[PDF] page 1 solution 1.sxw Des exemples illustrent les savoirs

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ISSUISSU DD''UNUN TRAVAILTRAVAIL COLLABORATIFCOLLABORATIF ENEN LIGNELIGNE PARPAR DESDES PROFESSEURSPROFESSEURS DEDE MATHÉMATIQUESMATHÉMATIQUES1

Françoise Cabuzel

Laurent Charlemagne

Mireille PonceletAuteurs et relecteurs

Compléments

Outils MathenpocheEmmanuel Chauvet

Pierre-Yves Icard

Benjamin Clerc

Isabelle Vivien

Laurent Zamo

PPRÉFACERÉFACE

Sésamath vient de mettre au point son premier manuel scolaire ! Bien sûr, ce n'est pas tout à fait au sens habituel du terme, et nous n'en attendions pas moins de ses nombreux collaborateurs. Bien qu'il soit organisé et structuré comme un manuel classique (chacun des chapitres répondant à un découpage identique qui permet de bien s'y retrouver) est très différent dans sa conception. En effet, l'intégration des T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation) est naturellement présente chaque fois que le travail à mener peut en bénéficier. Il ne s'agit pas de saupoudrage artificiel : chaque intervention répond à

une véritable nécessité, et s'introduit, je le répète, naturellement. Les outils

nécessaires sont proposés en version libre et peuvent être utilisés en temps réel par le

professeur ou l'élève, en harmonie avec le document auquel ces derniers se réfèrent.

Comme les autres produits Sésamath,

correspond à un travail collaboratif entrepris par de très nombreux professeurs. Les activités et

exercices proposés, le plus souvent contextualisés, ont été réellement testés auprès

des élèves dans les classes ; cet aspect est particulièrement important. répond totalement aux impératifs des nouveaux programmes, tout spécialement en ce qui concerne l'utilisation des T.I.C.E.. Plus en détail, chaque chapitre est composé des parties suivantes : activités, méthodes, entraînement, approfondissement, et enfin, travail en groupe. Cette dernière partie est extrêmement intéressante et spécifique au Il est donc possible d'en faire une lecture linéaire, ou de consulter directement l'une des rubriques. La lecture, ou plutôt l'utilisation du manuel, peut s'effectuer à plusieurs niveaux, et l'ambition (réaliste) des auteurs est qu'en fait chaque professeur devienne créateur de son propre ouvrage à partir des données qu'il sélectionnera. Par bien des aspects, est révolutionnaire dans l'édition scolaire. Je me réjouis qu'il soit enfin disponible.

Claudine Ruget

Inspectrice Générale de Mathématiques

Imprimé en France par ACTIS

Dépôt légal : Mai 2006GENERATION 5 - SESAMATH

ISBN : 2-9524174-1-5

SSOMMAIREOMMAIRE

TTRAVAUXRAVAUX N NUMÉRIQUESUMÉRIQUES

N1 : PRIORITÉS, DISTRIBUTIVITÉ ................................... 7

N2 : N

OMBRES EN ÉCRITURE FRACTIONNAIRE .................... 19

N3 : N

OMBRES RELATIFS ......................................... 35

N4 : C

ALCUL LITTÉRAL ........................................... 55

N5 : P

ROPORTIONNALITÉ ......................................... 67

N6 : S

TATISTIQUES ............................................... 81 TTRAVAUXRAVAUX G GÉOMÉTRIQUESÉOMÉTRIQUES G1 : SYMÉTRIE CENTRALE ........................................ 95

G2 : T

RIANGLES ................................................ 109

G3 : P

ARALLÉLOGRAMMES ...................................... 127

G4 : A

IRES ..................................................... 145

G5 : A

NGLES ................................................... 157

G6 : P

RISMES ET CYLINDRES ................................... 167 ÉNIGMES ..................................................................... 178 C ORRECTIONS DES EXERCICES " À TOI DE JOUER » ......................... 179 L EXIQUE ...................................................................... 188 3 Chaque chapitre de ce manuel comporte quatre rubriques :

LES PAGES

" ACTIVITÉS » Les activités font découvrir à l'élève de nouvelles notions sur le chapitre en cours. Elles s'appuient sur les savoirs des années précédentes et utilisent souvent les T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation).

LES PAGES

" MÉTHODES »

Dans cette rubrique, une synthèse du cours et

des méthodes à retenir sont proposées. Des exemples illustrent les savoirs présentés et des exercices d'application sont proposés et corrigés en fin de manuel.

LES PAGES

" EXERCICES » " S'ENTRAINER » : Des exercices d'application pour mettre en pratique les méthodes du cours sont regroupés par séries. " APPROFONDIR » : Des exercices de réinvestissement plus complexes sont présentés dans des contextes variés.

Pour une meilleure complémentarité, la

progression est commune avec celle des Cahiers

MathenPoche : http://manuel.sesamath.net/

LES PAGES

" TRAVAILLER EN

GROUPE »

Pour chaque chapitre, des travaux à faire en

petits groupes sont proposés pour apprendre à travailler, réfléchir et s'organiser ensemble.

LE MANUEL SÉSAMATH 5

e

Le manuel Sésamath 5Le manuel Sésamath 5

e e 4

Pour faciliter l'utilisation du livre

et des T.I.C.E. avec les élèves, le

Manuel Sésamath 5

e est accompagné de compléments gratuits, libres et accessibles, par chapitre ou par page, à l'adresse : http://manuel.sesamath.net/ Ces compléments se déclinent de la façon suivante :

RUBRIQUE

" ACTIVITÉS » Un grand nombre d'activités utilisent ou sont illustrées par les outils Mathenpoche tels que TracenPoche pour la géométrie dynamique, CasenPoche pour le tableur et InstrumenPoche pour la géométrie à l'aide des instruments virtuels.

RUBRIQUE

" MÉTHODES »

Tous les exercices " À

toi de jouer » sont

également corrigés

par animations que l'on peut dérouler à son rythme.

RUBRIQUE

" EXERCICES » Les exercices du manuel ont été conçus en parallèle avec les exercices du logiciel MathenPoche. Tous les exercices (et les activités) du manuel sont également disponibles sur le site http://manuel.sesamath.net/ sous forme de diaporamas.

RUBRIQUE

" TRAVAILLER EN

GROUPE »

Des documents à imprimer, pour conserver

les traces écrites ou pour guider les élèves lors de l'utilisation d'un logiciel, sont mis à disposition. ... ET SON SITE D'ACCOMPAGNEMENT ... et son site d'accompagnement... et son site d'accompagnement 5

UN PROJET DE

L 'ASSOCIATION S

ÉSAMATH

Le manuel Sésamath est un des projets soutenus par l'association Sésamath. L'ensemble des projets est consultable sur le site : http:// www.sesamath.net/

UN TRAVAIL

COLLABORATIF

Sous l'impulsion d'Odile Guillon et de Sébastien Hache, une équipe de professeurs de mathématiques en exercice s'est constituée. Une interface de travail sur Internet, administrée par Arnaud Rommens, a permis aux différents membres de l'équipe d'accéder à l'ensemble des documents du manuel. Le graphisme, le format des documents et le contenu de chaque page ont donc été l'objet de multiples discussions, relectures et améliorations.quotesdbs_dbs4.pdfusesText_8

[PDF] Le triangle équilatéral

[PDF] Le triangle est-il rectangle

[PDF] le triangle et ces paralleles

[PDF] Le triangle et son périmètre ( exercice très court)

[PDF] Le triangle isocèle

[PDF] Le triangle rectangle

[PDF] Le triangle rectangle AHC

[PDF] Le Triathlon

[PDF] Le tricercle de MOHR

[PDF] le trident

[PDF] le trident de newton

[PDF] Le trinôme

[PDF] Le triomphe de Bel-Ami

[PDF] le triomphe de la volonté

[PDF] le triple d'un nombre