[PDF] Ce que la chute du niveau d 'orthographe commence ? - Univ Lyon 1

28 jui. 2012 · Université CLAUDE BERNARD LYON 1. INSTITUT DES SCIENCES et TECHNIQUES réalisés lui permettent d'atteindre un niveau d'orthographe qui n'est  Autres questions
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  • Pourquoi le niveau d'orthographe baisse ?

    On est passé à 26 heures, puis 24 heures.
    Sur ces 24 heures passées à l'école, ils ont beaucoup plus de matières qu'avant: histoire des arts, informatique, apprentissage des langues étrangères, etc.
    Par conséquent, on consacre beaucoup moins de temps à l'orthographe.

  • Pourquoi certains élèves ont des difficultés en orthographe ?

    l'absence d'idées ; les élèves en difficulté qui sont hors de l'écrit, et qui n'en ont donc pas le sens ; les résistances des élèves face à l'écriture : elles peuvent être liées à des représentations et des valeurs construites.
    Ils n'utilisent donc pas le langage de l'école, parce qu'ils n'en voient pas le bénéfice.

  • Comment améliorer le niveau des élèves en orthographe ?

    Apprendre à observer des mots afin d'éviter la copie lettre à lettre : transporter les lettres.
    Automatiser la copie par groupes de mots, par groupes de sens : augmenter ainsi la fluidité de lecture.
    Par cette pratique, faciliter la mémoire orthographique des mots.

  • Comment améliorer le niveau des élèves en orthographe ?

    Comment mémoriser l'orthographe ?

    1Photographier : Identifier les difficultés potentielles (lettres doublées, graphie complexe). 2Ecrire : Recopier le mot en l'épelant. 3Epeler le mot : 4Le décorer, les illustrer : 5Le reconnaître : Il y a peut-être une base que l'enfant sait déjà écrire : maintenant pourtant parcourir.

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