Trouver le sens d'un mot d'après son contexte Lis le texte, observe les indices soulignés et choisis la définition qui convient le mieux pour le mot en gras
sens mot contexte
Le sens d'un mot d'après le contexte laclassedemc CM2 VOCABULAIRE EXERCICE 1: Complète ces phrases avec le mot qui convient Attention, emploie
CM V le sens d un mot d apres son contexte
Evaluation de Vocabulaire : les différents sens d'un mot b) La Garonne est sortie de son lit □ Meuble Trouve le sens des mots en gras d'après le contexte
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Exercice n° 1 Colorie la définition qui correspond au sens du mot en gras dans chaque phrase Puis encadre le(s) mot(s) de la phrase qui t'ont aidé à trouver ce
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Le sens d'un mot d'après le contexte 1 Pour chaque phrase, colorie l' explication qui correspond au mot en gras 1) Avoir des moutons sous son lit
Vocabulaire le sens dun mot dap C A rs le contexte
Voc et Le sens d'un mot d'après le contexte Phrase 2 : Grâce à son cou allongé et à son bec à spatule, le canard peut fouiller dans la vase pour se nourrir
VOC sans mots contexte
Cherche le verbe doubler dans un dictionnaire Recopie son sens propre 8 Associe chaque sens du mot pied à la phrase d'exemple correspondante a
V . Les diff E rents sens d
Préciser, dans son contexte, le sens d'un mot connu ; le distinguer d'autres sens comprendre le sens d'un mot d'après le contexte, de différencier le sens des
polysemie
La présente leçon s'intéresse aux différents sens possibles d'un mot et souligne l' importance de se référer au contexte dans la construction du sens d'un texte Le sens propre est le sens premier du mot, celui qui est le plus proche de son
lect Lecture
Trouver le sens d'un mot d'après son contexte. Lis le texte observe les indices soulignés et choisis la définition qui convient le mieux pour le mot en
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? Frapper donner des coups. ? Mêler
souvent possible de comprendre le sens d'un mot d'après la phrase ou l'ensemble du Je trouve la définition correcte du mot goût d'après son contexte.
Exercice n° 1. Colorie la définition qui correspond au sens du mot en gras dans chaque phrase. Puis encadre le(s) mot(s) de la phrase qui t'ont aidé à
Le sens d'un mot d'après le contexte laclassedemc. CM2. VOCABULAIRE. EXERCICE 1: Complète ces phrases avec le mot qui convient. Attention emploie chaque.
Faire la vaisselle dans un restaurant. Couper la langue de quelqu'un de trop bavard. Animal dont on utilise la laine pour tisser des vêtements.
Recourir à sa compréhension du paragraphe ou du texte dans son ensemble pour le intentionnellement pour communiquer le sens d'un mot à l'aide d'indices ...
De gros amas de poussière. 1) Avoir des moutons sous son lit. 2) Dévorer des livres. 3) Être plongeur dans un restaurant.
Définir le sens d'un mot en s'aidant du contexte. • comprendre. Vo ca bu la ire. Fiche. 2a. Le sens d'un mot d'après le contexte. Nom: ……………………….. Prénom: …
Colorie la définition qui correspond au sens du mot en gras dans chaque phrase Puis encadre le(s) mot(s) de la phrase qui t’ontaidé à trouver ce sens a) La place est envahie de touristes curieux un billet d’entrée à un spectacle un espace assez large en ville permettant des regroupements de personnes
1 Le contexte explicite : indique clairement le sens du mot 2 Le contexte général : permet d’attribuer un sens global au mot 3 Le contexte vague : ne donne aucune indication sur la signification du mot 4 Le contexte trompeur : oriente le lecteur vers une fausse signification du mot
Trouver le sens d'un mot d'après son contexte Lis le texte observe les indices soulignés et choisis la définition qui convient le mieux pour le mot en gras Le père Gudule se grattait la tête : impossible d'accéder à son garage! Ici un tas de sable abandonné plus loin des planches déposées en vrac à côté de
un sens différent à la place de certains mots 1 Entoure la bonne réponse : Dans le texte « c’est tronc » signifie : – c’est un arbre – c’est bon – c’est trop Dans le texte « Sourcil bien » signifie : – Merci bien – Regarde bien – Très bien 2 À ton avis que peut signifier « la poterne » dans le texte?
Voici les trois sens d’un mot De quel mot s’agit-il ? Sens1 : la moitié du diamètre d’un cercle Sens2 : endroit d’un supermarché où les marchandises sont esposées Sens 3 : partie de la roue d’un vélo Sens1 : sorte de mirroir Sens2 : eau gelée Sens 3 : crème réfrigérée
Son sens dépend du contextedans lequel il est utilisé une ampoule ampoule ampoule Un mot peut être utilisé dans son sens le plus courant (sens propre) ou dans un sens plus imagé (sens figuré) Ex : L’ est grillée il faut la changer J’ai tellement marché que j’ai une au pied / r
Quelle est la différence entre un mot et un contexte ?
Un mot n’a de sens que placé dans un contexte. Autour d’un mot se trouvent d’autres mots, des phrases, qui lui donnent un sens. C’est ce qu’on appelle le contexte. Dans le contexte d’une classe, on dit : L’opération de Naivo est fausse. Le mot opération signifie ici calcul. malade. organe. des fonds. Le mot opération est ici synonyme d’activité.
Comment définir le contexte d’un texte ?
Le premier réflexe à prendre est de comprendre son contexte. D’abord, son énonciation : qui parle ? à qui ? l’auteur répond-il à un autre auteur ? Puis, la nature du texte, le contexte historique et géographique, etc. Bref, identifiez toutes les informations que vous pouvez collecter ou savoir à propos de ce texte.
Comment présenter un texte dans son contexte ?
Situer le texte dans son contexte : présenter très brièvement l’auteur, son époque, l’oeuvre de laquelle est extrait votre texte Situer le texte dans l’oeuvre en utilisant les indications données du paratexte; ou en évoquant le reste de l’oeuvre si vous la connaissez
Quel est le sens d’un mot d’après le contexte CM2?
Le sens d’un mot d’après le contexte Cm2 Classe les noms en deux groupes ceux qui ont un sens et ceux qui en ont deux. coupe – machine – pull – lentille – couteau – soupe - merle – pièce – bord – rose – col
La classe de Mallory