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et d'autre part le soucis très pragmatique de disposer d'outils de classement suffisamment stables et simples pour êtres partagés et permettre la communications

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cherché à nommer et classer; par et écologie végétales pour ne citer que ces International Code of Botanical Nomenclature (Saint Louis

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Séquence 4 - Nommer et classer Vidéo 1 : Nommer l'espèce Vidéo 2 : Reconnaître les familles Vidéo 3 : Évolution des plantes

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S4 : Focus sur la flore du Sénégal Séquence 4 - Nommer et classer S1 : Nommer l'espèce S2 : Reconnaître les familles S3 : Évolution des plantes

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7 jui 2021 · cônes est aujourd'hui classé dans le genre Callitropsis (taxon non référencé dans Flora gallica) serait à nommer Échalote commune (le

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consultable sur mooc tela-botanica Rejoignez la communauté des mooqueurs du végétal ! En France et dans les pays francophones la formation en

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public pour nommer les plantes on utilisait des noms vernaculaires ou vulgaires (c'est-à-dire propres à une région plus ou moins grande)

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les végétaux hôtes potentiels de Xylella fastidiosa subsp multiplex en au niveau français : Tela botanica : http://www tela-botanica org/site:botanique

AudreyTocco

mooc@tela-botanica.org

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ccbysa(TelaBotanica) botanistes.

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botanique francophone lesbotanistesdansleurdiversité etsensibiliserlegrandpublic desconnaissances etvaloriserlesdonnéescollectées lesinitiatives etmonterdesprojetscollectifs www.tela-botanica.org

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3Inscriptionsàpartirdu15Avril2016

DébutduMOOCle5Septembre2016

Plusd"informationssur:

plantes-initiation"seralepremierdela plateformeMOOCTelaBotanica.Cette besoinsentermedecompétences. connaissances.

Laplateformeseraouverteprochainementet

consultablesurmooc.tela-botanica.org

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végétal! gratuitet accessibleàtous!

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savoirplus! francophone. @MoocBotanique 4

S2:ObjectifetfonctionnementduMOOC

*Séquence1-Observer

S1:C"estquoiuneplante?

S2:Commentetpourquoiobserveruneplante

S3:Diversitédesplantes

S4:Focussurlaflored"Algérie

*Séquence2-Comprendre

S1:Organisationgénéraledelaplante

S2:Fleursetfruits

S4:FocussurlafloreduCanada

*Séquence3-Décrire

S1:Appareilvégétatif

S2:Appareilreproducteur

S3:Croissancedesplantes

S4:FocussurlafloreduSénégal

*Séquence4-Nommeretclasser

S1:Nommerl"espèce

S2:Reconnaîtrelesfamilles

S3:Évolutiondesplantes

S4:FocussurlafloreduLiban

S1:Clésd"identification

S2:Vérificationdunom

S3:Interactionsentreplantes

S4:FocussurlafloreduCameroun

*Séquence6-Documenter

S1:Enregistrersesdécouvertes

S2:Éthiquedelabotanique

S3:Protégerlabiodiversité

S4:FocussurlafloredeNouvelleCalédonie

Cliquezicipour

découvriruncours! 5

CeMOOCs"adresseàuntrèslargepublic:

lesenseignantsduprimaireetdusecondaire monde :leCameroun,leLiban,laNouvelle-Calédonie,le nombreuxprofessionels :

EquisetumhyemaleL.parLilianePESSOTTO

ccbysa(TelaBotanica) communautéde"MooqueurBotanique".

Envoiciquelquesexemples...

danstoutescesrégions, ccbysaTournageparTelaBotanica ccbysaLamiumalbumparDanielMathieu ccbysa(TelaBotanica) 6 photoouscanner différentesparties). description: -lieuetdatededécouverte -lenomdecetteplante,sivousleconnaissez.

PétalesTigeFeuilleFleur

Exempled"activité

ThePlantGamevousproposesousforme

espècesetles10famillesdeplantesduMOOC donnée,letoutenuntempslimité.

Etsivousvousennuyezetquevousavezenvie

cellesduMOOCBotanique.Pasdeproblème, 8 plantesdanslacuisineduMaghreb!

RecetteTajineMarocExempled"activité

9 ccbysa(TelaBotanica)Fleurs ccbysa(TelaBotanica)Port pendantes.quotesdbs_dbs24.pdfusesText_30

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