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L'Enquête internationale sur

l'alphabétisation et les compétences des adultes, 2003

Fichier de microdonnées à

grande diffusion

Manuel de l'utilisateur

2 © 2002 Statistique Canada - Ottawa, Ontario K1A 0T6

Table des matières

1.0 Introduction ........................................................................

2.0 Aperçu de l'enquête........................................................................

3.0 Objectifs de l'enquête........................................................................

4.0 Concepts et définitions........................................................................

4.1 Définir et mesurer les compétences : aperçu......................................................13

4.2 Comprendre ce qui a été mesuré lors de l'Enquête internat

ionale sur l'alphabétisation et les compétences des adultes...............................................14

4.2.1 Introduction ........................................................................

...................14

4.2.2 Échelonner les tâches de littératie, de numératie et de ré

solution de problèmes dans le cadre de l'EIACA....................................................15 4.3 Mesurer la compréhension de textes suivis et de textes schématique s dans le cadre de l'EIACA........................................................................ .........................16

4.3.1 Définir les caractéristiques des tâches..................................................18

4.3.2 Type d'appariement ........................................................................

......20

4.3.3 Type d'information demandée...............................................................20

4.3.4 Plausibilité des éléments de distraction................................................21

4.3.5 Caractériser les tâches de compréhension de textes suivis.................21

4.3.6 Caractériser les tâches de compréhension de textes schématiq

ues....26 4.4 Mesurer la numératie dans le cadre de l'EIACA..................... .............................30

4.4.1 Définir les caractéristiques des tâches..................................................32

4.4.2 Vie quotidienne ........................................................................

.............32

4.4.3 Travail ........................................................................

...........................32

4.4.4 Vie sociale ou collective........................................................................

4.4.5 Formation complémentaire ...................................................................33

4.4.6 Quantité et nombre ........................................................................

.......34

4.4.7 Dimension et forme........................................................................

.......34

4.4.8 Structure, fonctions et relations.............................................................35

4.4.9 Données et hasard........................................................................

........35

4.4.10 Variation........................................................................

........................36

4.4.11 Caractériser les tâches de numératie ...................................................36

4.5 Mesurer la résolution de problèmes dans le cadre de l'EIACA...........................40

4.5.1 Définir les caractéristiques des tâches..................................................42

4.5.2 Caractériser les tâches de résolution de problèmes.............................44

4.6 ...................................48

4.6.1 Quelques critères analytiques...............................................................49

5.0 Méthodologie de l'enquête........................................................................

..................................55

5.1 Plan d'évaluation........................................................................

.........................55

5.2 Couverture de la population ........................................................................

........55

5.3 Base de sondage ........................................................................

........................56

5.4 Plan d'échantillonnage ........................................................................

................57

5.5 Précision recherchée........................................................................

...................58

5.6 Taille de l'échantillon........................................................................

...................58

5.7 Collecte des données........................................................................

..................60

4 © 2002 Statistique Canada - Ottawa, Ontario K1A 0T6

Table des matières (suite)

5.8 Notation des tests........................................................................ ........................61

5.9 Réponse à l'enquête et pondération ...................................................................62

5.9.1 Poids de population........................................................................

.......62

5.9.2 Poids jackknife........................................................................

..............65

6.0 Méthodes d'enquête et traitement des données.......................................................................69

6.1 Introduction........................................................................

..................................69

6.2 Modèles de méthodes, de manuels et d'instruments..........................................69

6.2.1 Questions de base........................................................................

........70

6.2.2 Items de tâche........................................................................

...............70

6.2.3 Codage normalisé des non-réponses...................................................71

6.3

6.3.1 Deuxième notation à l'intérieur d'un pays.............................................73

6.3.2 Deuxième notation entre les pays.........................................................74

6.4 Saisie, traitement et codage des données ..........................................................76

6.4.1 Traitement postcollecte (étape 1)..........................................................78

6.4.2 Épuration des données (étape 2)..........................................................79

6.4.3 Vérification préliminaire (étape 3) .........................................................81

6.4.4 Vérifications de cheminement (étape 4)................................................85

6.4.5 Vérifications de la cohérence (étape 5).................................................87

6.4.6 Imputations et variables dérivées (étape 6)..........................................90

6.4.7 Création du fichier principal (étape 7).................................................134

6.4.8 Création du fichier national de microdonnées à grande diffusion

(étape 8) ........................................................................ .....................140

6.4.9 Création du FMGD international (étape 9)..........................................142

7.0 Totalisation et analyse des données........................................................................

................143

7.1 Utilisation de coefficients de pondération dans la totalisation...........................143

7.2 Définitions de l'estimation catégorique et de l'estimation q

uantitative ..............143

7.2.1 Totalisation des estimations catégoriques..........................................144

7.2.2 Totalisation des estimations quantitatives...........................................145

7.3 Estimations des niveaux de compétence..........................................................145

7.4 Arrondissement des estimations .......................................................................146

8.0 Qualité des données........................................................................

8.1 Erreurs d'échantillonnage........................................................................

..........149

8.1.1 Lignes directrices en matière de diffusion du c.v................................150

8.1.2 Utilisation des valeurs plausibles et des poids de rééchantillonna

ge dans le calcul de l'erreur d'échantillonnage........................................151

8.1.3 Estimation de la variance d'erreur dans le cadre de l'EIACA..............158

8.1.4 Analyse des données de l'EIACA sur SPSS.......................................166

8.1.5 Analyse des données de l'EIACA sur SAS .........................................178

8.2 Erreurs non liées à l'échantillonnage ................................................................184

8.2.1 Base de sondage........................................................................

........184

8.2.2 Non-réponse ........................................................................

...............184

8.2.3 Erreur dans la réponse........................................................................

185

8.2.4 Notation........................................................................

Table des matières (suite)

9.0 Questionnaire........................................................................

9.1 Seuils pour la diffusion des estimations pour l'enquête sur l'a

lphabétisation et les compétences des adultes........................................................................ ..........187

9.2 Tables de variabilité d'échantillonnage approximative......................................187

9.3 Comment utiliser les tables de coefficients de variation pour des estima

tions catégoriques........................................................................ ..............................188

9.4 Exemples d'utilisation des tables de coefficients de variation pour d

es estimations catégoriques........................................................................

...........190

9.5 Comment utiliser les tables de coefficients de variation pour obtenir de

s limites de confiance........................................................................ ..............................193

9.6 Comment utiliser les tables de coefficients de variation pour effectuer

un test t

9.7 Coefficients de variation pour des estimations quantitatives.............................195

9.8 Coefficients de variation pour les estimations du niveau de compétenc

e.........196

9.9 Tables des coefficients de variation ..................................................................198

10.0 Dispositions d'enregistrement et variables uniques..............................................................20

11.0 Personnes-ressources........................................................................

Table des tableaux

Tableau 1.1 Répartition géographique des répondants à l'EIACA, Canada, provinces et territoires,

personnes de 16 ans et plus, 2003........................................................................

.............8 Tableau A1 Résolution de problèmes : étapes et mesures à prendre.......

Tableau 4.1 Probabilités moyennes de réussite, échelle des textes suivis ..........................................50

Tableau 4.2 Probabilités moyennes de réussite, échelle des textes schéma tiques .............................50

Tableau 5.1 Taux de couverture estimatif par province ou territoire, EIACA de 2003..........................56

Tableau 5.2a Composition prévue des échantillons avant la collecte, EIACA de 20

03..........................59

Tableau 5.2b Répartition finale des répondants, EIACA de 2003...........................................................59

Tableau 5.3 Variables de référence par province ou territoire..............................................................64

Tableau 5.4 Échantillon obtenu et taux de réponse par province.........................................................65

Tableau 6.1 Fiabilité de la notation à l'intérieur d'un pays par doma ine, en pourcentage ....................74

Tableau 6.2 Fiabilité de la deuxième notation entre les pays ...............................................................75

Tableau 8.1 Lignes directrices en matière de niveau de qualité.........................................................150

D'un nom à l'autre

ELCA, EIACA : pourquoi des noms différents? On nous pose souvent cette question. Il existe un certain nombre de raisons pour lesquelles le nom de l'enquête diffère au Canada. D'une part, un sondage a révélé qu'au Canada, le terme " connaissances utiles à la vie » avait une connotation particulière qui ne cadrait pas avec les compétences mesurées dans cette enquête. Or, cette connotation risquait d'influer sur les taux de réponse et de biaiser les résultats de l'enquête. D'autre part, il fallait enregistrer le titre de l'enquête menée au Canada avant que le titre du programme international (Enquête sur la littératie et les compétences des adultes) n'ait été officiellement accepté.

Le titre canadien " Enquête internationale sur

l'alphabétisation et les compétences des adultes » fait également ressortir le lien analytique et conceptuel entre ce nouvel ensemble de données et celui de l'EIACA de 1994. À cela s'ajoute l'avantage de pouvoir distinguer de manière beaucoup plus précise la base de donnéesquotesdbs_dbs46.pdfusesText_46

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1.0 Introduction ........................................................................

2.0 Aperçu de l'enquête........................................................................

3.0 Objectifs de l'enquête........................................................................

4.0 Concepts et définitions........................................................................

4.1 Définir et mesurer les compétences : aperçu......................................................13

4.2 Comprendre ce qui a été mesuré lors de l'Enquête internat

4.2.1 Introduction ........................................................................

4.2.2 Échelonner les tâches de littératie, de numératie et de ré

4.3.1 Définir les caractéristiques des tâches..................................................18

4.3.2 Type d'appariement ........................................................................

4.3.3 Type d'information demandée...............................................................20

4.3.4 Plausibilité des éléments de distraction................................................21

4.3.5 Caractériser les tâches de compréhension de textes suivis.................21

4.3.6 Caractériser les tâches de compréhension de textes schématiq

4.4.1 Définir les caractéristiques des tâches..................................................32

4.4.2 Vie quotidienne ........................................................................

4.4.3 Travail ........................................................................

4.4.4 Vie sociale ou collective........................................................................

4.4.5 Formation complémentaire ...................................................................33

4.4.6 Quantité et nombre ........................................................................

4.4.7 Dimension et forme........................................................................

4.4.8 Structure, fonctions et relations.............................................................35

4.4.9 Données et hasard........................................................................

4.4.10 Variation........................................................................

4.4.11 Caractériser les tâches de numératie ...................................................36

4.5.1 Définir les caractéristiques des tâches..................................................42

4.5.2 Caractériser les tâches de résolution de problèmes.............................44

4.6.1 Quelques critères analytiques...............................................................49

5.0 Méthodologie de l'enquête........................................................................

5.1 Plan d'évaluation........................................................................

5.2 Couverture de la population ........................................................................

5.3 Base de sondage ........................................................................

5.4 Plan d'échantillonnage ........................................................................

5.5 Précision recherchée........................................................................

5.6 Taille de l'échantillon........................................................................

5.7 Collecte des données........................................................................

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Table des matières (suite)

5.9 Réponse à l'enquête et pondération ...................................................................62

5.9.1 Poids de population........................................................................

5.9.2 Poids jackknife........................................................................

6.0 Méthodes d'enquête et traitement des données.......................................................................69

6.1 Introduction........................................................................

6.2 Modèles de méthodes, de manuels et d'instruments..........................................69

6.2.1 Questions de base........................................................................

6.2.2 Items de tâche........................................................................

6.2.3 Codage normalisé des non-réponses...................................................71

6.3.1 Deuxième notation à l'intérieur d'un pays.............................................73

6.3.2 Deuxième notation entre les pays.........................................................74

6.4 Saisie, traitement et codage des données ..........................................................76

6.4.1 Traitement postcollecte (étape 1)..........................................................78

6.4.2 Épuration des données (étape 2)..........................................................79

6.4.3 Vérification préliminaire (étape 3) .........................................................81

6.4.4 Vérifications de cheminement (étape 4)................................................85

6.4.5 Vérifications de la cohérence (étape 5).................................................87

6.4.6 Imputations et variables dérivées (étape 6)..........................................90

6.4.7 Création du fichier principal (étape 7).................................................134

6.4.8 Création du fichier national de microdonnées à grande diffusion

6.4.9 Création du FMGD international (étape 9)..........................................142

7.0 Totalisation et analyse des données........................................................................

7.1 Utilisation de coefficients de pondération dans la totalisation...........................143

7.2 Définitions de l'estimation catégorique et de l'estimation q

7.2.1 Totalisation des estimations catégoriques..........................................144

7.2.2 Totalisation des estimations quantitatives...........................................145

7.3 Estimations des niveaux de compétence..........................................................145

7.4 Arrondissement des estimations .......................................................................146

8.0 Qualité des données........................................................................

8.1 Erreurs d'échantillonnage........................................................................

8.1.1 Lignes directrices en matière de diffusion du c.v................................150

8.1.2 Utilisation des valeurs plausibles et des poids de rééchantillonna

8.1.3 Estimation de la variance d'erreur dans le cadre de l'EIACA..............158

8.1.4 Analyse des données de l'EIACA sur SPSS.......................................166

8.1.5 Analyse des données de l'EIACA sur SAS .........................................178

8.2 Erreurs non liées à l'échantillonnage ................................................................184