FICHE 1 IDENTIFICATION ET DESCRIPTION DU SERVICE UNITE
FICHE 1. IDENTIFICATION ET DESCRIPTION DU SERVICE UNITE OU POLE… INTITULE. Intitulé du service
FICHE 1 IDENTIFICATION ET DESCRIPTION DU SERVICE UNITE
L'étudiant amène son repas. Page 3. Etablissement : La Chartreuse. Pôle : Unité : Altair. Date :.
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FICHE 1 IDENTIFICATION ET DESCRIPTION DU SERVICE UNITE
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FICHE 1 IDENTIFICATION ET DESCRIPTION DU SERVICE UNITE
IDENTIFICATION ET DESCRIPTION DU SERVICE UNITE OU POLE… INTITULE. Intitulé du service
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Etablissement : CH La Chartreuse
Pôle : Unité : CassiopéeDate : Page 1 sur 17
FICHE 1
IDENTIFICATION ET DESCRIPTION DU SERVICE, UNITE OU POLE...INTITULE
Intitulé du service, de l"unité : Cassiopée, service de psychiatrie d"entrée ouvertPôle :5éme secteur
Etablissement :ch Chartreuse
Adresse postale : 1 bd Chanoine Kir 21000 Dijon
Localisation dans l"établissement :batiment rouge, à droite à l"entrée. Premier étageTYPOLOGIE DU STAGE
Soins : courte durée longue durée, de suite et de réadaptation santé mentale et psychiatrie ⌧ individuels ou collectifs sur lieux de vieSpécialités ou orientation : Précisez
Hospitalisation complète ⌧ Ambulatoire Hôpital de semaine Hôpital de jour ⌧
Autre : précisez: hospitalisation de nuit (très rarement)Semestre 1 (1 stage de 5 semaines) :
Semestre 2 (1 stage de 10 semaines) :
Semestre 3 (1 stage de 10 semaines) :
Semestre 4 (1 stage de 10 semaines) :
Semestre 5 (1 stage de 10 semaines) :
Semestre 6 (1 stage de 10 semaines) : + (1 stage de 5 semaines) :Capacité d"accueil :
Lits : 21 lits et 2 lits d"appoints Places : 23
Organigramme
Cadre supérieur de santé Nom : Rey François Téléphone : 0380425455Mail : françois.rey@chs-chartreuse.fr
Cadre de santé : SOULIAS Benoit Nom : Téléphone :0380424948
Mail :
Maître de stage : NOM : Tuteurs : NOM :
Karine Arnold IDE
Etablissement : CH La Chartreuse
Pôle : Unité : CassiopéeDate : Page 2 sur 17
FICHE 2
CONDITIONS D"ACCUEIL
Equipe de soins :
Particularités / spécificités : (transversalité, réseau, équipes mobiles...)Effectif Spécificité
Médecins 5 3 psychiatres, un interne, un somaticienCadres de santé 1
Intendante 1
ASH 5AS 2 De nuit
IDE 14 3 de nuit (3 ISP de jour)
Autres professionnels : précisez
Arthérapeute, psychologue, assistante sociale
Horaires de l"équipe infirmière : Horaires de l"étudiant :Matin : 6h15-13h51
Soir : 13h15-20h51
Jour : 7h15-15h36/ 8h-16h21/9h-17h21/12h19h36
Nuit : 20h30-6h30
Alternance jour /nuit
Modalités d"encadrement :
Date de l"entretien d"accueil : le premier jour du stage Date de l"entretien de mi-parcours : à demi parcoursDate d"évaluation de fin de stage : un à 2 jours avant la fin du stage en présence de l"étudiant
Règles particulières d"organisation :
Tenues, repas, clés, vestiaire,....
- tenue complète - apporter ses repas - les clés du service sont fournies par l"unité pour la durée du stage (feuille d"émargement) - vestiaire : local dans le couloir de la gérontopsychiatrieEtablissement : CH La Chartreuse
Pôle : Unité : CassiopéeDate : Page 3 sur 17
FICHE 3
SITUATIONS LES PLUS FREQUENTES DEVANT LESQUELLES
L"ETUDIANT POURRA SE TROUVER ...
NOTIONS DE SITUATIONS CLES, PREVALENTES
Mission principale :
Soins à visée : - éducative ⌧ - préventive ⌧ - diagnostique ⌧ - curative ⌧ - palliative
Précisez :
Caractéristiques essentielles de la population accueilliePatients majeurs, en hospitalisation libre.
Pathologies et/ou situations prévalentes :
Toutes pathologies psychiatriques rencontrées : psychoses, dépressions, alcoolismes et autres addictions. Protocoles de soins, utilisation de bonnes pratiques (les citer)Tous ceux en vigueur au CHS
Parcours de soins:
Les patients pris en charge dans l"unité peuvent avoir recours à d"autres intervenants (radio, kiné, assistant social, laboratoire...) Préciser : tout les médecins spécialistes, kiné, assistante sociale, psychologue, arthérapeute Les étudiants pourront, le cas échéant, suivre le patient et rencontrer les partenaires : oui, ⌧ - nonEtablissement : CH La Chartreuse
Pôle : Unité : CassiopéeDate : Page 4 sur 17
FICHE 4
LISTE D"ACTES, D"ACTIVITES ET DE TECHNIQUES DE SOINS Cocher ceux que les étudiants pourront régulièrement réaliser dans le serviceActes, activités et techniques de soins :
Cocher si réalisable
dans le servicePrécision si nécessaire :
Entretien d"accueil et d"orientation x Soins d"hygiène et de confort x Entretien d"aide, entretien thérapeutique x Examen clinique d"un patient dont mesure des paramètres vitaux x Prélèvements veineux x Prélèvements capillaires x Préparation pour des examens radiologiques, fonctionnels biologiques x irrégulier Injections parentérales avec calcul de dosage Perfusions périphériques avec calcul de dosage x irrégulier Pansements simples, ablation fils, agrafes x irrégulier Pansements complexes/drainages Pose d"oxygénothérapie, d"aérosols Administration de thérapeutiques médicamenteuses x Surveillances pré et post opératoire Techniques d"apaisement, prise en charge de la violence x
Etablissement : CH La Chartreuse
Pôle : Unité : CassiopéeDate : Page 5 sur 17
Préparation de la sortie d"un patient x Techniques de médiations thérapeutiques x Utilisation de seringues auto-pulsées Pose et surveillance de sonde gastrique Pose et surveillance de sonde urinaire Soins de trachéotomie, aspiration bronchique Pose et surveillance de transfusion Injections dans des chambres implantables Autres :
Etablissement : CH La Chartreuse
Pôle : Unité : CassiopéeDate : Page 6 sur 17
FICHE 5
LES 10 COMPETENCES
COMPETENCE 1 :
Evaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmierELEMENTS DE LA COMPETENCE
Cocher si
réalisable dans le serviceEXEMPLE
1. Evaluer les besoins de santé et les attentes d"une personne ou d"un groupe de personnes en utilisant un raisonnement clinique x 2. Rechercher et sélectionner les informations utiles à la prise en charge de la personne dans le respect des droits du patient (dossier, outils de soins,...) x 3.Identifier les signes et symptômes liés à la pathologie, à l"état de santé de la personne et à
leur évolution x 4.Conduire un entretien de recueil de données
x 5. Repérer les ressources et les potentialités d"une personne ou d"un groupe, notamment dans la prise en charge de sa santé x 6. Analyser une situation de santé et de soins et poser des hypothèses interprétatives x 7. Elaborer un diagnostic de situation clinique et/ou un diagnostic infirmier à partir des réactions aux problèmes de santé d"une personne, d"un groupe ou d"une collectivité et identifier les interventions infirmières nécessaires x 8. Evaluer les risques dans une situation d"urgence, de violence, de maltraitance ou d"aggravation et déterminer les mesures prioritaires xEtablissement : CH La Chartreuse
Pôle : Unité : CassiopéeDate : Page 7 sur 17
COMPETENCE 2 : Concevoir et conduire un projet de soins infirmierELEMENTS DE LA COMPETENCE
Cocher si
réalisable dans le serviceEXEMPLE
1. Elaborer un projet de soins dans un contexte de pluri professionnalité x 2.Hiérarchiser et planifier les objectifs et les activités de soins en fonction des paramètres du
contexte et de l"urgence des situations x 3. Mettre en oeuvre des soins en appliquant les règles, les procédures et les outils de la qualité de la sécurité (hygiène, asepsie, vigilances...) et de la traçabilité x 4. Adapter les soins et les protocoles de soins infirmiers aux personnes, aux situations et aux contextes, anticiper les modifications dans l"organisation des soins et réagir avec efficacité en prenant des mesures adaptées x 5. Organiser et répartir les activités avec et dans l"équipe de soins en fonction des compétences des collaborateurs et du contexte quotidien x 6. Accompagner et guider la personne dans son parcours de soins x 7. Identifier les risques liés aux situations de soin et déterminer les mesures préventives et/ou correctives adaptées x 8. Prévoir et mettre en oeuvre les mesures appropriées en situation d"urgence ou de crise en référence aux protocoles existants x 9. Argumenter le projet de soins et la démarche clinique lors de réunions professionnelles et interprofessionnelles (transmission, staff professionnel...) xEtablissement : CH La Chartreuse
Pôle : Unité : CassiopéeDate : Page 8 sur 17
10. Evaluer la mise en oeuvre du projet de soins avec la personne et son entourage et identifier les réajustements nécessaires x COMPETENCE 3 : Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiensELEMENTS DE LA COMPETENCE
Cocher si
réalisable dans le serviceEXEMPLE
1.Apprécier la capacité de la personne à réaliser les activités de la vie quotidienne et
l"accompagner dans les soins en favorisant sa participation et celle de son entourage x 2. Adapter les soins quotidiens aux besoins de la personne, en tenant compte de ses ressources, ses déficiences ou ses handicaps x 3.Evaluer, anticiper et prévenir les risques liés à la diminution ou la perte de l"autonomie et à
l"altération de la mobilité x 4. Adapter et sécuriser l"environnement de la personne x 5. Identifier des activités contribuant à mobiliser les ressources de la personne en vue d"améliorer ou de maintenir son état physique et psychique x 6. Evaluer l"évolution de la personne dans sa capacité à réaliser ses soins xEtablissement : CH La Chartreuse
Pôle : Unité : CassiopéeDate : Page 9 sur 17
COMPETENCE 4 : Mettre en oeuvre des actions à visée diagnostique et thérapeutiqueELEMENTS DE LA COMPETENCE
Cocher si
réalisable dans le serviceEXEMPLE
1. Analyser les éléments de la prescription médicale en repérant les interactions et toute anomalie manifeste x 2. Préparer et mettre en oeuvre les thérapeutiques médicamenteuses et les examens selon les règles de sécurité, d"hygiène, et d"asepsie x 3. Organiser l"administration des médicaments selon la prescription médicale, en veillant à l"observance et à la continuité des traitements x 4. Mettre en oeuvre les protocoles thérapeutiques adaptés à la situation clinique d"une personne x 5. Initier et adapter l"administration des antalgiques dans le cadre des protocoles médicaux x 6.Conduire une relation d"aide thérapeutique
x 7.Utiliser, dans le cadre d"une équipe pluridisciplinaire, des techniques à visée thérapeutique
et psychothérapiques x 8.Prévoir, installer et utiliser les appareils et dispositifs médicaux opérationnels nécessaires
aux soins et au confort de la personne xEtablissement : CH La Chartreuse
Pôle : Unité : Cassiopée Date : Page 10 sur 17 9. Anticiper et accompagner les gestes médicaux dans les situations d"aide technique x 10. Prescrire des dispositifs médicaux selon les règles de bonne pratique 11. Identifier les risques liés aux thérapeutiques et aux examens et déterminer les mesures préventives et/ou correctives adaptées x 12. Synthétiser les informations afin d"en assurer la traçabilité sur les différents outils appropriés (papier et :ou informatique) : dossier de soins, résumé de soins, compte rendus infirmiers, transmissions... xEtablissement : CH La Chartreuse
Pôle : Unité : Cassiopée Date : Page 11 sur 17 COMPETENCE 5 : Initier et mettre en oeuvre des soins éducatifs et préventifsELEMENTS DE LA COMPETENCE
Cocher si
réalisable dans le serviceEXEMPLE
1. Repérer les besoins et les demandes des personnes et des populations en lien avec les
problématiques de santé publique x2. Accompagner une personne, ou un groupe de personnes, dans un processus
d"apprentissage pour la prise en charge de sa santé et de son traitement x3. Accompagner une personne dans un processus décisionnel concernant sa santé :
consentement aux soins, comportement vis-à-vis de la santé... x4. Concevoir et mettre en oeuvre des actions de conseil, de promotion de la santé et de
prévention répondant aux besoins de populations ciblées x5. Conduire une démarche d"éducation pour la santé et de prévention par des actions
pédagogiques individuelles et collectives x6. Concevoir, formaliser et mettre en oeuvre une démarche et un projet d"éducation
thérapeutique pour une ou plusieurs personnes7. Choisir et utiliser des techniques et des outils pédagogiques qui facilitent et soutiennent
l"acquisition des compétences en éducation et prévention pour les patientsEtablissement : CH La Chartreuse
Pôle : Unité : Cassiopée Date : Page 12 sur 17 COMPETENCE 6 : Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soinsELEMENTS DE LA COMPETENCE
Cocher si
réalisable dans le serviceEXEMPLE
1. Définir, établir et créer les conditions et les modalités de la communication propices à
l"intervention soignante, en tenant compte du niveau de la compréhension de la personne x2. Accueillir et écouter une personne en situation de demande de santé ou de soin en
prenant en compte son histoire de vie et son contexte x3. Instaurer et maintenir une communication verbale et non verbale avec les personnes en
tenant compte des altérations de communication x4. Rechercher et instaurer un climat de confiance avec la personne soignée et son entourage
en vue d"une alliance thérapeutique x5. Informer une personne sur les soins en recherchant son consentement
x6. Identifier les besoins spécifiques de relation et de communication en situation de détresse,
de fin de vie, de deuil, de déni, de refus, conflit et agressivité x7. Conduire une démarche de communication adaptée aux personnes et à leur entourage en
fonction des situations identifiées xEtablissement : CH La Chartreuse
Pôle : Unité : Cassiopée Date : Page 13 sur 17 COMPETENCE 7 : Analyser la qualité et améliorer sa pratique professionnelleELEMENTS DE LA COMPETENCE
Cocher si
réalisable dans le serviceEXEMPLE
1. Observer, formaliser et expliciter les éléments de sa pratique professionnelle
x2. Confronter sa pratique à celle de ses pairs ou d"autres professionnels
x3. Evaluer les soins, les prestations et la mise en oeuvre des protocoles de soins infirmiers au
regard des valeurs professionnelles, des principes de qualité, de sécurité, d"ergonomie, et de satisfaction de la personne soignée x4. Analyser et adapter sa pratique professionnelle au regard de la réglementation, de la
déontologie, de l"éthique, et de l"évolution des sciences et des techniques x5. Evaluer l"application des règles de traçabilité et des règles liées aux circuits d"entrée et de
sortie des matériels et dispositifs médicaux (stérilisation, gestion des stocks, circuits des
déchets, circulation des personnes...) et identifier toute non-conformité x6. Apprécier la fonctionnalité des dispositifs médicaux utilisés dans les soins et dans
l"urgence x7. Identifier les améliorations possibles et les mesures de réajustement de sa pratique
xEtablissement : CH La Chartreuse
Pôle : Unité : Cassiopée Date : Page 14 sur 17COMPETENCE 8 :
Rechercher et traiter des données professionnelles et scientifiquesELEMENTS DE LA COMPETENCE
Cocher si
réalisable dans le serviceEXEMPLE
1. Questionner, traiter, analyser des données scientifiques et/ou professionnelles
x2. Identifier une problématique professionnelle et formuler un questionnement
x3. Identifier les ressources documentaires, les travaux de recherche et utiliser des bases de
données actualisées4. Utiliser les données contenues dans des publications scientifiques et/ou professionnelles
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