[PDF] Fiche de préparation cycle 3 Atelier Philo.





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Fiche de préparation. Niveau : Cycle III - C.E.2. Domaine : Langue française ou 3). Lecture magistrale du texte. Dictée. Relecture magistrale du texte.



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FICHE DE PRÉPARATION SÉANCE

FICHE DE PRÉPARATION SÉANCE. Discipline : EDUCATION MUSICALE / Chant : « Armstrong » de Claude Nougaro. Niveau : Cycle 3 / CM1. Séance 1. Durée : 1h.



Fiche de préparation cycle 3 Atelier Philo.

Fiche de préparation cycle 3. Atelier Philo. Niveau : CM1. Domaine d'activité : maîtrise de la langue instruction civique et morale. Intitulé : LA VIOLENCE.



FICHE DE PREPARATION DE SEANCE N° 3

FICHE DE PREPARATION DE SEANCE N° 1. DOMAINE : MATHS. LES FRACTIONS. DÉCIMALES. CYCLE III. CM 1. Durée : environ. 1H10. Matériel :.



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CYCLE CLASSE TITRE DE LA SEANCE MATERIEL OU PREPARATION DU TABLEAU OU DE LA CLASSE 3 GRILLE DE PREPARATION ET D'OBSERVATION EN EPS OBJECTIFS

  • Comment faire une fiche de préparation d'une leçon ?

    Vous devez préparer, au moins mentalement, la manière dont vous allez expliquer chaque activité. Les explications doivent être courtes, claires et visuelles. N'oubliez pas de démontrer et de vérifier leur compréhension en demandant à un ou deux d'entre eux de vous le développer.
  • Comment faire une fiche de préparation à l'école primaire ?

    Fiches de préparation vierges

    1Bien définir ses objectifs et ne pas en viser beaucoup car on doit être en mesure d'analyser en fin de séance s'ils sont atteints ou non.2Mettre en perspective ce que fait l'enseignant et ce que font les élèves.
  • Quelles sont les étapes d'une fiche de préparation ?

    1) Objectifs généraux (ceux de l'ensemble de la progression) 2) Objectifs spécifiques (ceux de la séance). MATERIEL OU PREPARATION DU TABLEAU OU DE LA CLASSE. (Documents : lesquels ?
  • 1Quelques conseils pour concevoir une séance d'apprentissage.21ère phase: mettre en situation et créer du sens pour fixer un cap.32ème phase: Faire agir et réagir en activité43ème phase: retour sur activité (synthèse, conclusion, institutionnalisation)

Fiche de préparation cycle 3

Atelier Philo.

Niveau : CM1

Domaine dactivité : maîtrise de la langue, instruction civique et morale

Intitulé : LA VIOLENCE

Objectifs : - Construire une définition de la violence - Sexprimer à loral, participer à un débat

Compétences :

- Connaissances : vocabulaire lié à la notion de violence - Capacités : réfléchir, sexprimer correctement, argumenter - Attitudes : participer à un débat, écouter lautre.

Type de séance : apprentissage

Pré requis : discuter, échanger, écouter

Référence : les ateliers philo, milan jeunesse, situations vécues par les élèves

Matériel : bâton de parole.

Etape 1 : Présentation du sujet et phase de recherche individuelle

5 à 10 minutes

Poser une question aux élèves : quest-ce que la violence ? Ecrire les premiers mots qui viennent à lesprit

Dégager différents types de violence :

- Violence physique - Violence verbale - Violence psychologique

Activités des élèves : associer des idées par rapport au mot violence, utiliser un vocabulaire

précis. Rôle de lenseignant : laisser émerger les représentations.

Etape 2 : mise en commun

10 minutes

Chaque élève qui le souhaite fait part des mots quil a trouvés.

Activités des élèves : prise de parole

Rôle de lenseignant : écrire les mots proposés au tableau de manière organisée. Trier les mots

par type de violence. Mener les élèves à comprendre quil y a différents types de violence :

actes, paroles, images. Etape 3 : travail de groupe pour définir la violence

10 minutes

Travail de groupe de 5 élèves

Proposer une définition de la violence. Désigner un scripteur et un rapporteur (construire une affiche). Les élèves devront interagir. Travailler par rapport aux mots proposés et au vécu des élèves. Activités des élèves : travailler en groupe, définir une notion, se mettre daccord Rôle de lenseignant : circuler, écouter, veiller aux échanges des élèves, guider.

Etape 4 : mise en commun

10 à 15 minutes

Matériel bâton de parole

Un rapporteur parle lorsquil a le bâton de parole. Il propose la définition établie au sein du

groupe. Les élèves ont le droit de ne pas être daccord et de le dire.

Après les propositions, SYNTHESE :

- La violence peut être de différentes sortes - Elle est un état desprit : colère - Elle se ressent - Elle fait mal physiquement et psychologiquement

Activités des élèves : écouter les propositions des autres, participer à lélaboration dune

définition

Rôle de lenseignant : veiller à ce que chacun sécoute, guider, relancer le débat, interroger les

élèves.

Etape 5 : Parler du vécu

10 minutes

Un jour cela nous est arrivé d Demander aux élèves pour quelles raison on s-t-il en nous ?

Problème du contrôle de soi

Laisser les élèves parler de leur ressenti.

Que faut-il faire alors pour ne pas perdre son contrôle ? - Appeler au secours - Rester calme, discuter - Séloigner pour éviter dêtre violent

Activités des élèves : sexprimer sur leur vécu, réfléchir à leurs réactions et comportements

Rôle de lenseignant : guider, relancer, interroger.quotesdbs_dbs35.pdfusesText_40
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