Vocabulaire - CE2 Les différents registres de langue Entraînement
Pour chaque phrase trouve quel est le registre de langue : Entoure en rouge les phrases en langage familier
Exercice 1 : Relie le mot courant avec le mot familier qui lui
Exercice 3 : Lis les phrases puis colorie la bonne étiquette. • Lucille a égaré les clés de son automobile. familier courant soutenu.
Evaluation lexique : Les registres de langue
Percevoir les niveaux de langue familier courant
Evaluation : Les différents niveaux de langue
Identifier le niveau de langue d'une phrase. Maîtriser les trois registres de langue à l'écrit. 1) Indique dans le tableau le type de langage utilisé.
Les différents registres de langue
Exercices écrits sur le cahier. Fiche pour les élèves en difficulté. Distribuer ou faire copier la leçon. Au cours des lectures de la classe on reviendra
Les niveaux de langue
Exercice n° 1. Pour chaque phrase indique à quel type de langage Exercice n° 1. Classe les mots suivants selon le registre auquel ils appartiennent.
Évaluation : Les registres de langue
Exercice 1 : Complète le tableau. Langage familier. Langage courant. Langage soutenu. Un emploi. La bouffe. Un canidé. Une bicoque.
Les niveaux de langue Evaluation
1) Indique s'il s'agit du niveau de langue familier (F) courant (C) ou soutenu (S) passer d'un registre de langue à un autre (exercices 2 et 3).
Travail à la maison CE2 semaine du 3/05 au 7/05 Devoirs pour le
les registres de langue apprendre la leçon sur fiche
(CM1) Les registres de langue - Exercices
Vocabulaire CM1 - Les registres de langue 2. 1 - Sur cette feuille pour chaque couple de mots
Exercicen°1
courantousoutenu). b)Lavieilleétaléesurlebitume. d)Pouah!Commentpeux-tuboufferça? e)Disdonc!Commentpeux-tutenourrirainsi? f)Oh!Commentpeux-tumangerça?Exercicen°2
a)Grouille-toi,onestàlabourre! c)Lecuistotatropfaitcuirelespatates.Exercicen°3
a)Puis-jevousapportermonaide? b)Ilarriveetsonfrèresequerellent.Exercicen°1
a)chouette/ravissant/joli b)unami/unpote/uncopain c)unetâche/unboulot/untravail d)unrafiot/unbateau/uneembarcation e)dubruit/duvacarme/duboucanExercicen°2
a)super,cecoin!Exercicen°3
a)Cetillustreécrivainéteinthier. b)Sofiadevantlatélévision.Exercicen°1
courantousoutenu). d)Cettefois,allemandeaeuchaud! f)Cettefois,allemandepasperdu.Exercicen°2
a)Quelletrouillenousavonseue! b)Titouanmetsouventsespompesà.Exercicen°3
a)Ilhabitaitdansunesomptueusedemeure.Exercicen°1
a)avare/pingre/radin b)peureux/trouillard/pleutre c)uncostard/unsmoking/uncostume d)crier/beugler/brailler e)emprisonner/incarcérer/coffrer f)râler/protester/objecterExercicen°2
ouexpressionsdelangagecourant.Exercicen°3
vousaiconfiée.Exercicen°1
courantousoutenu). a)Cetypeestcomplètementtimbré! c)Cettetâchemeparaîtharassante. f)Flavievitdansunechouettebicoque.Exercicen°2
a)Tabagnoleestchouette. b)Quifauchémonbouquin? pas.Exercicen°3
Exercicen°1
a)calme/relax/serein b)tomber/choir/sevautrer c)râler/sefâcher/rouspéter d)drôle/marrant/divertissant e)exténué/crevé/fatigué f)uneautomobile/unevoiture/unebagnole g)setirer/partir/quitterleslieuxExercicen°2
a)Ilfaitunsacréfroiddecanard! navet.Exercicen°3
a)Jesuisstupéfaitparsahardiesse. b)Parfois,mapetitequotesdbs_dbs46.pdfusesText_46[PDF] les registres de langue exercices corrigés pdf
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