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1/3 UNIVERSITE MOHAMMED PREMIER FACULTE DES LETTRES ET SCIENCES HUMAINES OUJDA Intitulé du Master : Ingénierie de la formation et Technologies éducatives (IFTE) Domiciliation : Département de langue et Littérature Françaises Faculté des Lettres et des Sciences Humaines I. Responsable du master: M. Mehdi KEDDOURI Professeur habilité en Didactique et TICE Département de Langue et Littérature Françaises E-mail : Mehdi.kaddouri@gmail.com II. Objectifs de la formation : de la société. une évolution des rôles des enseignants et des apprenants, affectant en profondeur t/apprentissage. techniques relatives à une appropriation réussie des savoirs méthodologiques et disciplinaires. Ce master favorise des pratiques innovantes associant les bienfaits de la distance et ceux redonner du sens à la présence » (M. Lebrun). Cette filière, à travers des choix méthodologiques appropriés, formera à : la mise en place de dispositifs de formation caractérisé par une plus grande flexibilité Ainsi, cette formation vise à :
2/3 nécessaires à la conception des dispositifs de formation. Préparer les étudiants aux rôles de : concepteurs pédagogiques, concepteurs et réalisateurs de produits multimédias, gestionnaires de dispositifs de formation médiatisés, tuteur en enseignement présentiel et à distance. ou de concevoir des dispositifs de formation au profit des entreprises privées et desétablissements publics,
Initier aux théories et méthodes de recherches en technologies éducatives et en pédagogie universitaire. Doter les étudiants de compétences liées à la conception des dispositifs de formations hybrides et à distaApprentissage mobile, ludification, etc.)
III. Contenu de la formation :
Semestre Intitulé du module 1
1 Signes, sujet et sens
2 Théories d'apprentissage
3 Ingénierie de la formation
4 Principes et enjeux du e-learning
5 Outils de recherche et techniques de gestion de l'information
6 Anglais, TIC et traduction 2
7 Introduction à la didactique
8 Créativité et innovation
10 Tutorat et dispositifs FAD et hybrides
11 Motivation, objectifs et compétences
12 Structuration pédagogique d'un cours en ligne 3
13 Ingénierie du projet
15 Dispositifs de formation au Maroc
17 Web 2.0, réseaux sociaux et apprentissage social
18 Usage LMS en formations hybrides et à distance 4 STAGE ou MEMOIRE
3/3IV. Compétences à acquérir :
Compte tenu des nouvelles orientations dans le domaine de la formation dans usages la conception e et distanciels)VB 0RGMOLPpV G·MGPLVVLRQ :
1. Diplômes requis :
la Licence fondamentale, ou un diplôme jugé équivalent.2. Pré-requis pédagogiques :
Bonne connaissance en français et en anglais
Autonomie en utilisations des outils numériquesVI. Procédures de sélection :
... Etude du dossier: l académique de : notes obtenues dans les modules et matières majeurs de la licence, mentions obtenues (au moins une mention " Assez bien ») licence. ... Test écrit ... EntretienEffectif prévu: 20 étudiants
VII. Dossier de candidature et échéancier de la procédure de sélection : - Voir affichagquotesdbs_dbs31.pdfusesText_37[PDF] NOM (parents ou représentant légal)... LV1. LV2...
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