Proprietes_des_Quadrilateres.pdf
Remarque : Un trapèze possédant un angle droit est dit rectangle. 2. Parallélogramme. Définition : Un parallélogramme est un quadrilatère qui a ses côtés
Figures Formules Remarques Triangle rectangle : Périmètre : Aire
a b et c sont les longueurs des côtés du triangle. h est la longueur de la hauteur associée au côté de longueur b. Trapèze : Aire :.
LES QUADRILATERES le losange le trapèze le parallélogramme le
Page 1. LES QUADRILATERES le losange le trapèze le parallélogramme le carré le rectangle. Lala aime sa classe.
le-trapèze.pdf
Le trapèze rectangle: Un trapèze est rectangle lorsque deux angles sont droits. • La hauteur est la perpendiculaire qui joint deux points des bases du.
Les trapèzes : Synthèse
15 déc. 2020 L'axe de symétrie d'un trapèze est la droite ……… . 5. La droite « f » décompose le trapèze en un carré et en un triangle rectangle.
Calcul dintégrale : méthode des trapèzes Algorithme
13 sept. 2020 On peut améliorer la vitesse de convergence de l'approximation en remplaçant les rectangles par des trapèzes. a a+p a+2p b. C f. O n ...
Le carré Le rectangle Le losange Le trapèze
Activité 3. 1 – Géométrie CM2 – Complète le tableau. Attention il y a de nombreuses figures « cachées ». Carré. Rectangle. Trapèze. Trapèze rectangle.
AIRES & VOLUMES Nom de la figure Représentation Aire Trapèze
Parallélépipède rectangle de longueur L de largeur l et de hauteur h. Le cube de côté c en est un cas particulier (L = l = h = c). L.
TABLEAU RECAPITULATIF DES QUADRILATERES – THEME 8 – 6P
Trapèze rectangle. 4 côtés non-isométriques. 1 paire de côtés parallèles. 2 angles droits. Il y a 2 diagonales qui se coupent.
Problème ABCD est un trapèze rectangle dont on ne connaît pas les
A tout point M du segment [AB] on associe le réel x longueur du segment [AM]. On note f(x) l'aire du triangle MCB et g(x) celle du trapèze AMCD. Sur le
Mathématiques : ½ h par jour en autonomie
Activité 1
1 - Fractions
2 - Exercice CM2 - Complète ce tableau avec le nom de chaque figure :
: un """""B""""""""" : un """""""B""""""""" : un """"""B"""""""" : un """""""""""""""" : un """""""""""""" : un """""""""B"""""""3 - Exercice CM2 - Complète ce tableau :
Noms de la figure Particularités
Le carré
Le rectangle
Le losange
Le parallélogramme
Le trapèze
4 - Exercice CM1
Trace ce personnage sur un cahier quadrillé de ton choix et complète le par symétrie.Activité 2 :
1 - Divisions :
Voici la table de 16, tu peux faire les calculs suivants : 16 x 1 = 1616 x 2 = 32
2 6 4 5 8 16 16 x 3 = 48 8 2 9 5 6 16
16 x 4 = 64
16 x 5 = 80
16 x 6 = 96
16 x 7 = 112
16 x 8 = 128
16 x 9 = 144
16 x 10 = 160
Si tu ne te sens pas ă l'aise aǀec 2 chiffres, tu peudž effectuer les calculs suiǀants ă l'aide de tes tables ͗
4 5 9 6 7 6 2 8 9 3 5 1 2 6 3 2 8
2 - Problèmes ͗ N'oublie pas de poser tes opĠrations ni d'Ġcrire la phrase réponse.
3 - Ecris en chiffres.
Activité 3
1 - Géométrie CM2 - Complète le tableau. Attention il y a de nombreuses figures " cachées »
Carré Rectangle Trapèze Trapèze rectangleDans cette
figure, donne le nombre de2 - Géométrie CM1 - Trace ce personnage sur un cahier quadrillé de ton choix et complète le par symétrie.
3 - Monnaie :
Tu dois payer les sommes indiquées avec le moins de pièces ou de billets possible. Place des croix (x)
dans les cases que tu choisis.Euros centimes
50 Φ 20 Φ 10 Φ 5 Φ 2 Φ 1 Φ 50c 20c 10c 5c 2c 1c Somme
totale10 Φ 28 Φ
90 Φ
104 Φ
Complète le tableau.
Euros centimes
50 Φ 20 Φ 10 Φ 5 Φ 2 Φ 1 Φ 50c 20c 10c 5c 2c 1c Somme totale en Φ et en
centimes Ecris ces sommes en Φ et en centimes. Ex ͗ 107 c с 1 Φ 7 cActivité 4 :
1 - Mesures de masses
1- FRPSOqPH HQ LQGLTXMQP O·XQLPp :
173 .J 173 """"
7,8 GMJ 780 """"
6D0 .J 06D0 """"
E08 J E08 """"
2- 3OHLQH G·OXLOH XQH NRXPHLOOH SqVH 12D0 NJB 9LGH HOOH SqVH 300JB
FRPNLHQ SqVH O·OXLOH ? Ecris tes calculs
3- Quelle unité choisirais-tu pour exprimer la masse :
G·XQ ŃMPLRQ ? ................................ G·XQH ŃMOŃXOMPULŃH ?................................ G·XQ VMŃ GH SRPPHV GH PHUUH ?............................G·XQ ±XI ?.................................
2 - Divisions :
Fabrique la table de 21 : 4 5 9 6 2 21 1 5 3 6 8 21Activité 5 :
1 - Mesures de masses
1- Écris le nombre sans virgule et indique la nouvelle unité :
732 GJ """"""""""
364 J """"""""""
003D P """"""""""
E180 J """"""""""
2- Dans une boîte vide pesant 210g, on place 10 objets pesant 6 dag chacun.
Combien pèse la boîte pleine ? Ecris tes calculs.2 - Fractions et nombres décimaux
Décompose ou recompose les nombres suivant les exemples :8,587 = 8 + 5
10 + 8
100 + 7 .
1 000 4 + 3
10 + 5 .
1 000 = 4,305
8,587 = 8 + 0,5 + 0,08 + 0,007 4 + 0,3 + 0,05 = 4,305
10 + 9
100 + 5 .
100 + 9 .
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