Pour aller un peu plus loin LES FONCTIONS NEUROVISUELLES PDF

Comprendre Les fonctions exécutives

comprendre les fonctions exécutives et les troubles qui leur sont associés. Elle apporte des éléments de réponse aux questions suivantes :.

Docu 40701 p.1 - Décret réglementant les titres et fonctions dans l

10 oct. 2014 Dans l'enseignement fondamental les fonctions de base de la catégorie du personnel directeur et enseignant sont : 1° instituteur maternel;. 2° ...

Processus cognitifs complexes Les fonctions exécutives

En psychologie les fonctions exécutives désignent des processus cognitifs et Cette fonction exécutive permet le contrôle de la cognition et du.

LES FONCTIONS DE TYPE POSITIF ET LA THEORIE DES GROUPES

et vo alors ß*v converge vaguement vers ße * v0. 3. Composition des fonctions. On sait(9) que

Arrêté royal déterminant les fonctions du Ministère de lEducation

1 févr. 2001 4° Administration de l'enseignement supérieur et de la Recherche scientifique : § 1er. Universités : a) le préparateur-technicien qui exerce les ...

Pour aller un peu plus loin LES FONCTIONS NEUROVISUELLES

Les fonctions sensorielles gnosiques : Sensation

1.5 Les fonctions non dérivables

Une fonction définie par intervalle f est définie par : Le graphique consiste en deux segments de droite qui forment un angle à (23). a) D'après

Les fonctions de lenseignement dans une méthode dinformation

Dans cette étude nous entendons par fonction tous les comportements observables ou tous les actes réalisés par l'enseignant en classe durant les périodes où il

Arrêté royal déterminant les fonctions de recrutement dont doivent

1 juil. 2009 1 - A l'exclusion du personnel des Ecoles supérieures des Arts auquel les dispositions du présent article ne s'appliquent pas

Résumé : fonctions élémentaires Définition dune fonction

Les fonctions réelles sont habituellement représentées par leur graphe. Le graphe d'une fonction f : R ? R est l'ensemble des points de la forme (x f(x))

D e n i s e V a n b e r t e n

C N R H R L a P é p i n i è r e R u e P . D o u m e r - 8 A l l é e G l a t i g n y 5 9 1 2 0 L o o s

Page 1

Pour aller un peu plus loin

LES FONCTIONS NEUROVISUELLES

Généralement les fonctions neurovisuelles sont définies comme étant de deux ordres :

1. Les fonctions sensorielles, gnosiques :

Sensation, perception, reconnaissance visuelle, traitement et décodage cérébral de ce qui est vu

Î LA VISION

2. Les fonctions practo-motrices :

L' oculo-motricité, mouvements des globes oculaires

Î LE REGARD

Pour que ces fonctions s'organisent, l'information emprunte des chemins différents dans le cerveau :

Gnosies : voies afférentes,

Praxies : voies efférentes

Toutes les deux sont connectées aux FONCTIONS SUPERIEURES . Avec notamment une importance fondamentale dans les fonctions neurovisuelles de :

L' attention visuelle

La dĠtection et la reconnaissance ǀisuelle nĠcessite de l'attention.

La mémoire visuelle

Utilisation des représentations mentales visuelles Praxies du regard, gnosies visuelles et fonctions supérieures interfèrent les unes avec les autres pour participer à ¾ La coordination vision centrale/vision périphérique

¾ La coordination oculo-manuelle

¾ La construction du schéma corporel

¾ La construction de l'espace

¾ L'organisation des fonctions visuo-spatiales

D e n i s e V a n b e r t e n

C N R H R L a P é p i n i è r e R u e P . D o u m e r - 8 A l l é e G l a t i g n y 5 9 1 2 0 L o o s

Page 2

Les fonctions visuo-spatiales permettent de percevoir les objets dans notre environnement - Et ainsi obtenir une scène cohérente - Et pouvoir agir dans notre environnement Ces fonctions visuo-spatiales (fonctions neuro-visuelles) reposent

AE Sur un contrôle oculomoteur élaboré

AE Sur des capacités visuo-attentionnelles

Qui permettent

AE un traitement perceptif et associatif au niveau cortical (traitement qui peut-

être aussi déficitaire)

Ainsi peut se faire la synthğse d'ĠlĠments en un tout signifiant. Ce qui est fondamental pour orienter nos actions (saisir des objets, se

LES TROUBLES NEUROVISUELS

Les troubles de l'oculomotricité , perturbent

- la saisie visuelle - lΖeǆploration d'une scğne ǀisuelle - la construction de certaines notions spatiales

à Troubles du regard,

Troubles des fonctions perceptives, de la reconnaissance

AECécité corticale

à Troubles de la reconnaissance visuelle, spatiale

Des troubles de l'attention ǀisuelle

- déficit dans le repĠrage et l'identification d'une cible ou d'un espace.

Des troubles de la mémoire visuelle

Ne pas garder en mémoire les indices visuels

DĠficit dans les reprĠsentations mentales des objets et de l'espacequotesdbs_dbs46.pdfusesText_46

[PDF] Pour aller un peu plus loin LES FONCTIONS NEUROVISUELLES

D e n i s e V a n b e r t e n

Page 1

Pour aller un peu plus loin

LES FONCTIONS NEUROVISUELLES

1. Les fonctions sensorielles, gnosiques :

Î LA VISION

2. Les fonctions practo-motrices :

Î LE REGARD

Gnosies : voies afférentes,

Praxies : voies efférentes

L' attention visuelle

La mémoire visuelle

¾ La coordination oculo-manuelle

¾ La construction du schéma corporel

¾ La construction de l'espace

¾ L'organisation des fonctions visuo-spatiales

D e n i s e V a n b e r t e n

Page 2

AE Sur un contrôle oculomoteur élaboré

AE Sur des capacités visuo-attentionnelles

Qui permettent

être aussi déficitaire)

LES TROUBLES NEUROVISUELS

Les troubles de l'oculomotricité , perturbent

à Troubles du regard,

AECécité corticale

Des troubles de l'attention ǀisuelle

Des troubles de la mémoire visuelle

Ne pas garder en mémoire les indices visuels