[PDF] Cahier déducation musicale classe de 3ème Année 2019-2020

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Année 2019-2020

1D Lagarde classe de 3ème09/06/2020

Les notes de cours sont le résultats du travail en classe et peuvent différer selon les classes.

Séquence 1

Séquence 2

Séquence 3

D Lagarde classe de 3ème209/06/2020

Les cours seront en ligne sur

Le blog: ONDES SONORES

Lien court:

https://urlz.fr/8D4k

D Lagarde classe de 3ème3

SOCLE COMMUN

DE CONNAISSANCES

DE COMPETENCES

ET

DE CULTURE

09/06/2020

D Lagarde classe de 3ème4

09/06/2020

D Lagarde classe de 3ème5

09/06/2020

D Lagarde classe de 3ème6

09/06/2020

D Lagarde classe de 3ème7

09/06/2020

D Lagarde classe de 3ème8

09/06/2020

Programme pour le cycle 4

décembre1990.

D Lagarde classe de 3ème909/06/2020

D Lagarde classe de 3ème10

Éducation musicale

élèves.

09/06/2020

D Lagarde classe de 3ème11

Compétences travaillées

Domaines du

socle

1, 3, 5

Écouter, comparer, construire une culture musicale commune Identifierparcomparaisonlesdifférencesetressemblancesdansdonnée.1, 2, 5

Explorer, imaginer, créer et produire

Réinvestir ses expériences personnelles de la création musicale pour écouter, comprendre et commenter celles des autres. 1, 2, 5

Échanger, partager, argumenter et débattre

Porter un regard critique sur sa production individuelle. Développer une critique constructive sur une production collective. Argumenter une critique adossée à une analyse objective.

1, 3, 5

09/06/2020

D Lagarde classe de 3ème12

Attendus de fin de cycle

ressources adaptées.

Réaliser des projets musicaux dans un cadre collectif (classe) en petit groupe ou individuellement.

Tenir sa partie dans un contexte polyphonique.

dansletemps(séquence). préexistante. classe. desréalisationsinterprétées.

09/06/2020

D Lagarde classe de 3ème13

Écouter, comparer, construire une culture musicale et artistique Mobiliser sa mémoire sur des objets musicaux longs et complexes. repères techniques et culturels.

Mettre en lien des caractéristiques musicales et des marqueurs esthétiques avec des contextes historiques,

sociologiques, techniques et culturels. plusieur

Recherc

Commentaire comparé portant sur

s extraits : proches ou éloignées ; pièce; de plusieurs standards (MP3, Wav). heorientée-surinternet-suruntype deformationmusicale,une Apports du numérique à la création et à la diffusion musicales. Repères sur le monde professionnel de la musique et du spectacle vivant. deschoixeffectués. répondantàunensembledecritères. argumentation.

Recherches sur la

(environnement sonore urbain, écoute au casque, concerts, etc.) sur la santé auditive.

09/06/2020

D Lagarde classe de 3ème14

Explorer, imaginer, créer et produire

Dans le domaine de la production :

Dans le domaine de la perception :

Réinvestir ses expériences personnelles de la création musicale pour écouter, comprendre et commenter celles des autres.

Échanger, partager, argumenter et débattre

Dans le domaine de la production :

Développer une critique constructive sur une production collective. Porter un regard critique sur sa production individuelle.

Dans le domaine de la perception :

Distinguer appréciation subjective et description objective.

Argumenter une critique adossée à une analyse objective : oRespecter la sensibilité de chacun.

09/06/2020

D Lagarde classe de 3ème15

Croisements entre enseignements

"Cultureetcréationartistiques» parelle).

09/06/2020

Consignes générales pour le cours

Le travail effectué en classe doit être revu toute les semaines.

Le travail donné doit être fait.

Les chants doivent être copiés sur le cahier et appris. Les évaluations finales ne seront pas tout le temps annoncées.

D Lagarde classe de 3ème1609/06/2020

Sommaire classe de 3èmeannée 2019-2020

Séquence1:

Projet musical:

Séquence 2:

l;histoire mise en musique par le compositeur? référencc

Tosca de G Puccini version Lyon 2020

Projet musical:

comèdie musicale "

Les misérables

» de Claude Michel

17D Lagarde classe de 3ème09/06/2020

Sommaire classe de 3èmeannée 2019-2020

Séquence3:

Le monde est Stone "

Satarmania

» de Michel Berger. Version Fabienne Thibault / Version Garou / version

Slimane.

Projet musical:

Faire une reprise de la chanson Le monde est stone en expliquant les choix retenus. s

18D Lagarde classe de 3ème09/06/2020

Sommaire classe de 3èmeannée 2019-2020

Séquence 4:

" La quarantaine qui nous prive de spectacle vivant: place que prend la musique dans notre vie ».

1.Yerushalayim Shel Zahav BO Liste de Schindler

2.Chacun chez soi, jouer ensemble. Le boléro Maurice Ravel.

3.La solitude Barbara

4.Le chant des partisans Anna Marly

5.-Joseph Gossec

Projet musical:

Défi de critiques musicale

19D Lagarde classe de 3ème09/06/2020

Séquence n°4

Problématique:

Projet musical:

D Lagarde classe de 3ème2009/06/2020

Séquence n°5

D Lagarde classe de 3ème2109/06/2020

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