Denise eut la sensation d'une machine à « achevait b) une mangeuse de chair humaine
Zola LA
Lecture d'une oeuvre intégrale naturaliste : E Zola, La bête humaine, 1890 Acte I sc 1 (lecture analytique de la tirade d'Hippolyte) et Acte I sc 3 - Acte II sc 2
descriptif nouveau programme seconde lgt lpayen
Émile Zola, La Bête humaine (1890) (incipit) – Claude Monet, La Gare Saint- Lazare (1877) Lecture analytique/étude de tableau Étape 2 : relations naturalisme
b ce d b d cc e
Séquence : parcours de Jacques Lantier dans La Bête Humaine d'Emile Zola Lecture du texte par le professeur, axes d'analyse dégagés par les élèves
bete humaine parcours cle b a
Pascal permet aux élèves d'entrer dans la fresque érigée par Zola Objectif : Entraînement à la lecture analytique 6 « La Lison » dans La Bête humaine
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Souhaitant effectuer une lecture de la société dans la littérature nous nous proposons d'étudier le roman La bête humaine d'Emile Zola.
Analyse grammaticale ponctuelle : approche de textes par la grammaire. ex 1 : La Bête humaine d'Emile Zola. extrait du chapitre 10 (p104-105 du manuel Magnard).
Lecture d'une oeuvre intégrale naturaliste : E. Zola La bête humaine
Oeuvre intégrale: Un roman du XIXe : la Bête humaine de Zola. (16-17h +correction=un mois sans AP). Lecture cursive d'au moins un roman ou un récit d'une
Le commentaire linéaire est l'un des exercices de l'épreuve orale de français : il s'agit d'expliquer le texte en suivant sa progression. Le plan est donc
Hérédité et déterminisme : Zola La Bête humaine
https://www.unil.ch/files/live/sites/cec/files/Ev%C3%A9nements%20CEC/S%C3%A9quences/Fiches%20p%C3%A9dagogiques/15_B%C3%AAte_humaine_train.pdf
La Bête Humaine » entant que roman d'Emile Zola et son adaptation L'adaptation est une action d'adapter c'est un travail de lecture et de réécriture.
https://excerpts.numilog.com/books/9782091192833.pdf
Lectures analytiques (extraits de romans d'Émile Zola) : Lecture analytique. Emile Zola La Bête humaine
DANS LA BETE HUMAINE DEMILE